Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor crea scenarii care reflectă scenarii de viață reală în care este pusă în discuție Bill of Rights. Fiecare scenariu pe care un student îl creează trebuie să includă o acțiune sau acțiuni care ar putea sau nu să încalce legea drepturilor. Elevii ar trebui să creeze scenarii care ar putea sau ar putea să apară în societatea noastră și să includă descrierea fiecărui scenariu în spațiul de mai jos.
Au ei un drept?
- În orașul Riverbend, un grup de cetățeni au dorit să se întâlnească într-un parc oraș pentru a se închina naturii. Ei și-au numit organizația Următorii Soarelui. Li sa spus să plece, deoarece poliția locală credea că îi deranjează pe ceilalți vizitatori ai parcului. Poate poliția să-i oprească să se întâlnească în parc?
- Elevii de la Școala Internațională din Longmeadow au organizat o adunare după școală, în fața clădirii. Scopul adunării a fost acela de a exprima dorința studenților de a presta zile mai lungi de școlarizare și un an școlar mai lung. Elevii au dreptul?
- Jill are zece ani. Are părinți foarte religioși care o fac să frecventeze biserica în fiecare duminică. Jill le spune că nu vrea să plece, dar părinții ei o aduc oricum. Părinții lui Jill încalcă amendamentul 1?
Activitatea extinsă
În această activitate de extindere, studenții vor prezenta scenariile lor unui partener, unui grup sau întregii clase. Studenții vor descrie scenariul pe care l-au creat și îi vor permite partenerului, grupului sau clasei să argumenteze dacă legea drepturilor protejează acțiunile cetățenilor. Profesorii pot alege să creeze o competiție de clasă în afara acestei activități utilizând o carte de punctaj pentru a urmări răspunsurile studenților. Profesorii pot folosi scorurile pentru a evalua domeniile la care trebuie să se concentreze clasa sau elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un scenariu care descrie scene sau scenarii care pot sau nu încălca Carta Drepturilor și identificați de ce sau de ce nu
- Utilizați șablonul oferit de profesor
- În casetele de descriere, descrieți scenariul
- Creați o ilustrație care demonstrează fiecare scenariu folosind scene, personaje și elemente adecvate
- Opțional: în casetele de titlu, identificați dacă acest scenariu încalcă sau respectă Declarația drepturilor
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor crea scenarii care reflectă scenarii de viață reală în care este pusă în discuție Bill of Rights. Fiecare scenariu pe care un student îl creează trebuie să includă o acțiune sau acțiuni care ar putea sau nu să încalce legea drepturilor. Elevii ar trebui să creeze scenarii care ar putea sau ar putea să apară în societatea noastră și să includă descrierea fiecărui scenariu în spațiul de mai jos.
Au ei un drept?
- În orașul Riverbend, un grup de cetățeni au dorit să se întâlnească într-un parc oraș pentru a se închina naturii. Ei și-au numit organizația Următorii Soarelui. Li sa spus să plece, deoarece poliția locală credea că îi deranjează pe ceilalți vizitatori ai parcului. Poate poliția să-i oprească să se întâlnească în parc?
- Elevii de la Școala Internațională din Longmeadow au organizat o adunare după școală, în fața clădirii. Scopul adunării a fost acela de a exprima dorința studenților de a presta zile mai lungi de școlarizare și un an școlar mai lung. Elevii au dreptul?
- Jill are zece ani. Are părinți foarte religioși care o fac să frecventeze biserica în fiecare duminică. Jill le spune că nu vrea să plece, dar părinții ei o aduc oricum. Părinții lui Jill încalcă amendamentul 1?
Activitatea extinsă
În această activitate de extindere, studenții vor prezenta scenariile lor unui partener, unui grup sau întregii clase. Studenții vor descrie scenariul pe care l-au creat și îi vor permite partenerului, grupului sau clasei să argumenteze dacă legea drepturilor protejează acțiunile cetățenilor. Profesorii pot alege să creeze o competiție de clasă în afara acestei activități utilizând o carte de punctaj pentru a urmări răspunsurile studenților. Profesorii pot folosi scorurile pentru a evalua domeniile la care trebuie să se concentreze clasa sau elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați un scenariu care descrie scene sau scenarii care pot sau nu încălca Carta Drepturilor și identificați de ce sau de ce nu
- Utilizați șablonul oferit de profesor
- În casetele de descriere, descrieți scenariul
- Creați o ilustrație care demonstrează fiecare scenariu folosind scene, personaje și elemente adecvate
- Opțional: în casetele de titlu, identificați dacă acest scenariu încalcă sau respectă Declarația drepturilor
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se procedează în cazul scenariilor din Declarația Drepturilor: Au vreun drept?
Implicați elevii într-o dezbatere despre Declarația Drepturilor în clasă
Stimulați discuții reflecive transformând analiza scenariilor într-o dezbatere animată în clasă. Această activitate ajută elevii să practice gândirea critică și să își consolideze înțelegerea drepturilor constituționale.
Alegeți sau atribuiți scenarii captivante
Selectați sau permiteți elevilor să aleagă scenarii care ridică întrebări despre Declarația Drepturilor. Utilizați exemple relevante, potrivite pentru vârstă pentru ca elevii să se poată raporta și să își formeze opinii.
Formați grupuri și stabiliți reguli pentru dezbatere
Împărțiți clasa în grupuri mici și explicați reguli clare și respectuoase pentru dezbatere. Încurajați ascultarea și schimbul de idei pentru un mediu de învățare pozitiv.
Atribuiți roluri pentru structură și corectitudine
Oferiți elevilor roluri precum prezentator, susținător, opozant și judecător. Acest lucru asigură participarea tuturor și menține dezbaterea concentrată.
Facilitați și sintetizați dezbaterea
Ghidarea discuției, încurajarea unui gândire mai profundă și ajutarea elevilor să reflecteze asupra punctelor forte ale fiecărui argument. Încheiați prin conectarea activității la implicațiile din viața reală ale Declarației Drepturilor.
Întrebări frecvente despre scenariile din Declarația Drepturilor: Au vreun drept?
Ce este activitatea în clasă cu scenarii ale Declarației Drepturilor?
Activitatea cu scenarii ale Declarației Drepturilor este o lecție în care elevii creează panouri ilustrând situații din viața reală care pot sau nu încălca Declarația Drepturilor, încurajând gândirea critică despre drepturile constituționale.
Cum pot elevii decide dacă un scenariu încalcă sau nu Declarația Drepturilor?
Elevii trebuie să analizeze acțiunile din fiecare scenariu și să le compare cu protecțiile din Declarația Drepturilor, luând în considerare dacă aceste drepturi sunt respectate sau încălcate în contexte reale.
Exemple de scenarii ale Declarației Drepturilor pentru elevii de gimnaziu includ:
Exemplele includ: cetățeni ori fiind rugați să părăsească un parc pentru adunări pașnice, elevi protestând pentru schimbări școlare sau un copil fiind obligat să participe la servicii religioase de către părinți.
Care este cea mai bună modalitate de a facilita discuțiile în clasă despre scenariile Declarației Drepturilor?
Cea mai bună metodă este ca elevii să prezinte scenariile lor partenerilor sau grupurilor, să permită dezbateri despre dacă drepturile sunt protejate și să folosească fișe de scor pentru a urmări înțelegerea și a stimula implicarea.
Cum pot profesorii evalua înțelegerea elevilor în activitatea cu scenarii ale Declarației Drepturilor?
Profesorii pot evalua înțelegerea revizuind panourile create de elevi, ascultând discuțiile de grup și folosind fișe de scor în timpul dezbaterilor pentru a identifica zonele care necesită mai multă atenție.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Legea Drepturilor
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
