Prezentare Generală a Activității
Storyboarding-ul este un mod excelent de a te concentra asupra tipurilor de conflicte literare. Rugați elevii să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-i descrie folosind Storyboard Creator. În storyboard, un exemplu al fiecărui conflict ar trebui reprezentat vizual, împreună cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei particulare de conflict.
Conflict literar în lucrurile pe care le-au purtat
MAN vs. MAN
Lee Strunk fură cuțitul lui Dave Jensen și intră într-o luptă cu pumnii peste el. Jensen îl învinge în cele din urmă pe Strunk și îl lovește cu putere în față până când Strunk îi rupe nasul. Trei bărbați trebuie să-i despartă, iar Strunk trebuie transportat cu avionul pentru ajutor medical. Când se întoarce, Jensen este paranoic că Strunk îl va împușca, așa că își rupe propriul nas cu arma pentru a-i uniformiza.
MAN vs. SINE
Locotenentul Jimmy Cross este despărțit după ce Ted Lavender este împușcat. Simte că, dacă nu ar fi petrecut atât de mult timp gândindu-se la dragostea lui acasă, Martha, ar fi putut să prevină moartea lui Lavender. În noaptea aceea, s-a ghemuit la fundul vulpii și a ars scrisorile și imaginile Marthei.
BĂRBAT vs. SOCIETATE
După întoarcerea acasă, lui Norman Bowker îi este greu să se reajusteze pentru a trăi din nou în mod normal. Se luptă să găsească un sens în viața sa după ce a fost răsturnat în Vietnam. Nu poate ocupa un loc de muncă mai mult de zece săptămâni, renunță la facultate și joacă baschet toată ziua. Bowker nu găsește o modalitate de a se întoarce în vechea sa viață și nimeni nu pare să înțeleagă sau să știe cum să-l ajute, chiar și părinții săi.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în lucrurile pe care le purtau.
- Identificarea conflictelor în lucrurile pe care le purtau.
- Clasificați fiecare conflict Caracter vs Caracter, Caracter vs Auto, Caracter vs societate, Caracter vs. Natura, sau Character vs. Technology.
- Ilustrarea conflicte în celule, folosind personaje din poveste.
- Scrie o scurtă descriere a conflictului de mai jos celula.
- Salvați și să prezinte tema.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
Prezentare Generală a Activității
Storyboarding-ul este un mod excelent de a te concentra asupra tipurilor de conflicte literare. Rugați elevii să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-i descrie folosind Storyboard Creator. În storyboard, un exemplu al fiecărui conflict ar trebui reprezentat vizual, împreună cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei particulare de conflict.
Conflict literar în lucrurile pe care le-au purtat
MAN vs. MAN
Lee Strunk fură cuțitul lui Dave Jensen și intră într-o luptă cu pumnii peste el. Jensen îl învinge în cele din urmă pe Strunk și îl lovește cu putere în față până când Strunk îi rupe nasul. Trei bărbați trebuie să-i despartă, iar Strunk trebuie transportat cu avionul pentru ajutor medical. Când se întoarce, Jensen este paranoic că Strunk îl va împușca, așa că își rupe propriul nas cu arma pentru a-i uniformiza.
MAN vs. SINE
Locotenentul Jimmy Cross este despărțit după ce Ted Lavender este împușcat. Simte că, dacă nu ar fi petrecut atât de mult timp gândindu-se la dragostea lui acasă, Martha, ar fi putut să prevină moartea lui Lavender. În noaptea aceea, s-a ghemuit la fundul vulpii și a ars scrisorile și imaginile Marthei.
BĂRBAT vs. SOCIETATE
După întoarcerea acasă, lui Norman Bowker îi este greu să se reajusteze pentru a trăi din nou în mod normal. Se luptă să găsească un sens în viața sa după ce a fost răsturnat în Vietnam. Nu poate ocupa un loc de muncă mai mult de zece săptămâni, renunță la facultate și joacă baschet toată ziua. Bowker nu găsește o modalitate de a se întoarce în vechea sa viață și nimeni nu pare să înțeleagă sau să știe cum să-l ajute, chiar și părinții săi.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar în lucrurile pe care le purtau.
- Identificarea conflictelor în lucrurile pe care le purtau.
- Clasificați fiecare conflict Caracter vs Caracter, Caracter vs Auto, Caracter vs societate, Caracter vs. Natura, sau Character vs. Technology.
- Ilustrarea conflicte în celule, folosind personaje din poveste.
- Scrie o scurtă descriere a conflictului de mai jos celula.
- Salvați și să prezinte tema.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
Cum să rezolvați conflictul literar în „Lucrurile pe care le-au purtat”
Planifica o Discuție în Grup despre Conflictul Literar
Organizează elevii în grupuri mici și atribuie fiecăruia un tip diferit de conflict literar din poveste. Discuțiile în grup ajută elevii să clarifice înțelegerea și să audă perspective diferite despre conflictul în literatură.
Atribuie Roluri pentru Conversație Structurată
Determină roluri precum lider de discuție, luator de notițe și prezentator în cadrul fiecărui grup. Rolurile clare mențin discuțiile concentrate și asigură participarea tuturor.
Ghidează Elevii să Găsească Dovezi
Încurajează elevii să găsească citate directe sau scene din text care ilustrează conflictul atribuit. Utilizarea dovezilor din text întărește abilitățile analitice și susține afirmațiile.
Facilitează Împărtășirea și Reflexia
Invită fiecare grup să împărtășească descoperirile cu clasa. Reflexia la nivel de clasă aprofundează înțelegerea și construiește încredere în analiza literară.
Întrebări frecvente despre conflictul literar în Lucrurile pe care le-au transportat
Ce tipuri de conflict literar se regăsesc în "The Things They Carried"?
The Things They Carried explorează mai multe tipuri de conflict literar, inclusiv Om contra Om (de exemplu, Lee Strunk contra Dave Jensen), Om contra sine (de exemplu, vina locotenentului Cross după moartea Lavender), și Om contra societate (de exemplu, lupta lui Norman Bowker de a se reintegra în viața civilă). Aceste conflicte evidențiază complexitatea emoțională și socială cu care se confruntă soldații.
Cum pot preda conflictul literar folosind "The Things They Carried"?
Folosiți storyboarding pentru a ajuta elevii să identifice vizual și să explice conflictele din roman. Cereți-le să selecteze scene care ilustrează diferite tipuri de conflict, să le categorizeze (cum ar fi Om contra sine sau Om contra societate) și să scrie descrieri scurte. Această metodă aprofundează înțelegerea și încurajează implicarea creativă.
Care este un exemplu de conflict Om contra sine în "The Things They Carried"?
Un exemplu de conflict Om contra sine este lupta internă a locotenentului Jimmy Cross după moartea lui Ted Lavender. Se învinovățește pentru că a fost distras de gândurile despre Martha, ceea ce îl conduce la un sentiment profund de vinovăție și la arderea scrisorilor și fotografiilor ei pentru a face față situației.
De ce este eficient storytelling-ul în predarea conflictelor literare în liceu?
Storyboarding face ca conceptele literare abstracte să devină concrete, permițând elevilor să vizualizeze conflictele și să explice semnificația lor. Sprijină elevii vizuali, încurajează gândirea creativă și ajută la memorarea scenelor cheie și a tipurilor de conflict din text.
Care sunt câteva idei rapide de lecții pentru predarea conflictului în "The Things They Carried"?
Idei rapide de lecții includ atribuirea elevilor pentru identificarea și realizarea de storyboards pentru trei conflicte din roman, clasificarea lor și prezentarea. De asemenea, elevii pot compara conflictele sau discuta despre modul în care fiecare tip influențează dezvoltarea personajelor și temele.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Lucrurile au Efectuat
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
