!["Deli": "Ars Poetica" - TP-CASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ro-examples/-deli----ars-poetica----tp-castt.png ""Deli": "Ars Poetica" - TP-CASTT")
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre formele cele mai expresive ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit, spune o poveste sau creează un sentiment care poate fi înțeles profund și universal de cititorii săi. Acest lucru face cu atât mai important să fie capabili să explice elementele sale și să înțeleagă semnificația sa bogată, comparațiile și simbolurile. Predarea elevilor să se uite la o poezie cu o ordine de operare în minte îi va ajuta foarte mult să înțeleagă și să vadă dincolo de cuvintele literale. Utilizarea metodei TPCASTT este modalitatea perfectă de a face elevii să citească și să analizeze cu puțină asistență din partea instructorului.
TPCASTT este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă rolul ei și sensul mai profund. TPCASTT este un ordin de operare similar cu PEMDAS pentru matematică. Solicit elevilor să enumere articole în ordine și să răspundă la întrebări bazate pe citirea poeziei.
Exemplul TPCASTT pentru "Deli": "Ars Poetica"
| T |
TITLU | "Latin Deli: An Ars Poetica" este, probabil, un loc pe care vorbitorul îl vizitează frecvent. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Poezia descrie un magazin în care latinele se adună. În ciuda diferențelor lor, mulți latino-americani se află în legătură cu experiențele și viața lor din America. Vorbitorul poeziei menționează alimentele și obiceiurile specifice diferitelor grupuri Latino care vizitează deli, ceea ce le face unice și ceea ce le leagă împreună. Pe măsură ce clienții își exprimă amintiri despre țările lor de origine și despre visele lor americane, un sentiment de unitate este transmis tuturor oamenilor din patrimoniul Latino. |
| C |
CONOTAȚIE | Poemul exprimă atât unicitatea, cât și individualitatea în mediile hispanice. De asemenea, aceasta transmite un sentiment complex de senzație de domiciliu și nostalgie, precum și modul în care aceste sentimente sunt mediate prin alimentele pe care deli leagă. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Ortiz Cofer își atinge tonul cu cuvinte care sugerează o legătură puternică cu trecutul, cum ar fi vechii, exilații, iubitorii pierduți, vechi, bătrân și "locuri care există acum doar în inimile lor". Alegerea ei de cuvinte prezintă o atitudine de dor de ceva ce a fost odată. Tonul este nostalgic pentru trecut și pentru culturile oamenilor din poezie. |
| S |
SHIFTS | Nu are loc niciun schimb. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, interpretarea mea a fost corectă. Vorbitorul romantiste un deli de Latino în cazul în care membrii de diverse origini hispanic aduna. |
| T |
TEMĂ | Tema poemului este una de unitate; În ciuda faptului că provin dintr-un mediu diferit, limba comună și experiența lor ca imigranți creează o legătură între acești latini în Statele Unite. |
Aceasta este o activitate minunată de a face elevii într-un grup mic! Odată ce au terminat, cereți-le să creeze un scenariu cu pașii TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză TPCASTT a "The Latin Deli: An Ars Poetica". Rețineți că TPCASTT înseamnă Titlu, Parafrazare, Conotație, Atitudine / Ton, Shift, Titlu, Temă.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă a TPCASTT.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
- Salvați și trimiteți storyboard la cesiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre formele cele mai expresive ale literaturii. Poate evoca emoții, stabilește o stare de spirit, spune o poveste sau creează un sentiment care poate fi înțeles profund și universal de cititorii săi. Acest lucru face cu atât mai important să fie capabili să explice elementele sale și să înțeleagă semnificația sa bogată, comparațiile și simbolurile. Predarea elevilor să se uite la o poezie cu o ordine de operare în minte îi va ajuta foarte mult să înțeleagă și să vadă dincolo de cuvintele literale. Utilizarea metodei TPCASTT este modalitatea perfectă de a face elevii să citească și să analizeze cu puțină asistență din partea instructorului.
TPCASTT este o modalitate excelentă de a învăța elevii să discecteze o poezie și să înțeleagă rolul ei și sensul mai profund. TPCASTT este un ordin de operare similar cu PEMDAS pentru matematică. Solicit elevilor să enumere articole în ordine și să răspundă la întrebări bazate pe citirea poeziei.
Exemplul TPCASTT pentru "Deli": "Ars Poetica"
| T |
TITLU | "Latin Deli: An Ars Poetica" este, probabil, un loc pe care vorbitorul îl vizitează frecvent. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Poezia descrie un magazin în care latinele se adună. În ciuda diferențelor lor, mulți latino-americani se află în legătură cu experiențele și viața lor din America. Vorbitorul poeziei menționează alimentele și obiceiurile specifice diferitelor grupuri Latino care vizitează deli, ceea ce le face unice și ceea ce le leagă împreună. Pe măsură ce clienții își exprimă amintiri despre țările lor de origine și despre visele lor americane, un sentiment de unitate este transmis tuturor oamenilor din patrimoniul Latino. |
| C |
CONOTAȚIE | Poemul exprimă atât unicitatea, cât și individualitatea în mediile hispanice. De asemenea, aceasta transmite un sentiment complex de senzație de domiciliu și nostalgie, precum și modul în care aceste sentimente sunt mediate prin alimentele pe care deli leagă. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Ortiz Cofer își atinge tonul cu cuvinte care sugerează o legătură puternică cu trecutul, cum ar fi vechii, exilații, iubitorii pierduți, vechi, bătrân și "locuri care există acum doar în inimile lor". Alegerea ei de cuvinte prezintă o atitudine de dor de ceva ce a fost odată. Tonul este nostalgic pentru trecut și pentru culturile oamenilor din poezie. |
| S |
SHIFTS | Nu are loc niciun schimb. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, interpretarea mea a fost corectă. Vorbitorul romantiste un deli de Latino în cazul în care membrii de diverse origini hispanic aduna. |
| T |
TEMĂ | Tema poemului este una de unitate; În ciuda faptului că provin dintr-un mediu diferit, limba comună și experiența lor ca imigranți creează o legătură între acești latini în Statele Unite. |
Aceasta este o activitate minunată de a face elevii într-un grup mic! Odată ce au terminat, cereți-le să creeze un scenariu cu pașii TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză TPCASTT a "The Latin Deli: An Ars Poetica". Rețineți că TPCASTT înseamnă Titlu, Parafrazare, Conotație, Atitudine / Ton, Shift, Titlu, Temă.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă a TPCASTT.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
- Salvați și trimiteți storyboard la cesiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum să faci despre The Latin Deli: O analiză a Ars Poetica TPCASTT
Cum implicați elevii în discuții colaborative despre analiză TPCASTT
Promovați învățarea interactivă organizând discuții în grupuri mici în care elevii împărtășesc interpretările fiecărui pas TPCASTT. Asta încurajează participarea activă și ajută elevii să vadă multiple perspective, aprofundând înțelegerea poeziei.
Atribuiți roluri clare TPCASTT elevilor
Numiți fiecare elev într-un grup pentru a se concentra pe o componentă TPCASTT, precum Titlu, Parafrazare sau Temă. Acest lucru le permite elevilor să devină „experți” pe o parte și apoi să o predea colegilor, construind încredere și colaborare.
Ghidați elevii să facă conexiuni între text și propria experiență
Încurajați elevii să coreleze temele sau imaginile poeziei cu propriile experiențe sau contexte. Acest lucru personalizează analiza și face poezia mai relevantă pentru fiecare învățat.
Folosiți ajutoare vizuale pentru a mapa descoperirile TPCASTT
Invitați elevii să creeze postere, diapozitive digitale sau organizatori grafici care reprezintă vizual fiecare pas TPCASTT pentru poezie. Maparea vizuală ajută la clarificarea ideilor abstracte și susține diferite stiluri de învățare.
Încheiați cu o reflecție de grup asupra principalelor insight-uri
Solicitați grupurilor să rezume ce au învățat despre poezie și procesul TPCASTT într-o prezentare scurtă sau o reflecție scrisă. Acest lucru întărește înțelegerea și celebrează dezvoltarea analitică a elevilor.
Întrebări frecvente despre The Latin Deli: O analiză a Ars Poetica TPCASTT
What is the TPCASTT method for poetry analysis?
TPCASTT is a structured approach for analyzing poetry, where each letter stands for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title (again), and Theme. This method helps students break down a poem’s elements step by step to better understand its meaning and themes.
How do I use TPCASTT to analyze "The Latin Deli: An Ars Poetica"?
To analyze "The Latin Deli: An Ars Poetica" with TPCASTT, examine the poem’s title, summarize its content, explore connotations and tone, note any shifts, revisit the title’s meaning after reading, and identify the central theme—such as unity among diverse Latino backgrounds.
What is the main theme of "The Latin Deli: An Ars Poetica"?
The main theme is unity and connection among Latinos in the United States, showing how shared language and immigrant experiences create bonds despite cultural differences and feelings of nostalgia.
Why is TPCASTT an effective strategy for teaching poetry analysis to students?
TPCASTT guides students through a logical sequence, making poetry analysis less intimidating and more accessible. It helps learners break down complex poems, encouraging independent critical thinking and deeper understanding.
What are some tips for teaching TPCASTT analysis to K-12 students?
Start with a group activity, model each step using a familiar poem, encourage discussion on tone and theme, and use visuals or storyboards to represent each TPCASTT element. Reinforce by having students explain their reasoning for each step.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Latin Deli: Un Ars Poetica
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
