Prezentare Generală a Activității
O analiză de 5 W permite studenților să exploreze evenimente istorice și perioade de timp cu ajutorul unui organizator grafic. În această activitate, elevii vor evidenția cele 5 W ale comerțului cu blană din Canada. De asemenea, profesorii pot cere elevilor să adauge o a 6-a celulă pentru „cum”, deși nu este necesar. Mai jos sunt câteva exemple de întrebări pe care elevii le pot răspunde.
- Care a fost comerțul cu blănuri?
- Cine a fost implicat?
- Când a avut loc?
- Unde s-a produs?
- De ce a început?
- Cum a avut impact în America de Nord?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care să evidențieze cine, ce, când, unde, de ce și cum din comerțul cu blănuri.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Pentru fiecare celulă, răspundeți la întrebare cu o descriere de 1-3 propoziții.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare răspuns folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Economisiți des!
Cerințe: Răspundeți la 5-6 întrebări despre comerțul cu blănuri și includeți ilustrații adecvate pentru fiecare.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 10 Points | În Curs de Dezvoltare 6 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriere | Descrierea este detaliată și răspunde cu acuratețe la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De Ce și Cum; demonstrând clar înțelegerea temeinică a elevului. | Descrierea este oarecum detaliată și răspunde în mare parte la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De ce și Cum; demonstrând înțelegerea de bază a elevului. | Descrierea este incompletă și nu răspunde la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De ce și Cum. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a descrie ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt adecvate subiectului. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a înfățișa ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt în cea mai mare parte exacte, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt prea limitate sau incomplete. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
O analiză de 5 W permite studenților să exploreze evenimente istorice și perioade de timp cu ajutorul unui organizator grafic. În această activitate, elevii vor evidenția cele 5 W ale comerțului cu blană din Canada. De asemenea, profesorii pot cere elevilor să adauge o a 6-a celulă pentru „cum”, deși nu este necesar. Mai jos sunt câteva exemple de întrebări pe care elevii le pot răspunde.
- Care a fost comerțul cu blănuri?
- Cine a fost implicat?
- Când a avut loc?
- Unde s-a produs?
- De ce a început?
- Cum a avut impact în America de Nord?
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care să evidențieze cine, ce, când, unde, de ce și cum din comerțul cu blănuri.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Pentru fiecare celulă, răspundeți la întrebare cu o descriere de 1-3 propoziții.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare răspuns folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Economisiți des!
Cerințe: Răspundeți la 5-6 întrebări despre comerțul cu blănuri și includeți ilustrații adecvate pentru fiecare.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 10 Points | În Curs de Dezvoltare 6 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriere | Descrierea este detaliată și răspunde cu acuratețe la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De Ce și Cum; demonstrând clar înțelegerea temeinică a elevului. | Descrierea este oarecum detaliată și răspunde în mare parte la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De ce și Cum; demonstrând înțelegerea de bază a elevului. | Descrierea este incompletă și nu răspunde la întrebările Cine, Ce, Când, Unde, De ce și Cum. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pentru a descrie ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt adecvate subiectului. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, atrăgătoare și creative. | Arta aleasă pentru a înfățișa ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt în cea mai mare parte exacte, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile scenelor sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă pentru a descrie ilustrațiile, cum ar fi scene, personaje și elemente, sunt prea limitate sau incomplete. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Cum să faci despre comerțul cu blănuri în Canada
How to Differentiate the Fur Trade 5 Ws Activity for Diverse Learners
Adapt the graphic organizer by offering templates with sentence starters or visuals for students who need extra support. This helps all learners engage with content at their own pace and ability.
Provide Choice in Response Formats
Allow students to answer the 5 Ws using written sentences, bulleted lists, audio recordings, or drawings. Multiple formats increase accessibility and student confidence.
Use Small Groups for Brainstorming
Assign students to discuss the 5 Ws in small groups before completing their own organizer. This builds background knowledge and supports peer learning.
Offer Sentence Frames and Word Banks
Provide sentence frames and key vocabulary lists related to the fur trade. This scaffolds language for English learners and students who benefit from extra structure.
Check In and Give Feedback at Each Step
Pause after each W to review student responses and offer quick feedback. Frequent check-ins prevent confusion and reinforce understanding.
Întrebări frecvente despre comerțul cu blănuri în Canada
What is the Canadian fur trade and why is it important?
The Canadian fur trade was a historic exchange of animal furs, especially beaver pelts, between Indigenous peoples and European settlers. It played a major role in shaping early Canadian history by driving exploration, economic growth, and cultural interactions.
How can I teach the 5 Ws of the fur trade to middle school students?
Use a graphic organizer or spider map to help students answer the Who, What, When, Where, and Why of the fur trade. Encourage them to write brief answers and create simple illustrations for each aspect to deepen understanding.
What are some sample questions for a fur trade lesson plan?
Sample questions include: What was the fur trade? Who was involved? When and where did it happen? Why did it start? and How did it impact North America?
What impact did the fur trade have on North America?
The fur trade led to new settlements, alliances, and conflicts between Indigenous peoples and Europeans. It influenced economic patterns and shaped Canada's early development and cultural landscape.
What is a good activity to help students analyze the fur trade in Canada?
A 5 Ws analysis using a spider map is effective for exploring the fur trade. Students answer key questions and illustrate each point, supporting both comprehension and creativity.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Istoria Canadiană
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
