Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Cum se face despre Introducerea în Discuția Forțelor
Cum să evaluez înțelegerea elevului după o activitate de tip storyboard despre discuția despre forțe
Verificați înțelelegerea elevului revizuind contribuțiile lor la storyboard și ascultând explicațiile lor. Căutați utilizarea corectă a vocabularului, raționament logic și dovezi ale stăpânirii conceptelor.
Folosiți biletele de ieșire pentru a evalua învățarea
Solicitați elevilor să scrie o scurtă răspuns despre ce au învățat sau o întrebare pe care o au în continuare. Biletele de ieșire vă ajută să identificați rapid concepțiile greșite și să planificați pașii următori.
Facilitați o discuție reflexivă în clasă
Invitați elevii să împărtășească ce a fost dificil sau surprinzător în timpul activității. Încurajarea reflecției adâncește înțelegerea și dezvoltă abilitățile de comunicare.
Atribuiți un rezumat scris rapid
Solicitați elevilor să rezume principalele idei despre forțele discutate în propriile cuvinte. Sintetizează scurt ajută la consolidarea noțiunilor cheie și la revelarea înțelegerii individuale.
Oferiți feedback specific asupra storyboardurilor
Oferiți laude specifice și sugestii pentru îmbunătățire pentru fiecare contribuție a elevului. Feedback-ul țintit sprijină creșterea și clarifică neînțelegerile.
Întrebări frecvente despre Introducere în discuțiile despre forțe
Ce este un storyboard de discuție în lecțiile de știință?
Un storyboard de discuție este un instrument vizual care ajută elevii să exprime, să critice și să evalueze diferite idei științifice. Ghidează conversația în clasă, permițând elevilor să își prezinte punctele de vedere, să răspundă colegilor și să construiască înțelegerea în mod colaborativ.
Cum pot profesorii să folosească storyboards pentru a introduce forțele elevilor?
Profesorii pot folosi storyboard-uri de discuție la începutul unei unități despre forțe pentru a evalua cunoștințele anterioare, a descoperi concepții greșite și a stârni curiozitatea. Prin prezentarea unei probleme și a mai multor puncte de vedere, elevii discută care idee este cea mai precisă și își susțin raționamentul.
Care sunt pașii pentru a configura o activitate colaborativă pe storyboard?
Pentru a configura o activitate colaborativă pe storyboard: activați colaborarea în setările atribuției, arătați elevilor un exemplu de storyboard, permiteți fiecărui elev să adauge personajul și argumentul său și ghidați discuția respectuoasă în grup după finalizare.
Care sunt beneficiile colaborării în timp real pentru storyboards?
Colaborarea în timp real permite elevilor să lucreze împreună pe același storyboard, sporind comunicarea, gândirea critică și abilitățile de lucru în echipă. De asemenea, economisește timp și încurajează un angajament mai profund cu conținutul lecției.
Cum pot storyboards-urile de discuție să ajute la abordarea concepțiilor greșite ale elevilor în știință?
Storyboards-urile de discuție permit elevilor să prezinte și să analizeze diferite idei, facilitând identificarea și corectarea concepțiilor greșite. Elevii pot explica și dezbate modul în care gândesc, ceea ce duce la o înțelegere mai clară a conceptelor științifice.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Introducere în Forțe
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
