Prezentare Generală a Activității
| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Familia de faruri: Stormul este o poveste minunată pentru care elevii se pot conecta la diferite nivele. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor fi conectate la lumea întreagă. Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
- Text - Rylant scrie despre Seabold, un câine, care este aventuros și îi place să facă lucrurile pe cont propriu.
- Text - Rylant scrie, de asemenea, seriile Henry și Mudge, iar unul dintre personajele principale este Mudge, care este de asemenea un câine. Mudge iubește aventurile, cum ar fi campingul.
TEXTUL LA AUTO
- Text - Pandora îi place să fie un portar pentru faruri. Ea iubește faptul că farul este un simbol al siguranței pentru oameni.
- Auto - Am întâlnit un portar de faruri o dată, în timp ce vizitează farul meu preferat.
TEXTUL LUMII
- Text - Seabold ajunge într-un naufragiu și Pandora îl salvează. Când vede condiția în care se află barca de la epava, el este trist, dar el promite să o repare.
- Lumea - La știri, a existat un segment despre un naufragiu găsit pe o insulă. Oamenii au lucrat pentru a repara nava.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care arată conexiunile pe care le-ați făcut cu The Storm . Includeți o conexiune pentru text în text, text în lume și text în sine.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Identificați părți ale Stormului cu care vă conectați.
- Părțile din The Storm merg pe partea stângă. Conexiunile pe care le faceți merg pe partea dreaptă.
- Creați o imagine pentru fiecare conexiune folosind scene, caractere, elemente și casete de text.
- Scrieți o descriere a modului în care textul se referă la un alt text, la lume și la voi.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conexiuni Text | Student făcut și etichetate în mod corect toate cele trei conexiuni de text. | Student făcut și etichetate două conexiuni de text corect. | Student făcut și etichetat o conexiune de text corect. |
| Exemple de Conexiuni | Toate exemplele de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni nu acceptă înțelegerea textului sau sunt dificil de înțeles. |
| Ilustrarea Exemple | Ideile sunt bine organizate. Imaginile arată în mod clar studentului conexiuni realizate cu textul. | sunt organizate idei. Cele mai multe imagini de ajutor pentru a arăta studentului conexiuni realizate cu textul. | Ideile nu sunt bine organizate. Imaginile sunt greu de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Familia de faruri: Stormul este o poveste minunată pentru care elevii se pot conecta la diferite nivele. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor fi conectate la lumea întreagă. Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
- Text - Rylant scrie despre Seabold, un câine, care este aventuros și îi place să facă lucrurile pe cont propriu.
- Text - Rylant scrie, de asemenea, seriile Henry și Mudge, iar unul dintre personajele principale este Mudge, care este de asemenea un câine. Mudge iubește aventurile, cum ar fi campingul.
TEXTUL LA AUTO
- Text - Pandora îi place să fie un portar pentru faruri. Ea iubește faptul că farul este un simbol al siguranței pentru oameni.
- Auto - Am întâlnit un portar de faruri o dată, în timp ce vizitează farul meu preferat.
TEXTUL LUMII
- Text - Seabold ajunge într-un naufragiu și Pandora îl salvează. Când vede condiția în care se află barca de la epava, el este trist, dar el promite să o repare.
- Lumea - La știri, a existat un segment despre un naufragiu găsit pe o insulă. Oamenii au lucrat pentru a repara nava.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu care arată conexiunile pe care le-ați făcut cu The Storm . Includeți o conexiune pentru text în text, text în lume și text în sine.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Identificați părți ale Stormului cu care vă conectați.
- Părțile din The Storm merg pe partea stângă. Conexiunile pe care le faceți merg pe partea dreaptă.
- Creați o imagine pentru fiecare conexiune folosind scene, caractere, elemente și casete de text.
- Scrieți o descriere a modului în care textul se referă la un alt text, la lume și la voi.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conexiuni Text | Student făcut și etichetate în mod corect toate cele trei conexiuni de text. | Student făcut și etichetate două conexiuni de text corect. | Student făcut și etichetat o conexiune de text corect. |
| Exemple de Conexiuni | Toate exemplele de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni sprijină înțelegerea textului. | Cele mai multe exemple de conexiuni nu acceptă înțelegerea textului sau sunt dificil de înțeles. |
| Ilustrarea Exemple | Ideile sunt bine organizate. Imaginile arată în mod clar studentului conexiuni realizate cu textul. | sunt organizate idei. Cele mai multe imagini de ajutor pentru a arăta studentului conexiuni realizate cu textul. | Ideile nu sunt bine organizate. Imaginile sunt greu de înțeles. |
Cum se face despre conexiunile text ale familiei Lighthouse
Cum să facilitezi discuții semnificative în clasă despre legăturile textelor
Încurajează elevii să își împărtășească legăturile cu textele în grupuri mici sau în întreaga clasă. Dialogul deschis ajută elevii să vadă perspective diverse și să aprofundeze înțelegerea.
Modelează crearea propriilor legături între text, sine și lume
Demonstră în mod oral cum conectezi povestea cu o altă carte, experiențele tale și evenimentele din lumea reală. Gândește-te pe deplin astfel încât elevii să înțeleagă procesul tău de raționament.
Folosește începuturi de propoziții pentru a ghida răspunsurile elevilor
Oferă sugestii precum “Îmi amintesc de...” sau “M-am simțit ca...” pentru a ajuta elevii să înceapă. Sprijină gândirea lor astfel încât toți elevii să participe cu încredere.
Invită elevii să răspundă respectuos la legăturile celorlalți
Învăței elevii să asculte și să pună întrebări de urmărire despre legătura unui coleg. Ascultarea activă construiește empatie și învățarea colaborativă.
Încheie reflectând asupra modului în care legăturile susțin înțelegerea
Întreabă clasa cum crearea de legături i-a ajutat să înțeleagă mai bine Familia Farului: Furtuna. Reflecția întărește valoarea acestei strategii de citire.
Întrebări frecvente despre conexiunile text ale familiei Lighthouse
Ce sunt conexiunile text-la-text, text-la-sine și text-la-lume în timpul citirii?
Conexiunile text-la-text se referă la legătura unei părți a unei povești cu altă carte sau poveste, conexiunile text-la-sine leagă evenimentele din poveste de propria viață a cititorului, iar conexiunile text-la-lume leagă povestea de evenimente sau probleme reale din lume. Aceste strategii ajută elevii să aprofundeze înțelegerea și implicarea în timpul citirii.
Cum pot profesorii să ajute elevii să facă conexiuni cu 'Familia Farului: Furtuna'?
Profesorii pot încuraja elevii să identifice momente din poveste care le amintesc de alte cărți, experiențe personale sau evenimente globale. Utilizarea activităților precum tablouri de povești și discuții ghidate pot ajuta elevii să exerseze eficient conexiunile text-la-text, text-la-sine și text-la-lume.
Un exemplu de conexiune text-la-sine pentru 'Familia Farului: Furtuna'?
Un exemplu este legarea iubirii Pandorei pentru păstrarea farurilor de propria experiență, cum ar fi întâlnirea cu un portar de far sau vizitarea unei faruri, ajutând elevii să se vadă în poveste.
De ce este important să faci conexiuni în timpul citirii pentru elevii de școală primară?
Făcând conexiuni îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine, să memoreze și să se implice în ceea ce citesc. Dezvoltă gândirea critică și personalizează experiența de citire, făcând învățarea mai semnificativă și mai distractivă.
Care este o activitate rapidă în clasă pentru a preda conexiunile textului folosind 'Furtuna'?
Rugați elevii să creeze un tablou de povești care să arate o conexiune text-la-text, una text-la-sine și una text-la-lume din 'Furtuna'. Ei pot adăuga ilustrații și descrieri scurte pentru a explica fiecare conexiune.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Familia Farurilor: Furtuna
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
