Prezentare Generală a Activității
În timpul acestei citit cu voce tare, elevii vor avea mai multe previziuni sau deducții, asupra a ceea ce ei cred că se va întâmpla în continuare. O idee mare pentru un storyboard este de a avea elevilor să ilustreze previziunile lor. Planul privind punctele de oprire specifice în timp ce citesc, și au elevii prezice ce se va întâmpla. Ei vor ilustra predicția lor într-o celulă storyboard și de a folosi probe din text sau cunoștințe anterioare de rezervă predicția lor.
Principalul obiectiv pentru exemplul de mai jos storyboard a fost de a prezice ce Elmer va folosi din rucsacul lui. Listele poveste exact ce Elmer a adus cu el în călătoria lui:
- gumă
- periuta de dinti si pasta de dinti
- un pieptene / perie de cap
- 6 lupe
- 2 duzini acadele roz
- benzi de cauciuc
- jackknife
- panglici de păr
- sac de cereale cu cuvântul merișor
Folosind aceste cunoștințe, și narațiunea despre animale specifice, se poate prezice ceea ce ei cred că va folosi și modul în care el se va folosi pentru a scăpa.
Ce părere ai prezice Elmer va folosi din geanta lui să - l ajute să scape de animal?
Rinocer
Când Elmer întâlnește Rhino pentru prima dată, Rhino plânge din cauza lui Tusk este acum galben în loc de alb
„Când eram un tânăr rinocer, brosme meu era alb sidefiu, dar a transformat un urât galben-gri la vârsta bătrâneții, și mi se pare foarte urât.“
prezicere
Știu că Elmer ambalat o perie de dinți și pastă, cred că el va da la Rhino să-l ajute să curețe lui Tusk.Leu
Elmer se execută într-un leu care țipă și furios pentru că el are nuiele de mur blocat în păr.
„Un leu a fost cambrat despre zgâriindu la coama lui, care a fost mârâi și plin de nuiele mure.“
prezicere
Cred că Elmer va folosi peria sau pieptenele pentru a ajuta leul perie coama.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | |
|---|---|---|---|
| Prezicere | Studentul a făcut o predicție foarte rezonabilă, bazată pe contextul și inferențele cunoscute. | Studentul a făcut o predicție, dar nu are o legătură puternică cu contextul cunoscut. | Studentul a făcut o predicție bazată pe nimic în special. |
| Creativitate | Studentul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Studentul a făcut în mod clar referințe la text folosind umor, cuget sau alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o anumită creativitate pe tot ecranul. Studentul a inclus o originalitate subtilă care a demonstrat înțelegerea. | Studentul nu a folosit multă creativitate. |
| În Engleză | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată unele corecții. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea. |
Prezentare Generală a Activității
În timpul acestei citit cu voce tare, elevii vor avea mai multe previziuni sau deducții, asupra a ceea ce ei cred că se va întâmpla în continuare. O idee mare pentru un storyboard este de a avea elevilor să ilustreze previziunile lor. Planul privind punctele de oprire specifice în timp ce citesc, și au elevii prezice ce se va întâmpla. Ei vor ilustra predicția lor într-o celulă storyboard și de a folosi probe din text sau cunoștințe anterioare de rezervă predicția lor.
Principalul obiectiv pentru exemplul de mai jos storyboard a fost de a prezice ce Elmer va folosi din rucsacul lui. Listele poveste exact ce Elmer a adus cu el în călătoria lui:
- gumă
- periuta de dinti si pasta de dinti
- un pieptene / perie de cap
- 6 lupe
- 2 duzini acadele roz
- benzi de cauciuc
- jackknife
- panglici de păr
- sac de cereale cu cuvântul merișor
Folosind aceste cunoștințe, și narațiunea despre animale specifice, se poate prezice ceea ce ei cred că va folosi și modul în care el se va folosi pentru a scăpa.
Ce părere ai prezice Elmer va folosi din geanta lui să - l ajute să scape de animal?
Rinocer
Când Elmer întâlnește Rhino pentru prima dată, Rhino plânge din cauza lui Tusk este acum galben în loc de alb
„Când eram un tânăr rinocer, brosme meu era alb sidefiu, dar a transformat un urât galben-gri la vârsta bătrâneții, și mi se pare foarte urât.“
prezicere
Știu că Elmer ambalat o perie de dinți și pastă, cred că el va da la Rhino să-l ajute să curețe lui Tusk.Leu
Elmer se execută într-un leu care țipă și furios pentru că el are nuiele de mur blocat în păr.
„Un leu a fost cambrat despre zgâriindu la coama lui, care a fost mârâi și plin de nuiele mure.“
prezicere
Cred că Elmer va folosi peria sau pieptenele pentru a ajuta leul perie coama.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | |
|---|---|---|---|
| Prezicere | Studentul a făcut o predicție foarte rezonabilă, bazată pe contextul și inferențele cunoscute. | Studentul a făcut o predicție, dar nu are o legătură puternică cu contextul cunoscut. | Studentul a făcut o predicție bazată pe nimic în special. |
| Creativitate | Studentul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Studentul a făcut în mod clar referințe la text folosind umor, cuget sau alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o anumită creativitate pe tot ecranul. Studentul a inclus o originalitate subtilă care a demonstrat înțelegerea. | Studentul nu a folosit multă creativitate. |
| În Engleză | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată unele corecții. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea. |
Cum să faci predicții în My Father's Dragon
Cum pot facilita discuțiile de predicție în grupuri mici în timpul citirii
Încurajați elevii să împărtășească predicțiile lor în grupuri mici pentru a construi încredere și a aprofunda înțelegerea. Discuțiile în grupuri mici ajută elevii mai silențioși să participe și să învețe de la colegi.
Cum pot atribui roluri elevilor pentru discuțiile de grup
Stabiliți roluri precum predicționist, cercetător de dovezi și ilustrator. Atribuirea rolurilor menține implicarea și responsabilitatea tuturor.
Cum se stabilesc întrebări clare pentru discuții
Oferiți întrebări focalizate, cum ar fi „Ce crezi că se va întâmpla în continuare?” și „Ce indicii din text îți susțin predicția?” Asta ajută la ghidarea unei conversații semnificative.
Cum se modelează ascultarea respectuoasă și răspunsul
Demonstrati cum să asculți cu atenție și să răspunzi cu expresii precum „Sunt de acord pentru că...” sau „Am o idee diferită pentru că...”. Asta stimulează un mediu pozitiv și colaborativ.
Cum pot grupurile împărtăși punctele importante cu clasa
Invitați fiecare grup să împărtășească o predicție interesantă sau un element de dovadă. Împărtășirea punctelor importante construiește încredere și încurajează învățarea în întreaga clasă.
Întrebări frecvente despre cum să faci predicții în My Father's Dragon
Cum pot învăța elevii să facă predicții în timp ce citesc ?
Învață abilitățile de predicție, oprindu-te în momente cheie din
Care este o activitate simplă de predicție pentru în clasele a 2-a și a 3-a?
Creează o activitate de predicție cu storyboard: după ce citesc fiecare capitol sau scenă, lasă elevii să deseneze ce cred că se va întâmpla în continuare și să scrie o explicație scurtă folosind indicii din poveste. Aceasta ajută elevii mai mici să exerseze atât înțelegerea citirii, cât și abilitățile de inferență.
De ce este important ca elevii să folosească dovezi atunci când fac predicții într-o poveste?
Utilizarea dovezilor îi încurajează pe elevi să gândească critic și să își bazeze predicțiile pe fapte, nu pe presupuneri. Această abilitate îmbunătățește înțelegerea lecturii și îi pregătește pentru analize mai avansate pe măsură ce cresc ca cititori.
Ce obiecte cheie aduce Elmer în rucsac și cum pot elevii folosi această listă pentru predicții?
Rucsacul lui Elmer conține obiecte precum gumă, periuță de dinți, pastă de dinți, pieptene, ochelari mărite, suzete, benzi de cauciuc, brici, panglici de păr și un sac de cereale. Elevii pot prezice modul în care fiecare obiect îl poate ajuta pe Elmer să rezolve probleme sau să scape de animale, conectând obiectele la evenimentele din poveste pentru o implicare mai profundă.
Cum pot folosi storyboard-urile pentru a sprijini înțelegerea lecturii în ?
Storyboard-urile permit elevilor să ilustreze predicții și evenimente cheie, făcând gândirea abstractă vizibilă. Prin desen și descrierea a ceea ce se întâmplă și a ceea ce s-ar putea întâmpla în continuare, elevii clarifică înțelegerea și își întăresc abilitățile de citire.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Dragon Tatăl meu
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
