Prezentare Generală a Activității
Diferențierea consumului de droguri, a consumului de droguri și a consumului de droguri vor crea o modalitate pentru ca studenții să recunoască obiceiurile sănătoase și nesănătoase. Este important să înțelegeți diferențele dintre utilizare și abuz și, de asemenea, le oferă elevilor vocabularul pentru a discuta aceste lucruri în clasă.
Elevii ar trebui să definească următoarele cuvinte:
- Dependenta de
- Consumul de droguri
- Abuzul de droguri
- Utilizarea greșită a drogurilor
Când studenții definesc cuvinte în propriii lor termeni folosind imagini vizuale, îi ajută pe elevi să își înțeleagă perspectivele și să păstreze informațiile mai bine. Crearea scenelor educaționale în loc de scene declanșatoare necorespunzătoare este importantă pentru menținerea unui mediu sigur pentru toți elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care arată diferențele dintre dependența de droguri, consumul de droguri, consumul de droguri și abuzul de droguri.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În casetele de titlu, scrieți cuvintele de vocabular discutate în clasă.
- Vino cu propria ta definiție și introduceți-o în caseta de descriere.
- Ilustrați semnificația cuvântului din celulă folosind o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Prezentare Generală a Activității
Diferențierea consumului de droguri, a consumului de droguri și a consumului de droguri vor crea o modalitate pentru ca studenții să recunoască obiceiurile sănătoase și nesănătoase. Este important să înțelegeți diferențele dintre utilizare și abuz și, de asemenea, le oferă elevilor vocabularul pentru a discuta aceste lucruri în clasă.
Elevii ar trebui să definească următoarele cuvinte:
- Dependenta de
- Consumul de droguri
- Abuzul de droguri
- Utilizarea greșită a drogurilor
Când studenții definesc cuvinte în propriii lor termeni folosind imagini vizuale, îi ajută pe elevi să își înțeleagă perspectivele și să păstreze informațiile mai bine. Crearea scenelor educaționale în loc de scene declanșatoare necorespunzătoare este importantă pentru menținerea unui mediu sigur pentru toți elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care arată diferențele dintre dependența de droguri, consumul de droguri, consumul de droguri și abuzul de droguri.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În casetele de titlu, scrieți cuvintele de vocabular discutate în clasă.
- Vino cu propria ta definiție și introduceți-o în caseta de descriere.
- Ilustrați semnificația cuvântului din celulă folosind o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Cum se procedează despre utilizare, abuz, utilizare greșită și dependență - Înțelegerea termenilor
Facilitate Safe, Respectful Discussions on Drug Use Terminology
Establish clear ground rules for classroom discussions to create a supportive environment. Let students know they can share or pass, and remind them to be respectful of others' experiences and opinions.
Model Inclusive Language When Talking About Drugs
Use people-first and sensitive language (e.g., "person with addiction" rather than labels) to reduce stigma and encourage empathy among students.
Incorporate Real-World Scenarios for Deeper Understanding
Present age-appropriate, realistic scenarios (such as peer pressure or media influence) to help students apply vocabulary in meaningful contexts and recognize healthy vs. unhealthy choices.
Encourage Reflective Journaling After Lessons
Ask students to privately journal about their thoughts and feelings regarding drug use terms and situations. This promotes personal reflection and helps you gauge classroom comfort levels.
Collaborate on Classroom Norms for Sensitive Topics
Invite students to help set agreements for discussing challenging subjects, so everyone feels safe and heard. Display these norms as a reminder for all future lessons.
Întrebări frecvente despre utilizare, abuz, utilizare greșită, dependență - Înțelegerea termenilor
Care este diferența dintre utilizarea, utilizarea greșită și abuzul de droguri?
Utilizarea drogurilor se referă la consumul unei substanțe conform intenției sau prescrierii. Utilizarea greșită a drogurilor înseamnă folosirea unui drog greșit sau împotriva ghidurilor, în timp ce abuzul de droguri implică utilizarea repetată a drogurilor într-un mod dăunător. Înțelegerea acestor diferențe ajută elevii să recunoască obiceiurile sănătoase versus cele nesănătoase.
Cum pot să îi învăț eficient pe elevi termenii utilizare, utilizare greșită, abuz și dependență?
Folosiți panouri vizuale de vocabular și storyboard-uri care permit elevilor să definească fiecare termen în propriile cuvinte și să ilustreze exemple. Această abordare sprijină înțelegerea și retenția, implicând elevii creativ și vizual.
De ce este important ca elevii să cunoască diferența dintre utilizarea și abuzul de droguri?
Știind diferența, elevii pot face alegeri informate, pot recunoaște comportamente nesănătoase și pot comunica clar despre consumul de substanțe—creând un mediu de clasă mai sigur și mai suportiv.
Cum pot discuta în siguranță despre dependență și utilizarea greșită a drogurilor într-o clasă K-12?
Creați scene educaționale care evită conținutul declanșator, folosiți limbaj adecvat vârstei și încurajați discuții prin definiții personale și vizuale. Astfel, elevii se vor simți în siguranță în timpul învățării despre subiecte sensibile.
Ce este o tablă vizuală de vocabular și cum se folosește în educația despre droguri?
O tablă vizuală de vocabular este o activitate în care elevii definesc termeni cheie, precum dependența sau utilizarea greșită, în propriile cuvinte și îi ilustrează cu desene sau scene digitale. Aceasta ajută la aprofundarea înțelegerii și face termenii abstracti mai ușor de înțeles.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Dependenta de
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
