Prezentare Generală a Activității
În etapele inițiale de învățare pozitivă și negativă în spaniolă, elevii trebuie să stăpânească termenii pentru pozitivi și negativi, deoarece ar face o nouă listă de vocabular. Este util să vă gândiți la termenii din categorii și ca opuse. De exemplu, también și tampoco sunt opuse, și ele aparțin aceleiași categorii , deoarece acestea sunt ambele utilizate pentru a exprima un acord. También este folosit pentru a fi de acord cu o afirmație afirmativă, în timp ce tampoco este folosit pentru a fi de acord cu o afirmație negativă.
În această activitate, elevii vor crea o grilă pentru a ilustra sensul cuvintelor pozitive și negative opuse . Studenții ar trebui să își organizeze termenii în cele trei categorii: oameni, lucruri și cantități. Cu o clasă sau studenți mai avansați, solicitați-le să includă și o propoziție în caseta de descriere de sub fiecare celulă care folosește termenul de vocabular și descrie sau se potrivește cu ilustrația celulei. Pentru o clasă mai începătoare, elevii pot plasa traducerea engleză în caseta de descriere.
Graficul de mai jos conține ceea ce se numește cuvinte pozitive și negative în spaniolă. Sunt utilizate pentru a comunica absența (negativă) sau prezența (pozitivă) a ceva - indiferent dacă este o persoană, un lucru sau o cantitate.
| Pozitiv | Negativ | |||
|---|---|---|---|---|
| Acord | también | de asemenea | tampoco | nici |
| conjuncție | da, o | și, sau | ni ... ni | nici nici |
| Persoană | alguien | cineva | Nadie | nimeni |
| Lucru | algo | ceva | Nada | nimic |
| Timp / Frecvență | Siempre | mereu | Nunca | nu |
| Cantitate | alguno / a (i), ceva | niste | ninguno / a, nr | nici unul |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o diagramă care ilustrează aspectele pozitive și negative pentru fiecare categorie: oameni, lucruri și cantități.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Etichetați coloanele cu „Pozitiv” și „Negativ”, iar rândurile cu „Persoană”, „Lucru” și „Cantitate”.
- În coloana Pozitiv, scrieți o propoziție pentru fiecare categorie.
- În coloana Negativ, procedați la fel, dar utilizați același scenariu.
- Creați o ilustrație pentru fiecare propoziție și evidențiați forma de vocabular folosită.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
În etapele inițiale de învățare pozitivă și negativă în spaniolă, elevii trebuie să stăpânească termenii pentru pozitivi și negativi, deoarece ar face o nouă listă de vocabular. Este util să vă gândiți la termenii din categorii și ca opuse. De exemplu, también și tampoco sunt opuse, și ele aparțin aceleiași categorii , deoarece acestea sunt ambele utilizate pentru a exprima un acord. También este folosit pentru a fi de acord cu o afirmație afirmativă, în timp ce tampoco este folosit pentru a fi de acord cu o afirmație negativă.
În această activitate, elevii vor crea o grilă pentru a ilustra sensul cuvintelor pozitive și negative opuse . Studenții ar trebui să își organizeze termenii în cele trei categorii: oameni, lucruri și cantități. Cu o clasă sau studenți mai avansați, solicitați-le să includă și o propoziție în caseta de descriere de sub fiecare celulă care folosește termenul de vocabular și descrie sau se potrivește cu ilustrația celulei. Pentru o clasă mai începătoare, elevii pot plasa traducerea engleză în caseta de descriere.
Graficul de mai jos conține ceea ce se numește cuvinte pozitive și negative în spaniolă. Sunt utilizate pentru a comunica absența (negativă) sau prezența (pozitivă) a ceva - indiferent dacă este o persoană, un lucru sau o cantitate.
| Pozitiv | Negativ | |||
|---|---|---|---|---|
| Acord | también | de asemenea | tampoco | nici |
| conjuncție | da, o | și, sau | ni ... ni | nici nici |
| Persoană | alguien | cineva | Nadie | nimeni |
| Lucru | algo | ceva | Nada | nimic |
| Timp / Frecvență | Siempre | mereu | Nunca | nu |
| Cantitate | alguno / a (i), ceva | niste | ninguno / a, nr | nici unul |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o diagramă care ilustrează aspectele pozitive și negative pentru fiecare categorie: oameni, lucruri și cantități.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Etichetați coloanele cu „Pozitiv” și „Negativ”, iar rândurile cu „Persoană”, „Lucru” și „Cantitate”.
- În coloana Pozitiv, scrieți o propoziție pentru fiecare categorie.
- În coloana Negativ, procedați la fel, dar utilizați același scenariu.
- Creați o ilustrație pentru fiecare propoziție și evidențiați forma de vocabular folosită.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se face cu vocabularul negativ în spaniolă
Cum să exersați negativele în spaniolă cu jocuri interactive în clasă?
Implicați elevii transformând exersarea negativelor în jocuri distractive, bazate pe mișcare care întăresc vocabularul și utilizarea acestuia.
Cum se organizează o cursă de ștafetă 'Pozitiv vs. Negativ'?
Împărțiți clasa în două echipe. Atribuiți unei echipe cuvinte pozitive, celeilalte negative. Lăsați elevii să alerge spre tablă pentru a scrie vocabularul corect în răspuns la provocări sau scenarii. Asta crește energia și întărește categoriile de cuvinte!
Cum jucăm 'Găsește opușul' cu carduri flash?
Fiecare elev primește un card cu un cuvânt pozitiv sau negativ. Provocați-i să găsească partenerul cu cuvântul opus. După potrivire, fiecare pereche împărtășește o propoziție exemplu cu ambele cuvinte. Este o metodă rapidă de recapitula și de a încuraja vorbirea.
Cum organizăm o vânătoare de comoră în clasă?
Ascundeți în clasă carduri cu cuvinte pozitive sau negative în spaniolă. Rugați elevii să găsească cardurile și să folosească cuvântul într-o propoziție despre ceva din clasă. Această activitate îi face pe elevi să se miște și să gândească creativ.
Încheiați cu o discuție de reflecție în grup.
Invitați elevii să împărtășească care negative și pozitive au fost cele mai provocatoare și de ce. Discutați împreună strategii pentru a reține perechile dificile. Acest lucru încurajează metacogniția și construiește comunitatea din clasă.
Întrebări frecvente despre vocabularul negativ în spaniolă
Care sunt principalele cuvinte pozitive și negative în spaniolă pentru începători?
Cuvinte pozitive includ: también (de asemenea), y (și), o (sau), alguien (cineva), algo (ceva), siempre (întotdeauna), și alguno/a (anumite). Cuvinte negative includ: tampoco (niciodată), ni...ni (nici...nici), nadie (nimeni), nada (nimic), nunca (niciodată), și ninguno/a (niciunul).
Cum pot preda negativele și pozitivele în spaniolă folosind o activitate cu diagramă?
Fă ca elevii să creeze o grilă cu coloane Pozitive și Negative și rânduri pentru Persoană, Obiect și Cantitate. În fiecare celulă, scriu o propoziție cu cuvântul țintă și adaugă o descriere sau o ilustrație pentru a întări semnificația.
Care este diferența dintre 'también' și 'tampoco' în spaniolă?
También înseamnă de asemenea sau și și se folosește pentru a fi de acord cu afirmații pozitive. Tampoco înseamnă nici și se folosește pentru a fi de acord cu afirmații negative.
Care sunt exemplele de cuvinte pozitive și negative pentru oameni, lucruri și cantități în spaniolă?
Pentru oameni: alguien (cineva), nadie (nimeni). Pentru lucruri: algo (ceva), nada (nimic). Pentru cantități: alguno/algún (unele), ninguno/ningún (niciunul).
Cum folosești negativele în propoziții simple pentru elevi în spaniolă?
Folosește no înaintea verbului și adaugă cuvântul negativ: de exemplu, No veo a nadie (Nu văd pe nimeni). Pentru începători, păstrează propozițiile scurte și folosește vocabular precum nadie, nada sau nunca.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Cuvinte Pozitive și Negative
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
