Prezentare Generală a Activității
Ca în orice noua legislație, au existat oameni care au susținut și oameni care s-au opus Compromisului din Missouri. Studiați-i pe cei care au susținut compromisul, precum și ceea ce a cerut și pe cei care s-au opus și de ce. Studenții vor folosi un T-Chart pentru a compara și contrasta punctele de vedere atât de la susținătorii compromisului, cât și de la oponenți.
După finalizarea acestei activități, studenții vor putea analiza și sintetiza ce puncte din compromisul au fost dezbătute, convenite și, de asemenea, ce puncte au fost puternic dezbătute. Acest lucru le va oferi informații suplimentare despre motivul pentru care compromisul a fost atât de puternic dezbătut și de ce a fost în cele din urmă convenit.
Activitate extinsă
Solicitați-le studenților să creeze un tablou de grilă pe susținătorii și adversarii Legii Kansas-Nebraska din 1854. Acest lucru va permite studenților să compare și să contrasteze argumentele formulate atât pentru, cât și împotriva Compromisului Missouri, precum și a Legii Kansas-Nebraska. În plus, studenții vor dobândi, de asemenea, o mai bună înțelegere a evoluției argumentelor făcute pentru și împotriva sclaviei, precum și cum / de ce trebuie sau nu extins pe un teritoriu nou.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard comparând și contrastând părerile referitoare la Missouri Compromise din 1820.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Etichetați prima coloană „Proponenți” și titlurile „De ce a funcționat”, „Credința drepturilor statelor”, „Temeri” și „Cine a susținut-o”
- Etichetați cea de-a doua coloană „Opozanți” și titlurile „De ce nu ar putea funcționa”, „Credința în puterea Congresului”, „Temeri” și „Cine s-a opus”.
- În casetele de descriere, scrieți un rezumat pentru fiecare celulă.
- Creați ilustrații folosind scene, hărți, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
Ca în orice noua legislație, au existat oameni care au susținut și oameni care s-au opus Compromisului din Missouri. Studiați-i pe cei care au susținut compromisul, precum și ceea ce a cerut și pe cei care s-au opus și de ce. Studenții vor folosi un T-Chart pentru a compara și contrasta punctele de vedere atât de la susținătorii compromisului, cât și de la oponenți.
După finalizarea acestei activități, studenții vor putea analiza și sintetiza ce puncte din compromisul au fost dezbătute, convenite și, de asemenea, ce puncte au fost puternic dezbătute. Acest lucru le va oferi informații suplimentare despre motivul pentru care compromisul a fost atât de puternic dezbătut și de ce a fost în cele din urmă convenit.
Activitate extinsă
Solicitați-le studenților să creeze un tablou de grilă pe susținătorii și adversarii Legii Kansas-Nebraska din 1854. Acest lucru va permite studenților să compare și să contrasteze argumentele formulate atât pentru, cât și împotriva Compromisului Missouri, precum și a Legii Kansas-Nebraska. În plus, studenții vor dobândi, de asemenea, o mai bună înțelegere a evoluției argumentelor făcute pentru și împotriva sclaviei, precum și cum / de ce trebuie sau nu extins pe un teritoriu nou.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard comparând și contrastând părerile referitoare la Missouri Compromise din 1820.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Etichetați prima coloană „Proponenți” și titlurile „De ce a funcționat”, „Credința drepturilor statelor”, „Temeri” și „Cine a susținut-o”
- Etichetați cea de-a doua coloană „Opozanți” și titlurile „De ce nu ar putea funcționa”, „Credința în puterea Congresului”, „Temeri” și „Cine s-a opus”.
- În casetele de descriere, scrieți un rezumat pentru fiecare celulă.
- Creați ilustrații folosind scene, hărți, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum să te descurci cu susținătorii și adversarii Compromisului de la Missouri din 1820
Implica elevii într-o simulare de dezbatere despre compromisului Missouri
Adaugă viață istoriei organizând o dezbatere în clasă în care elevii joacă roluri ca susținători și oponenți ai compromisului Missouri. Atribuie roluri elevilor pentru a cerceta și a reprezenta diferite figuri istorice sau grupuri. Această învățare activă ajută elevii să înțeleagă mai profund complexitatea și perspectivele epocii.
Atribuie roluri elevilor bazate pe figuri istorice
Fiecare elev sau grup poate alege sau fi atribuit o figură sau un grup cheie din acea perioadă, precum Henry Clay sau proprietarii de plantații din Sud. Încurajează elevii să utilizeze surse primare pentru a înțelege perspectiva atribuită. Acest lucru promovează empatia și gândirea critică.
Ghidează elevii să pregătească argumente cu dovezi
Îndrumă elevii să cerceteze și să pregătească argumente bazate pe dovezi care să susțină punctul lor de vedere atribuit. Amintește-le să includă motive, temeri și soluții propuse, folosind atât surse primare, cât și secundare. Acest pas dezvoltă abilități solide de cercetare și raționament.
Moderază o dezbatere structurată în clasă
Organizează o dezbatere respectuoasă în clasă. Alternând între susținători și oponenți, lasă-i să-și prezinte argumentele. Permite replici și anchete încrucișate pentru a încuraja ascultarea activă și analiza critică.
Facilitează o discuție reflexivă pentru a sintetiza învățarea
După dezbatere, conduce o discuție în clasă pentru a refleta asupra argumentelor prezentate. Încurajează elevii să discute care puncte au fost cele mai convingătoare sau surprinzătoare și cum dezbaterea a aprofundat înțelegerea compromisului Missouri.
Întrebări frecvente despre susținătorii și oponenții Compromisului de la Missouri din 1820
Ce a fost Compromisul Missouri din 1820 și de ce a fost important?
Compromisul Missouri din 1820 a fost un acord legislativ al SUA care a permis Missouri să intre în Uniune ca stat cu sclavie și Maine ca stat fără sclavie, menținând echilibrul de putere. A fost important deoarece a ușurat temporar tensiunile dintre susținătorii și opozanții sclaviei în legătură cu extinderea sclaviei în teritorii noi.
Cine au fost principalii susținători și opozanți ai Compromisului Missouri?
Susținătorii includeau pe Henry Clay și alți legislatori care doreau să păstreze Uniunea și să mențină echilibrul între statele cu și fără sclavie. Opozanții erau în principal lideri din sud, care se temeau de limitări în extinderea sclaviei, și unii aboliționiști din nord care se opuneau răspândirii sclaviei în întregime.
Cum pot elevii compara punctele de vedere ale susținătorilor și criticilor Compromisului Missouri?
Elevii pot folosi un Diagrama T pentru a organiza și compara argumentele susținătorilor și oponenților. Acest lucru ajută la vizualizarea motivelor pentru și împotriva compromisului, precum și convingerile despre drepturile statelor, puterea congresului și extinderea sclaviei.
Care au fost principalele argumente ale celor care s-au opus Compromisului Missouri?
Opozanții au argumentat că compromisul dădea prea multă putere Congresului asupra sclaviei, amenința drepturile statelor și stabilea un precedent îngrijorător. Unii se temeau că va intensifica conflictul regional sau că nu va rezolva cu adevărat problema sclaviei.
Ce activitate ajută elevii să înțeleagă atât Compromisul Missouri, cât și Legea Kansas-Nebraska?
Crearea unei tablouri de poveste pe grilă comparând susținătorii și oponenții ambelor acte ajută elevii să vadă cum argumentele despre sclavie și drepturile statelor au evoluat în timp.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Compromisul Missouri din 1820
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
