Prezentare Generală a Activității
Elevii vor sublinia importanța alegerilor din 1800, examinând cele 5 ale alegerilor . Prin cercetarea acestor subiecte de bază, elevii vor dobândi o înțelegere generală a candidaților și a convingerilor lor politice, a aliaților și a apartenenței la partid. Ei le vor explica, analiza și aplica la înțelegerea procesului electoral și vor descrie modul în care acest proces sa derulat în alegerile din 1800.
Elevii vor răspunde la următoarele întrebări:
- Cine a fost implicat în alegeri în 1800?
- CE a fost semnificația politică a alegerilor în 1800?
- Unde au apărut alegerile din 1800?
- Când au apărut alegerile din 1800?
- De ce a fost Alegerea din 1800 importantă?
Activitatea extinsă
Solicitați elevilor să creeze o hartă a păianjenilor pe cele 5 W ale altor alegeri. Asigurați-vă că includeți candidații, afilierea lor politică și rezultatele alegerilor. Comparați și contrastează ambele alegeri pentru a genera discuții și dezbateri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o analiză 5W a alegerilor din 1800: cine, ce, când, unde și de ce.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În caseta de titlu pentru fiecare celulă, tastați Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
- În descrieri, răspundeți la întrebare.
- Creați o imagine pentru fiecare celulă cu scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
Elevii vor sublinia importanța alegerilor din 1800, examinând cele 5 ale alegerilor . Prin cercetarea acestor subiecte de bază, elevii vor dobândi o înțelegere generală a candidaților și a convingerilor lor politice, a aliaților și a apartenenței la partid. Ei le vor explica, analiza și aplica la înțelegerea procesului electoral și vor descrie modul în care acest proces sa derulat în alegerile din 1800.
Elevii vor răspunde la următoarele întrebări:
- Cine a fost implicat în alegeri în 1800?
- CE a fost semnificația politică a alegerilor în 1800?
- Unde au apărut alegerile din 1800?
- Când au apărut alegerile din 1800?
- De ce a fost Alegerea din 1800 importantă?
Activitatea extinsă
Solicitați elevilor să creeze o hartă a păianjenilor pe cele 5 W ale altor alegeri. Asigurați-vă că includeți candidații, afilierea lor politică și rezultatele alegerilor. Comparați și contrastează ambele alegeri pentru a genera discuții și dezbateri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o analiză 5W a alegerilor din 1800: cine, ce, când, unde și de ce.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În caseta de titlu pentru fiecare celulă, tastați Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
- În descrieri, răspundeți la întrebare.
- Creați o imagine pentru fiecare celulă cu scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum să parcurgi cele 5 întrebări de la alegerile din 1800
Cum să facilitezi o dezbatere în clasă despre impactul alegerilor din 1800
Încurajează elevii să exprimă punctele lor de vedere și analizeze argumentele organizând o dezbatere structurată. Atribuie elevilor roluri ca figuri istorice sau partide politice pentru a-i ajuta să înțeleagă diferite perspective. Această strategie stimulează gândirea critică și implicarea.
Atribuie roluri de dezbatere în funcție de candidați și partide
Permite elevilor să aleagă sau să fie desemnați să reprezinte pe Thomas Jefferson, John Adams sau partidele lor respective. Acest lucru îi ajută să aprofundă convingerile politice și să înțeleagă motivațiile fiecărei părți.
Oferă timp pentru cercetare folosind surse primare și secundare
Oferă elevilor timp pentru a aduna dovezi din manuale, articole sau resurse digitale. Încurajează utilizarea citatelor sau a faptelor pentru a-și susține argumentele în timpul dezbaterii.
Stabilește reguli clare pentru dezbatere și structură
Explică formatul, limitele de timp și ghidurile pentru discuții respectuoase înainte de a începe. Acest lucru asigură auzirea fiecărui glas și menținerea focusului dezbaterii.
Desfășoară dezbaterea și reflectează ca o clasă
Organizează dezbaterea, apoi reflectează ca grup despre ce s-a învățat despre alegerile din 1800. Discută concluziile cheie și le conectează, dacă se poate, cu alegeri moderne.
Întrebări frecvente despre cele 5 aspecte W ale alegerilor din 1800
Care sunt cele 5 W ale alegerii din 1800?
Celele 5 W alegerii din 1800 sunt: Cine (candidatul: Thomas Jefferson și John Adams); Ce (o alegere crucială pentru președinția SUA); Când (1800); Unde (Statele Unite, în special în statele cheie); și De ce (a marcat o transfer pașnic al puterii între partidele politice).
De ce a fost importantă alegerea din 1800 în istoria americană?
Alegerea din 1800 a fost importantă deoarece a reprezentat prima transferare pașnică a puterii între partidele politice în SUA, stabilind un precedent pentru procesele democratice și consolidând stabilitatea Constituției.
Cine au fost candidații principali și care au fost convingerile lor politice în alegerile din 1800?
Candidații principali au fost Thomas Jefferson (Democrat-Republican) și John Adams (Federalist). Jefferson susținea drepturile statelor și un guvern federal limitat, în timp ce Adams sprijinea un guvern central puternic.
Cum pot ajuta elevii să analizeze cele 5 W ale unui eveniment istoric, precum alegerile din 1800?
Ajutați elevii să creeze o analiză 5W răspunzând la întrebările Cine, Ce, Când, Unde și De ce pentru eveniment. Folosiți organizatori grafici, hărți păianjen sau ajutoare vizuale pentru a-i ajuta să descompună fiecare componentă și să stimuleze discuția.
Ce activitate simplă de clasă pot face pentru a compara alegerile din 1800 cu alte alegeri?
Solicitați elevilor să creeze o hartă păianjen pentru ambele alegeri, inclusiv candidați, afilierea politică și rezultate. Apoi, să compare și să contrasteze rezultatele pentru a promova discuția și gândirea critică.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Alegerea de 1800: Jefferson vs. Adams
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
