Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Cum să inițiezi o discuție despre adaptare
Organizează discuții științifice conduse de elevi folosind panouri de povești
Încurajează elevii să conducă propriile discuții științifice, atribuindu-le roluri sau rotindu-i pe liderii de discuție. Asta le conferă putere elevilor și menține implicarea în timp ce împărtășesc idei și pun întrebări.
Stabilește așteptări clare pentru un dezbateri respectuoase
Stabilește reguli de bază pentru discuție, cum ar fi ascultarea atentă și exprimarea politicosă a dezacordurilor. Modelarea unei dezbateri respectuoase ajută la crearea unui spațiu sigur pentru toate vocile.
Folosește bilete de ieșire pentru a verifica înțelegerea după discuție
Cere elevilor să scrie o reflecție rapidă sau să răspundă la o întrebare cheie despre discuție. Biletele de ieșire te ajută să evaluezi învățarea și să identifici eventualele concepții greșite persistente.
Incorporează suporturi vizuale pentru a sprijini elevii diversi
Furnizează diagrame, imagini sau carduri cu vocabular alături de activitatea cu panoul de povești. Suporturile vizuale asigură accesul tuturor elevilor și contribuie la participarea lor în discuție.
Facilitează feedback-ul între colegi despre participarea în discuție
Încurajează elevii să ofere feedback specific și pozitiv unul altuia despre abilitățile lor de participare. Asta construiește încredere și ajută elevii să reflecteze asupra comunicării lor.
Întrebări frecvente despre discuțiile despre adaptare - Inițiator de discuții
Ce este un storyboard de discuție în lecțiile de știință?
Un storyboard de discuție este un instrument vizual care ajută elevii să exprime, să compare și să evalueze idei despre subiecte științifice. Încurajează dezbateri respectuoase și sprijină elevii în identificarea concepțiilor greșite, adresarea de întrebări și aprofundarea înțelegerii ca grup.
Cum pot folosi storyboards de discuție pentru a începe un subiect de știință?
Începe prin a arăta elevilor un exemplu de storyboard de discuție. Roagă-i să analizeze problema din prima celulă și să evalueze punctele de vedere ale diferiților elevi. Această abordare stimulează cunoștințele anterioare, descoperă întrebări și pregătește scena pentru învățarea colaborativă.
Cum funcționează colaborarea în timp real cu Storyboard That în clasă?
Colaborarea în timp real permite mai multor elevi să lucreze simultan pe același storyboard. Profesorii pot activa această funcție în setările de temă, astfel încât elevii să poată construi, edita și discuta împreună, consolidând munca în echipă și comunicarea.
Care sunt modalitățile creative de a folosi storyboards de discuție cu elevii?
Elevii pot adăuga celule suplimentare pentru a explica raționamentul lor, pot crea storyboards pentru a preda concepte și a corecta concepțiile greșite sau pot proiecta propriile scenarii de discuție pentru a le împărtăși colegilor. Aceste strategii stimulează implicarea și gândirea critică.
Care sunt beneficiile utilizării storyboards de discuție pentru munca în grup?
Storyboards de discuție promovează colaborarea, îmbunătățesc comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor și oferă fiecărui elev ocazia să participe. De asemenea, facilitează activitățile de grup, ajută la eliminarea concepțiilor greșite și încurajează discuțiile respectuoase în clasă.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Adaptările
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
