Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci dostarczają definicji, charakterystyk, przykładów (synonimów) i nie-przykładów (antonimów) tego słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
Ten przykład używa słowa league :
- Definicja: jednostka dystansu, szacowana na około trzy mile
- Charakterystyka: Karana zauważyła statek kilka lig
- Przykłady: odległość, przestrzeń pomiędzy dwoma punktami, pomiar
- Przykłady : organizacja, grupa, klub, społeczeństwo
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słownictwa słów z Island of the Blue Dolphins .
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Pomyśl o co najmniej trzech cechach, które pomogą rozszerzyć znaczenie poza definicję.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci dostarczają definicji, charakterystyk, przykładów (synonimów) i nie-przykładów (antonimów) tego słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
Ten przykład używa słowa league :
- Definicja: jednostka dystansu, szacowana na około trzy mile
- Charakterystyka: Karana zauważyła statek kilka lig
- Przykłady: odległość, przestrzeń pomiędzy dwoma punktami, pomiar
- Przykłady : organizacja, grupa, klub, społeczeństwo
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słownictwa słów z Island of the Blue Dolphins .
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Pomyśl o co najmniej trzech cechach, które pomogą rozszerzyć znaczenie poza definicję.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Jak korzystać z wizualnego słownictwa Wyspy Błękitnych Delfinów
Zorganizuj tablicę słownictwa w klasie dla Island of the Blue Dolphins
Wyświetl kluczowe słowa ze Wyspy Niebieskich Delfinów na specjalnej tablicy lub ścianie w klasie. Wizualne przypomnienia pomagają uczniom zapamiętać i używać nowych słów w trakcie całej jednostki.
Zachęć uczniów do dzielenia się własnymi odkryciami słownictwa
Zachęcaj uczniów do dodawania nowo odkrytych słów z czytania do ściany słów wraz z definicjami i ilustracjami. To wzmacnia poczucie własności i pogłębia zaangażowanie.
Regularnie przeglądaj i omawiaj wpisy na ścianie słów
Wyznacz czas co tydzień na przeglądanie i omawianie wpisów jako klasa. Ta praktyka wzmacnia zrozumienie i pozwala uczniom dzielić się przykładami lub zadawać pytania o nieznane słowa.
Włącz słownictwo z tablicy do działań klasowych
Plan zadania pisemne, gry lub dyskusje, które wymagają od uczniów używania słów z tablicy. To zachęca do praktycznego zastosowania i pomaga uczniom internalizować słownictwo.
Świętuj rozwój słownictwa na końcu jednostki
Podkreśl rozwój uczniów, przeglądając wszystkie dodane słowa i doceniając ich wysiłek. Rozważ zorganizowanie quizu lub grupowej aktywności, aby świętować ich poszerzanie słownictwa!
Najczęściej zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa Wyspy Błękitnych Delfinów
Czym jest model Frayera i jak można go wykorzystać do nauki słownictwa z Wyspy Niebieskich Delfinów?
Model Frayera to graficzny organizer, który pomaga uczniom pogłębić zrozumienie słownictwa poprzez eksplorację jego definicji, cech, przykładów (synonimów) i przykładów niepasujących (antonimów). Aby go użyć dla Wyspy Niebieskich Delfinów, pozwól uczniom wybrać słowo z tekstu i wypełnić każdą sekcję, używając zarówno słów, jak i obrazów do wzmocnienia znaczenia.
Jak stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Wyspy Niebieskich Delfinów?
Aby stworzyć wizualną tablicę słownictwa dla Wyspy Niebieskich Delfinów, wybierz kluczowe słowa z książki, a następnie użyj szablonu Modelu Frayera. Uzupełnij każdą sekcję definicją, cechami, przykładami i niepasującymi przykładami, dodając obrazy, rysunki lub zdjęcia, aby wizualnie przedstawić każdą część.
Jakie skuteczne słowa słownictwa można użyć z Wyspy Niebieskich Delfinów na lekcji dla klasy 4-5?
Skuteczne słowa słownictwa z Wyspy Niebieskich Delfinów dla klas 4–5 to m.in. liga, zatoka, zaopatrzenie, przypływ i kajak. Te słowa pomagają uczniom połączyć się z miejscem akcji, postaciami i tematami przetrwania w książce.
Jakie są kroki, aby uczniowie ukończyli aktywność Modelu Frayera z słowami z Wyspy Niebieskich Delfinów?
Uczniowie powinni: 1) wybrać słowo słownikowe z książki, 2) znaleźć jego definicję w słowniku, 3) wymienić cechy, 4) podać przykłady i synonimy, 5) podać przykłady niepasujące lub antonimy, oraz 6) dodać ilustracje lub zdjęcia wspierające zrozumienie.
Dlaczego nauczanie słownictwa wizualnie jest pomocne dla uczniów czytających Wyspę Niebieskich Delfinów?
Nauczanie słownictwa wizualnie pomaga uczniom zrozumieć i zapamiętać nowe słowa, łącząc znaczenia z obrazami i przykładami z życia. Ta strategia jest szczególnie przydatna w kontekście Wyspy Niebieskich Delfinów, gdzie kontekst i otoczenie są kluczowe dla zrozumienia historii.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wyspa Niebieskich Delfinów
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
