Przegląd Działań
Ludzie i rzeczy, które kochamy dużo mówią o sobie. Ta aktywność jest szansą, aby uczniowie zastanawiali się nad sobą i swoich upodobań, ale także na najważniejszych rzeczach dla nich. Choć wielu studentów z pewnością wybierze rodziny lub ulubione rzeczy, jak to zrobiłem poniżej, studenci bez wątpienia poznają ludzi lub rzeczy, które mają ogromną wartość osobistą. Jest to korzystna aktywność burzy mózgów w celu pozyskiwania pomysłów na osobistą narrację, pisanie autorytetów / ekspertów, tematy poezji i nie tylko!
Szablon mapy pająków działa bardzo dobrze z tą aktywnością, ponieważ mniejszy nacisk jest na porządkowanie niż na liście. Szablon Modelu Frayer działa równie dobrze, ale jest ograniczony do dokładnie czterech elementów.
Co mówi moja opowieść o mnie (lub swoich uczniach)? Jakie nowe rzeczy nauczyły się o tym po tej aktywności? Daj mi znać na Twitterze! @AnnaMYWarfield
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wizualizacje | Obrazy pokazują kreatywność i troskę. | Sceny, postacie i przedmioty są odpowiednie do tego celu. | Obrazy są mylące lub nie mają sensu do tego celu. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest kompletna, dokładna i zadbana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieje kilka błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub niewłaściwie umieszczone. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
Ludzie i rzeczy, które kochamy dużo mówią o sobie. Ta aktywność jest szansą, aby uczniowie zastanawiali się nad sobą i swoich upodobań, ale także na najważniejszych rzeczach dla nich. Choć wielu studentów z pewnością wybierze rodziny lub ulubione rzeczy, jak to zrobiłem poniżej, studenci bez wątpienia poznają ludzi lub rzeczy, które mają ogromną wartość osobistą. Jest to korzystna aktywność burzy mózgów w celu pozyskiwania pomysłów na osobistą narrację, pisanie autorytetów / ekspertów, tematy poezji i nie tylko!
Szablon mapy pająków działa bardzo dobrze z tą aktywnością, ponieważ mniejszy nacisk jest na porządkowanie niż na liście. Szablon Modelu Frayer działa równie dobrze, ale jest ograniczony do dokładnie czterech elementów.
Co mówi moja opowieść o mnie (lub swoich uczniach)? Jakie nowe rzeczy nauczyły się o tym po tej aktywności? Daj mi znać na Twitterze! @AnnaMYWarfield
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wizualizacje | Obrazy pokazują kreatywność i troskę. | Sceny, postacie i przedmioty są odpowiednie do tego celu. | Obrazy są mylące lub nie mają sensu do tego celu. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest kompletna, dokładna i zadbana. | Praca wykazuje pewne dowody wysiłku. | Praca wykazuje niewielkie oznaki jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieje kilka błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub niewłaściwie umieszczone. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Poradnik o rzeczach, które kocham...
Zorganizuj dyskusję klasową, aby podzielić się mapami "Rzeczy, które Kocham"
Zachęcaj uczniów do prezentacji swoich map pająków w wspierającym środowisku grupowym. Wzmacniaj szanowanie słuchania, kierując kolegów do zadawania przemyślanych pytań i dzielenia się pozytywną informacją zwrotną. To rozwija empatię i pomaga uczniom lepiej poznawać siebie nawzajem.
Przedstaw swój własny przykład mapy "Rzeczy, które Kocham"
Rozpocznij od stworzenia i pokazania własnej mapy pająka z ulubionymi rzeczami i wartościami. Wyjaśnij swoje wybory i użyj tego, aby pokazać, jak się nad tym zastanawiać. To tworzy wspierającą atmosferę i zachęca uczniów do otwartości.
Poprowadź uczniów do burzy mózgów poza oczywiste opcje
Zachęcaj uczniów do głębszego myślenia o ludziach, doświadczeniach lub wartościach, które są dla nich ważne — nie tylko o obiektach czy rodzinie. Zadaj otwarte pytania, aby pobudzić pomysły i wyzwać uczniów do refleksji nad unikalnymi pasjami.
Wprowadź feedback od rówieśników jako pozytywny wzmocnienie
Zorganizuj wystawę galerii lub małą grupę, gdzie uczniowie będą dawać komplementy lub zadawać pytania o mapy innych. To buduje społeczność klasową i pomaga uczniom docenić różnorodność zainteresowań i pochodzenia.
Połącz mapy "Rzeczy, które Kocham" z przyszłymi projektami pisarskimi
Pokaż uczniom, jak ich pomysły mogą inspirować osobiste narracje, wiersze lub specjalistyczne pisanie. Odwołuj się do map przez cały rok podczas burzy mózgów na temat tematów, czyniąc to cennym źródłem w klasie.
Najczęściej zadawane pytania na temat rzeczy, które kocham...
Czym jest aktywność w klasie 'Rzeczy, które kocham'?
Aktywność 'Rzeczy, które kocham' zachęca uczniów do refleksji nad ich ulubionymi ludźmi, przedmiotami lub doświadczeniami poprzez tworzenie map wizualnych lub list. To prosty sposób, aby uczniowie dzielili się swoimi zainteresowaniami i dowiedzieli się więcej o sobie oraz o innych.
Jak mogę użyć aktywności 'Rzeczy, które kocham' do burzy mózgów na temat osobistych narracji?
Użyj aktywności 'Rzeczy, które kocham' jako narzędzia do burzy mózgów, prosząc uczniów, aby wymienili lub zilustrowali swoje ulubione rzeczy. Te wybory mogą zainspirować ciekawe tematy do narracji osobistych, poezji lub zadań pisania specjalistycznego.
Jakie szablony najlepiej sprawdzają się na lekcji 'Rzeczy, które kocham'?
Szablon mapy pająka dobrze sprawdza się w tej aktywności, pozwalając uczniom swobodnie organizować swoje pomysły. Alternatywnie, szablon Model Frayera ogranicza uczniów do czterech elementów, zapewniając strukturalne skupienie.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie reflektowali nad rzeczami, które kochają?
Refleksja nad osobistymi zainteresowaniami pomaga uczniom rozwijać samoświadomość, empatię i nawiązywać kontakty z rówieśnikami. Ułatwia także tworzenie bardziej znaczących i angażujących zadań pisemnych.
Jakie poziomy klas mogą korzystać z aktywności 'Rzeczy, które kocham'?
Aktywność 'Rzeczy, które kocham' jest odpowiednia dla wszystkich poziomów K-12 i może być łatwo dostosowana do różnych grup wiekowych i umiejętności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Walentynki
- 20110729 moose closeup • schizoform • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
