Przegląd Działań
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące faktów na temat aktywności w Utah
Plan a fact-finding scavenger hunt for Utah research
Boost engagement by creating a classroom scavenger hunt where students look for Utah facts in books, online resources, and classroom displays. This hands-on activity encourages teamwork and makes research more fun.
Assign research teams and clarify roles
Divide your class into small groups and assign each group a different Utah topic, such as the state bird or a famous citizen. Clearly define each student's role—like researcher, writer, or artist—to promote collaboration and accountability.
Provide graphic organizers to structure findings
Hand out blank spider maps or fact webs for each team to fill in as they discover new information. Visual organizers help students organize facts and see connections between topics, making complex information more accessible.
Guide students to use reliable sources
Model how to find trustworthy information about Utah using library books, educational websites, and encyclopedias. Discuss how to spot credible sources and avoid unreliable information so students build strong research skills.
Facilitate a gallery walk to share webs
Have groups display their completed Utah fact webs around the classroom. Invite students to walk around, read each web, and leave positive feedback on sticky notes. This activity fosters pride in their work and deepens understanding through peer learning.
Często zadawane pytania dotyczące faktów na temat aktywności w stanie Utah
Czym są fakty o aktywności internetowej Utah dla uczniów?
Fakty o aktywności internetowej Utah to lekcja, podczas której uczniowie badaniem zbierają informacje o Utah i organizują kluczowe dane — takie jak motto stanu, ptak, kwiat, pseudonim i więcej — za pomocą wizualnej mapy pająka lub szablonu sieci. Pomaga to uczniom uczyć się i prezentować fakty w uporządkowany, kreatywny sposób.
Jak stworzyć mapę pająka dla faktów o Utah w klasie?
Aby stworzyć mapę pająka dla faktów o Utah, uczniowie wpisują "Utah" na środku, a następnie rozgałęziają się z komórkami na tematy, takie jak stolica, symbole stanu, słynni obywatele, data przystąpienia do stanu i miejsca turystyczne. Każda komórka zawiera podsumowanie i ilustrację związaną z danym tematem.
Co powinno znaleźć się w aktywności sieciowej stanu Utah dla klas 3-6?
Aktywność sieciowa stanu Utah dla klas 3-6 powinna obejmować motto stanu, kwiat, drzewo, ptaka, stolicę i główne miasta, słynnego obywatela, datę przystąpienia do stanu, pseudonim oraz interesujący cel turystyczny, każdy z krótkim opisem i ilustracją.
Dlaczego używa się organizerów graficznych, takich jak mapy pająka, do nauczania faktów o stanie?
Mapy pająka pomagają uczniom wizualnie organizować i zapamiętywać informacje o stanach, takich jak Utah, poprzez łączenie kluczowych faktów. Wspierają badania, umiejętności podsumowywania i kreatywnego myślenia, czyniąc naukę bardziej angażującą dla uczniów K–12.
Jakie są ciekawe sposoby nauczania faktów o stanie Utah uczniów szkoły podstawowej?
Ciekawe metody obejmują interaktywne aktywności sieciowe, rysowanie ilustracji dla każdego faktu o Utah, pracę w parach, korzystanie z cyfrowych szablonów oraz łączenie faktów o stanie z życiem uczniów lub tematami klasowymi. Te strategie sprawiają, że nauka faktów o stanie jest zapadająca w pamięć i przyjemna.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przewodnik po Stanie Utah
- 7459424 • Ken Cheung • Licencja Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
