Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W ramach tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z historii oraz wspierać ich wybór szczegółami z tekstu.
Tematy "Pit i wahadło", które szukać i dyskusji
Strach
Sukces tej opowieści pochodzi z jej zdolności do dostępu do jednej podstawowej jakości człowieka: strachu. W przypadku narratora obawia się jego wyroku, bojąc się bólu i prawdziwego lęku przed śmiercią. Jest w stanie utrzymać racjonalne wydziały w trakcie całego przeżyć, co jest godne uwagi, ponieważ nie jest sparaliżowany strachem, chociaż jego okoliczność jest zupełnie przerażająca. Sama komora jest wywołana strachem; Powolne zejście wahadełka wywołuje psychiczne napięcie i śmiertelny strach; A dołek reprezentuje ostateczną decyzję: śmierć, ostateczny strach.
Nietolerancja i niesprawiedliwość
Narrator jest ofiarą hiszpańskiej inkwizycji, która skazała i torturowała tych, którzy zostali uznani za winnych skrycie praktykujących swoje religie lub zostali uznani za zatrzymujących informacje. Ten system nietolerancji opiera się na hiszpańskim systemie wymiaru sprawiedliwości: istnieje formalny zarzut, dochodzenie, proces, wyrok i zdanie. Cały system opiera się jednak na niesprawiedliwości, ponieważ podstawowe przesłanki tych prób nie pozwalają ludziom na swobodną praktykę własnej religii. Nawet jego wyrok jest niesprawiedliwy, ponieważ nie jest to prosta egzekucja ani okazja do pokuty: jest to zwykła tortura psychiczna i pewna śmierć.
Moc rozpaczy
Narrator poddaje się kilkukrotnej opowieści o całkowitej rozpaczy. Pierwszym jest, gdy fizycznie traci przytomność po swoim wyroku, wiedząc, że traci nadzieję na miłosierdzie. Drugi przychodzi, gdy prawie udziela w nieuchronnej śmierci, że wahadło wydaje się być gotowe do wydania. Jednak "zgromadzony spokój rozpaczy" pozwala mu sformułować plan ucieczki, który działa. Wreszcie, ostatni akt rozpaczliwości narratora przychodzi z jego krzykiem, gdy ma zostać wpuszczony do dołu. Jego krzyk wydaje się ostatecznie generał Lasalle, który jest w stanie ocalić go przed śmiercią.
"Szalik i wahadło" Motywy i symbole, które szukać i dyskusji
Komora
Izba sama w sobie jest narzędziem strachu. Wykorzystuje całkowitą i zdezorientowaną ciemność, tajemniczy rozbłysku, z obrazami przerażających stworów na ścianach, które powodują spustoszenie psychiczne na narratorze. Ściany same stały się instrumentem pewnej śmierci narratora, gdy popychają go do dołu po tym, jak ucieka z wahadła.
Wahadło
Wahadło przesuwa się tam iz powrotem, podobnie jak zegar dziadka. Każda chwila się zmienia, narrator stoi w obliczu straszliwej rzeczywistości, że zbliża się do niej i jest brzytwy. Wahadło jest częścią tego "sprawiedliwego" wyroku wydanego przez inkwizytorów, ale w rzeczywistości jest instrumentem tortur psychologicznych. Stwarza ideę gry, dając narrator tyle czasu, aby sformułować ucieczkę, albo traci.
Jama
Pula jest pierwszym bliskim rozmówcą narratora ze śmiercią, gdy prawie się potknie w nią, wpatrując się w komnatę w ciemności. Pula staje się jego ostatecznym wyborem, gdy jest popychany do niego przez otaczające ściany komory, które palą się na gorąco. Narrator wie, że dołek oznacza pewną śmierć dla niego, a on krzyczy z rozpaczy, gdy dowiaduje się, że zabrakło mu opcji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy w "Pit i wahadło". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj motyw (y) z "Pit i wahadła", które chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W ramach tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z historii oraz wspierać ich wybór szczegółami z tekstu.
Tematy "Pit i wahadło", które szukać i dyskusji
Strach
Sukces tej opowieści pochodzi z jej zdolności do dostępu do jednej podstawowej jakości człowieka: strachu. W przypadku narratora obawia się jego wyroku, bojąc się bólu i prawdziwego lęku przed śmiercią. Jest w stanie utrzymać racjonalne wydziały w trakcie całego przeżyć, co jest godne uwagi, ponieważ nie jest sparaliżowany strachem, chociaż jego okoliczność jest zupełnie przerażająca. Sama komora jest wywołana strachem; Powolne zejście wahadełka wywołuje psychiczne napięcie i śmiertelny strach; A dołek reprezentuje ostateczną decyzję: śmierć, ostateczny strach.
Nietolerancja i niesprawiedliwość
Narrator jest ofiarą hiszpańskiej inkwizycji, która skazała i torturowała tych, którzy zostali uznani za winnych skrycie praktykujących swoje religie lub zostali uznani za zatrzymujących informacje. Ten system nietolerancji opiera się na hiszpańskim systemie wymiaru sprawiedliwości: istnieje formalny zarzut, dochodzenie, proces, wyrok i zdanie. Cały system opiera się jednak na niesprawiedliwości, ponieważ podstawowe przesłanki tych prób nie pozwalają ludziom na swobodną praktykę własnej religii. Nawet jego wyrok jest niesprawiedliwy, ponieważ nie jest to prosta egzekucja ani okazja do pokuty: jest to zwykła tortura psychiczna i pewna śmierć.
Moc rozpaczy
Narrator poddaje się kilkukrotnej opowieści o całkowitej rozpaczy. Pierwszym jest, gdy fizycznie traci przytomność po swoim wyroku, wiedząc, że traci nadzieję na miłosierdzie. Drugi przychodzi, gdy prawie udziela w nieuchronnej śmierci, że wahadło wydaje się być gotowe do wydania. Jednak "zgromadzony spokój rozpaczy" pozwala mu sformułować plan ucieczki, który działa. Wreszcie, ostatni akt rozpaczliwości narratora przychodzi z jego krzykiem, gdy ma zostać wpuszczony do dołu. Jego krzyk wydaje się ostatecznie generał Lasalle, który jest w stanie ocalić go przed śmiercią.
"Szalik i wahadło" Motywy i symbole, które szukać i dyskusji
Komora
Izba sama w sobie jest narzędziem strachu. Wykorzystuje całkowitą i zdezorientowaną ciemność, tajemniczy rozbłysku, z obrazami przerażających stworów na ścianach, które powodują spustoszenie psychiczne na narratorze. Ściany same stały się instrumentem pewnej śmierci narratora, gdy popychają go do dołu po tym, jak ucieka z wahadła.
Wahadło
Wahadło przesuwa się tam iz powrotem, podobnie jak zegar dziadka. Każda chwila się zmienia, narrator stoi w obliczu straszliwej rzeczywistości, że zbliża się do niej i jest brzytwy. Wahadło jest częścią tego "sprawiedliwego" wyroku wydanego przez inkwizytorów, ale w rzeczywistości jest instrumentem tortur psychologicznych. Stwarza ideę gry, dając narrator tyle czasu, aby sformułować ucieczkę, albo traci.
Jama
Pula jest pierwszym bliskim rozmówcą narratora ze śmiercią, gdy prawie się potknie w nią, wpatrując się w komnatę w ciemności. Pula staje się jego ostatecznym wyborem, gdy jest popychany do niego przez otaczające ściany komory, które palą się na gorąco. Narrator wie, że dołek oznacza pewną śmierć dla niego, a on krzyczy z rozpaczy, gdy dowiaduje się, że zabrakło mu opcji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy w "Pit i wahadło". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj motyw (y) z "Pit i wahadła", które chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Porady dotyczące tematów i symboliki w „Studni i wahadle”
Zaangażuj uczniów w poszukiwania symboli jako grę terenową
Zwiększ zaangażowanie w klasie poprzez uczynienie eksploracji symboli interaktywną grą terenową. Uczniowie współpracują, aby dostrzec i zanotować symbole z tekstu, pogłębiając swoje zrozumienie i sprawiając, że nauka jest zabawna i zapadająca w pamięć!
Przygotuj listę symboli i przydziel zespoły
Stwórz listę kluczowych symboli i motywów z opowiadania. Podziel uczniów na małe grupy i każdej przydziel inny fragment lub symbol do skupienia się. To zapewnia, że wszystkie główne symbole zostaną omówione i grupy będą skoncentrowane.
Ustal jasne zasady gry terenowej
Wyjaśnij aktywność, opisując, jak uczniowie powinni znaleźć i zanotować każdy symbol lub motyw, w tym numery stron i cytaty wspierające. Zachęcaj do współpracy i przypominaj uczniom, aby uzasadniali swoje wybory!
Monitoruj postępy i kieruj dyskusjami
Poruszaj się po klasie, oferując wskazówki lub pobudzając do głębszego myślenia tam, gdzie to konieczne. Zadaj pytania otwarte, aby pomóc uczniom powiązać symbole z tematami.
Dziel się wynikami i dokonuj refleksji w klasie
Każda grupa przedstawia odkryte symbole i wyjaśnienia. Poprowadź dyskusję na temat tego, jak te symbole pogłębiają zrozumienie tematów opowiadania, zachęcając uczniów do refleksji nad nowymi spostrzeżeniami.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące tematów i symboliki w „Studni i wahadle”
Jakie są główne tematy w "Studni i wahadło"?
Główne tematy w "Studni i wahadło" obejmują strach, nietolerancję i niesprawiedliwość oraz siłę rozpaczy. Opowieść bada, jak terror i tortury psychologiczne wpływają na narratora, a także niesprawiedliwość inkwizycji hiszpańskiej.
Jak Edgar Allan Poe używa symbolizmu w "Studni i wahadło"?
Poe używa symbolizmu poprzez kluczowe obiekty, takie jak studnia, wahadło i pokój. Każdy symbolizuje różne aspekty strachu, śmierci i tortur psychologicznych, pogłębiając tematy opowieści.
Co reprezentuje wahadło w opowieści?
Wahadło symbolizuje nieustanny upływ czasu i nieuchronność śmierci. Jego powolny, złowieszczy spadek potęguje napięcie i odzwierciedla psychologiczne tortury zadawane narratorowi.
Jak uczniowie mogą szybko rozpoznać tematy i symbole w "Studni i wahadło"?
Uczniowie mogą rozpoznać tematy i symbole poprzez szukanie powtarzających się idei (np. strachu lub niesprawiedliwości) i kluczowych obiektów (studnia, wahadło, pokój). Użycie storyboardu do zilustrowania i opisania przykładów z tekstu pomaga w efektywnym organizowaniu ich odkryć.
Dlaczego strach jest tak ważny w "Studni i wahadło"?
Strach napędza narrację i kształtuje działania narratora. Poe używa strachu, aby tworzyć napięcie, podkreślić okrucieństwo tortur psychologicznych i pokazać, jak racjonalny umysł narratora pomaga mu przetrwać ekstremalny terror.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Pula i Wahadło
Referencje

„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych

„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej

„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA