![Korzystanie z perspektywy "Autumn Gardening"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/korzystanie-z-perspektywy--autumn-gardening-.png "Korzystanie z perspektywy "Autumn Gardening"")
Przegląd Działań
Ciekawym punktem "Ogrodów Jesiennych" jest to, że jest to bardzo odmienne podejście do bombardowania Nagasaki i Hiroszimy niż większość studentów Stanów Zjednoczonych. Większość z nich wie, że bomby zakończyły II wojnę światową, ale wielu nie zdaje sobie sprawy z tego, ile kosztuje. Zamiary Mariko dają bardzo szczegółowe, ludzkie podejście do skutków życia przez bombę atomową, a wielu uczniów prawdopodobnie zacznie się zastanawiać nad innymi perspektywami wydarzeń na świecie.
"Ogrodnictwo jesienią" to świetny sposób nauczania perspektywy w literaturze. Drogą do zabawy z perspektywą jest umożliwienie studentom przeczytania Prawdziwej Historii Trzech Małych Świni Jon Skieszka. Po przeczytaniu tej słynnej opowieści o dzieciństwie Jon Skieszka uczniowie opowiedzą historię, którą znają, zarówno z filmu, książki, jak i opowieści dziecka, takiej jak ta powyżej. Zabierz ich do tworzenia scenariuszy, aby sporządzić diagram przedstawiający tę samą historię opowiedzianą z perspektywy złego faceta. Na przykład od Śpiącej Króli uczniowie mogą wybrać Maleficent; Z Czerwonego Kapturka, studenci mogą wybrać wilka, i tak dalej.
Przykładowa historia prawdziwej historii trzech małych trzodów
- Wilk jest na próbie, walcząc o jego życie. Cała ta rzecz była niezrozumieniem! Nie mordował nikogo!
- Widzisz, Wilk starał się robić ciasto dla babci i miał straszne chłód. Wpadł z cukru na ciasto, więc musiał znaleźć coś!
- Przyszedł do domu Pierwszego Małego Świńskiego i zapukał do drzwi, kichnął! Dom był ze słomy, więc spadł ... zabijając pana Piga. Wilk był głodny, więc nie pozwolił, żeby sałatka z szynki poszła marnować!
- Wilk znowu wyruszył w poszukiwanie cukru i przyszedł do domu Drugiego Małego Świń. To samo dotyczy: kichać, dom był zrobiony z laski, szynki. Nadal nie ma cukru do ciasta babci!
- Wreszcie przyszedł do domu Trzeci Pig Mały. Na szczęście jego dom był murowany, więc nie upadł, kiedy Wilk miał inny kichanie. Jednak Trzeci Świnia zrobiła obraźliwe uwagi na temat babci Wolfa, więc Wilk próbował włamać się i walczyć z nim.
- Wilk został aresztowany i mówi, że media tworzą całą historię "morderstwa", ponieważ szukanie cukru na ciasto nie brzmi tak ekscytujące. Wolf twierdzi, że prawdziwą historią jest: był w ramie!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Ciekawym punktem "Ogrodów Jesiennych" jest to, że jest to bardzo odmienne podejście do bombardowania Nagasaki i Hiroszimy niż większość studentów Stanów Zjednoczonych. Większość z nich wie, że bomby zakończyły II wojnę światową, ale wielu nie zdaje sobie sprawy z tego, ile kosztuje. Zamiary Mariko dają bardzo szczegółowe, ludzkie podejście do skutków życia przez bombę atomową, a wielu uczniów prawdopodobnie zacznie się zastanawiać nad innymi perspektywami wydarzeń na świecie.
"Ogrodnictwo jesienią" to świetny sposób nauczania perspektywy w literaturze. Drogą do zabawy z perspektywą jest umożliwienie studentom przeczytania Prawdziwej Historii Trzech Małych Świni Jon Skieszka. Po przeczytaniu tej słynnej opowieści o dzieciństwie Jon Skieszka uczniowie opowiedzą historię, którą znają, zarówno z filmu, książki, jak i opowieści dziecka, takiej jak ta powyżej. Zabierz ich do tworzenia scenariuszy, aby sporządzić diagram przedstawiający tę samą historię opowiedzianą z perspektywy złego faceta. Na przykład od Śpiącej Króli uczniowie mogą wybrać Maleficent; Z Czerwonego Kapturka, studenci mogą wybrać wilka, i tak dalej.
Przykładowa historia prawdziwej historii trzech małych trzodów
- Wilk jest na próbie, walcząc o jego życie. Cała ta rzecz była niezrozumieniem! Nie mordował nikogo!
- Widzisz, Wilk starał się robić ciasto dla babci i miał straszne chłód. Wpadł z cukru na ciasto, więc musiał znaleźć coś!
- Przyszedł do domu Pierwszego Małego Świńskiego i zapukał do drzwi, kichnął! Dom był ze słomy, więc spadł ... zabijając pana Piga. Wilk był głodny, więc nie pozwolił, żeby sałatka z szynki poszła marnować!
- Wilk znowu wyruszył w poszukiwanie cukru i przyszedł do domu Drugiego Małego Świń. To samo dotyczy: kichać, dom był zrobiony z laski, szynki. Nadal nie ma cukru do ciasta babci!
- Wreszcie przyszedł do domu Trzeci Pig Mały. Na szczęście jego dom był murowany, więc nie upadł, kiedy Wilk miał inny kichanie. Jednak Trzeci Świnia zrobiła obraźliwe uwagi na temat babci Wolfa, więc Wilk próbował włamać się i walczyć z nim.
- Wilk został aresztowany i mówi, że media tworzą całą historię "morderstwa", ponieważ szukanie cukru na ciasto nie brzmi tak ekscytujące. Wolf twierdzi, że prawdziwą historią jest: był w ramie!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące znajdowania perspektywy za pomocą „jesiennego ogrodnictwa”
Wykorzystaj źródła pierwotne, aby pogłębić lekcje perspektywy
Zbierz i dziel się relacjami z pierwszej ręki—takimi jak wywiady z ocalałymi, dzienniki lub listy—from wydarzeń historycznych omawianych na zajęciach. Omów te źródła z uczniami, aby pomóc im połączyć się emocjonalnie i zrozumieć, jak różne perspektywy kształtują narrację.
Ułatw dyskusję klasową na temat różnych punktów widzenia
Przypisz uczniom różne role lub punkty widzenia związane z opowieścią lub wydarzeniem historycznym. Zorganizuj ustrukturyzowaną debatę, w której każdy uczeń popiera swoją przypisaną perspektywę, rozwijając myślenie krytyczne i empatię.
Prowadź uczniów do porównywania relacji medialnych tego samego wydarzenia
Wybierz dwa lub więcej artykułów prasowych opisujących to samo wydarzenie z różnych źródeł lub krajów. Przeczytaj je razem i analizuj, jak język i szczegóły się różnią. To ćwiczenie pomaga uczniom rozpoznawać stronniczość i znaczenie perspektywy w opowiadaniu historii.
Zachęcaj do osobistej refleksji poprzez prowadzenie dziennika
Poproś uczniów, aby napisali wpis do dziennika, wyobrażając sobie, że są postacią z tekstu lub osobą realnie dotkniętą wydarzeniem. Zachęć ich do skupienia się na uczuciach, motywacjach i reakcjach, aby pogłębić zrozumienie różnych perspektyw.
Często zadawane pytania dotyczące znajdowania perspektywy za pomocą „jesiennego ogrodnictwa”
How can I use “Autumn Gardening” to teach perspective in literature?
“Autumn Gardening” offers students a unique view on the atomic bombings of Japan, making it ideal for teaching perspective. Have students analyze Mariko’s flashbacks and compare them to typical U.S. narratives, then guide them in exploring other stories from alternative viewpoints.
What are some engaging activities to help students understand point of view using familiar stories?
Let students pick a well-known story and retell it from the antagonist’s perspective, using tools like the Storyboard Creator for plot diagrams. This encourages empathy, creativity, and critical thinking about different points of view.
Why is it important for students to explore different perspectives on historical events?
Exploring multiple perspectives helps students develop critical thinking and empathy. It challenges assumptions, deepens understanding of complex events, and equips students to analyze bias in sources.
What is the Storyboard Creator and how can it help with perspective lessons?
The Storyboard Creator is a digital tool for illustrating and summarizing stories. It lets students visually map out plot events from a chosen character’s perspective, deepening their grasp of point of view in literature.
Can you give an example of retelling a classic story from a villain’s perspective?
For example, in The True Story of the Three Little Pigs, the Wolf claims he’s misunderstood and only searching for sugar for his granny. Students can try this approach with other tales, like telling Sleeping Beauty from Maleficent’s point of view.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ogrodnictwo Jesienią
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
