Przegląd Działań
Uczniowie czytają, storyboard może służyć jako przydatny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia uczniom przywoływanie istotnych informacji o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwytywać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
Gene Forrester
-
Cechy fizyczne
16-17 lat, 5'8 ½ "wzrostu, 140 funtów, wysportowany, sprytny, sarkastyczny; ma "krok West Point" -
Cechy charakteru
Zazdrosny i niepewny; dotyczące zasad i przepisów; czuje się winny po wyrzuceniu Finny'ego z drzewa; kłamstwa na temat jego tła; boi się wojny -
Zacytować
"Ale już nie potrzebowałem już tej żywej fałszywej tożsamości; teraz nabyłem, czułem, poczucie własnej prawdziwej władzy i wartości. "
Inne postacie na tej mapie to: Fineasz "Finny", Elwin "Leper" Lepellier, Brinker Hadley, Cliff Quackenbush i Dr Stanpole
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w A Separate Peace i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij materiały tekstowe , cechy fizyczne i cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Uczniowie czytają, storyboard może służyć jako przydatny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia uczniom przywoływanie istotnych informacji o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwytywać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
Gene Forrester
-
Cechy fizyczne
16-17 lat, 5'8 ½ "wzrostu, 140 funtów, wysportowany, sprytny, sarkastyczny; ma "krok West Point" -
Cechy charakteru
Zazdrosny i niepewny; dotyczące zasad i przepisów; czuje się winny po wyrzuceniu Finny'ego z drzewa; kłamstwa na temat jego tła; boi się wojny -
Zacytować
"Ale już nie potrzebowałem już tej żywej fałszywej tożsamości; teraz nabyłem, czułem, poczucie własnej prawdziwej władzy i wartości. "
Inne postacie na tej mapie to: Fineasz "Finny", Elwin "Leper" Lepellier, Brinker Hadley, Cliff Quackenbush i Dr Stanpole
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w A Separate Peace i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij materiały tekstowe , cechy fizyczne i cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak korzystać z oddzielnej mapy postaci pokoju
Zaangażuj uczniów w wspólne dyskusje o postaciach
Zwiększ zaangażowanie uczniów, organizując małe grupowe dyskusje, podczas których uczniowie dzielą się mapami postaci i spostrzeżeniami. Ta interaktywna metoda pogłębia zrozumienie, gdy uczniowie porównują interpretacje i odkrywają nowe perspektywy dotyczące każdej postaci.
Ustal jasne oczekiwania dotyczące dzielenia się w grupie
Wyjaśnij format dyskusji i przedstaw cele związane z szacunkiem podczas słuchania i przemyślanych odpowiedzi. Jasne wytyczne pomagają uczniom czuć się komfortowo podczas dzielenia się i zapewniają aktywny udział wszystkich.
Przypisz role, aby ustrukturyzować aktywność
Wyznacz role, takie jak lider dyskusji, notujący i czasomierz, aby rozmowy były skupione i sprawiedliwe. Ustrukturyzowane role zapobiegają zbędnym rozmowom i zachęcają wszystkich uczniów do udziału.
Zachęcaj do odpowiedzi opartych na dowodach
Namawiaj uczniów do odwoływania się do cech postaci, cytatów lub scen z ich map podczas wyrażania opinii. Ta praktyka wzmacnia krytyczne myślenie i pomaga uczniom wspierać swoje pomysły tekstem źródłowym.
Podsumuj refleksją całej klasy
Ułatw krótką dyskusję, podczas której każda grupa dzieli się najważniejszymi lub zaskakującymi spostrzeżeniami. Dzielenie się w klasie buduje wspólnotę i zapewnia, że uczniowie uczą się od siebie nawzajem.
Często zadawane pytania dotyczące mapy postaci A Separate Peace
Czym jest mapa postaci dla A Separate Peace?
Mapa postaci dla A Separate Peace to graficzny organizer, który pomaga uczniom śledzić ważne szczegóły dotyczące każdej postaci, takie jak cechy fizyczne, osobowość i kluczowe cytaty, co ułatwia analizę powieści i zrozumienie rozwoju postaci.
Jak stworzyć mapę postaci dla głównych bohaterów w A Separate Peace?
Aby stworzyć mapę postaci, wypisz imiona każdego głównego bohatera, wybierz obraz lub symbol reprezentujący ich oraz wypełnij sekcje dotyczące cech fizycznych, cech charakteru i pamiętnego cytatu. Dodaj odpowiednie tła lub kolory odzwierciedlające osobowość i rolę każdego bohatera w historii.
Dlaczego mapowanie postaci jest przydatne podczas nauczania A Separate Peace?
Mapowanie postaci pomaga uczniom zapamiętać kluczowe szczegóły, rozpoznawać subtelne zmiany w postaciach i lepiej rozumieć relacje oraz tematy w A Separate Peace. Zachęca do uważnego czytania i głębszego zaangażowania w tekst.
Jakie są niektóre cechy postaci Gene Forrester?
Gene Forrester jest opisywany jako atletyczny, mądry, sarkastyczny, zazdrosny, niepewny siebie i zaniepokojony zasadami. Zmaga się z poczuciem winy i tożsamością, szczególnie po tym, jak jego działania wpłynęły na Finnego, ukazując jego złożone wewnętrzne konflikty.
Jakie są kroki, aby uczniowie mogli zakończyć aktywność mapowania postaci?
Uczniowie powinni: 1) zidentyfikować główne postacie w A Separate Peace; 2) przypisać każdą postać do sekcji mapy; 3) wybrać obrazy, kolory i tła, które pasują; 4) uzupełnić szczegóły dotyczące cech fizycznych, cech charakteru i kluczowego cytatu dla każdej postaci.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Oddzielny Pokój
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
