Przegląd Działań
Korzystanie z modelu Frayer jest świetnym sposobem na sprawdzenie specyficznego słowa słownictwa. Aby rozpocząć, uczniowie wybierają słowo i umieścić to słowo w środkowym polu tytułowym.
W lewym górnym rogu uczniowie zawierają definicję i część mowy w polu opisu (sugeruję, aby uczniowie używali słownika, online lub w formie drukowanej, aby ukończyć tę część). Korzystając z Photos For Class , naszej strony internetowej dotyczącej bezpiecznych, automatycznie cytowanych obrazów Creative Commons, uczniowie mogą znaleźć odpowiednie obrazy, które mogą służyć jako przykłady.
W Hatchet jest wiele słów, których uczniowie mogą być obeznani. Poniżej znajduje się lista sugerowanych słówek, które uczniowie natkną się na czytanie.
Przykładowe słowa słownictwa
- antyseptyczny
- kapitał
- surowy
- rozdrażnienie
- Flailing
- oszalały
- wąwóz
- Grymas
- Szarpany
- masywnie
- Sproszkowany
- stabilny
- nadajnik
- turbulencja
- nadmiernie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słów kluczowych słów Hatchet .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Cytuj użycie tego słowa z książki i odtworzenie sceny.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Przegląd Działań
Korzystanie z modelu Frayer jest świetnym sposobem na sprawdzenie specyficznego słowa słownictwa. Aby rozpocząć, uczniowie wybierają słowo i umieścić to słowo w środkowym polu tytułowym.
W lewym górnym rogu uczniowie zawierają definicję i część mowy w polu opisu (sugeruję, aby uczniowie używali słownika, online lub w formie drukowanej, aby ukończyć tę część). Korzystając z Photos For Class , naszej strony internetowej dotyczącej bezpiecznych, automatycznie cytowanych obrazów Creative Commons, uczniowie mogą znaleźć odpowiednie obrazy, które mogą służyć jako przykłady.
W Hatchet jest wiele słów, których uczniowie mogą być obeznani. Poniżej znajduje się lista sugerowanych słówek, które uczniowie natkną się na czytanie.
Przykładowe słowa słownictwa
- antyseptyczny
- kapitał
- surowy
- rozdrażnienie
- Flailing
- oszalały
- wąwóz
- Grymas
- Szarpany
- masywnie
- Sproszkowany
- stabilny
- nadajnik
- turbulencja
- nadmiernie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz model Frayer dla jednego z słów kluczowych słów Hatchet .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Cytuj użycie tego słowa z książki i odtworzenie sceny.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Porady dotyczące definiowania słownictwa w Hatchet
Zorganizuj ścianę słownictwa w klasie dla "Hatchet"
Zwiększ zaangażowanie, tworząc dedykowaną ścianę słów do wyświetlania słownictwa z książki Hatchet. To wizualne odniesienie pomaga uczniom widzieć i używać nowych słów codziennie, wzmacniając ich zrozumienie podczas zajęć czytania.
Przypisz uczniom tworzenie ilustrowanych kart słownictwa
Niech każdy uczeń wybierze słowo z powieści i zaprojektuje kartę z definicją, zdaniem z książki, własnym zdaniem i ilustracją. Wkład rówieśników sprawia, że ściana jest interaktywna i znacząca.
Rotuj gry powtórkowe słownictwa podczas zajęć
Wprowadzaj szybkie gry, takie jak Vocabulary Bingo lub Kalambury słowne, używając słów z ściany. Aktywny powrót pomaga uczniom zapamiętać terminy i utrzymuje naukę wesołą.
Zachęcaj uczniów do używania nowych słów w ich pisaniu
Wyzwól uczniów, aby włączali słownictwo z "Hatchet" do dzienników, twórczego pisania lub odpowiedzi na dyskusje. Autentyczne użycie wspiera opanowanie i pewność siebie z nowymi terminami.
Aktualizuj ścianę słów z słowami proponowanymi przez uczniów
Pozwól uczniom nominować trudne słowa, na które natrafiają podczas czytania. Dodanie ich do ściany wspiera uczących się i zapewnia, że słownictwo pozostaje aktualne i wszechstronne.
Często zadawane pytania dotyczące definiowania słownictwa w programie Hatchet
Czym jest model Frayera i jak można go wykorzystać do nauczania słownictwa z Hatchet?
Model Frayera jest graficznym organizerem, który pomaga uczniom głęboko zrozumieć słowa. Aby go użyć z Hatchet, poproś uczniów o wybranie słowa, zapisanie definicji i części mowy, znalezienie słowa w tekście, podanie przykładów z życia oraz nieprzykładów. Ta metoda zachęca do krytycznego myślenia i kontekstowego rozumienia.
Jak utworzyć wizualną tablicę słownictwa do Hatchet, korzystając z Modelu Frayera?
Zacznij od wybrania słowa z Hatchet. Umieść je na środku Modelu Frayera. Wypełnij sekcje: definicja (z częścią mowy), zdanie z książki, przykład z życia i nieprzykład. Dodaj wizualizacje za pomocą scen, postaci lub Photos for Class, aby zilustrować znaczenie.
Jakie trudne słowa w Hatchet mogą sprawić trudność uczniom szkoły średniej?
Niektóre trudne słowa w Hatchet to: antyseptyczny, aktywo, surowy, irytacja, machanie, szaleńczy, kanion, grymas, podniesiony, masowo, zmiażdżony, stabilny, nadajnik, turbulencje i niepotrzebnie. Słowa te są idealne do działań słownikowych, takich jak Model Frayera.
Dlaczego Model Frayera jest skuteczny w nauczaniu słownictwa z powieści takich jak Hatchet?
Model Frayera jest skuteczny, ponieważ wymaga od uczniów zaangażowania się w słowa na różne sposoby: definicję, kontekst, przykłady i nieprzykłady. Pogłębia to zrozumienie i zapamiętywanie, szczególnie złożonych słów występujących w powieściach takich jak Hatchet.
Jakie są kroki, aby uczniowie mogli ukończyć zadanie z Modelem Frayera z słownictwem z Hatchet?
Kroki: 1) Wybierz słowo z Hatchet. 2) Zapisz definicję i część mowy. 3) Znajdź i zacytuj zdanie z tekstu. 4) Podaj przykład z życia. 5) Podaj nieprzykład. 6) Dodaj wizualizacje za pomocą rysunków lub Photos for Class.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Topór
- Altimeter • leighklotz • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
