Przegląd Działań
Gdy uczniowie czytają "Czerwoną Znaczek Odwagi" , zauważą, że pierwsza część powieści dotyczy obezwładniającego lęku Henry'ego, aby opuścić walkę, jeśli chodzi o prawdziwe walki. Jego obawy nie są nierealistyczne: wie, od weteranów i widząc rannych żołnierzy, że może być okaleczony lub zabity. (Ironicznie, jedyna szkoda, jaką Henry dostaje w całej powieści, jest w krótkiej scenie z boiskiem z innym żołnierzem). Jednym z głównych problemów Henryka jest to, że uważa, że nie może podzielić się ze strachem przed nikim, aby uzyskać pomoc, Wkłada do środka. Być może, gdyby dano mu solidne rady, albo po prostu nie czuł się tak sam, mógłby nie opuścić swojego pułku.
Pomoże to uczniom zidentyfikować się z Henrym, wyobrażając sobie najgorsze obawy i wymyślając plan działania, jak pokonać ten strach, jeśli kiedykolwiek się z tym spotka. Mogą to udokumentować w tekście, takim jak poniżej i dzieląc się grupami lub prezentować się w klasie. Mogą się dziwić, że wielu z ich kolegów ma ten sam strach i może być wielkie sugestie, jak radzić sobie z tym!
Przykład Przezwyciężanie Przenikalności Przestępczości dla Czerwonej Odznaki Odwagi
Moja bojaźń: biegnę do prezydenta klasy, ale obawiam się, że będę przed wykładaniem w przyszłym tygodniu.
Strategia # 1 Praktykowanie wcześniej kilka razy tworzy wspomnienia w mięśniach, które pomogą Ci, gdy rzeczywiście zaczniesz mówić. Twój głos będzie pamiętał, co podkreślić, a już wiesz, jak umieścić ręce lub stać.
Strategia nr 2: nie nawiązywaj kontaktu z nikim; Zamiast tego, spójrz nad ich głowami, tuż nad poziomem oczu. W ten sposób nie rozpraszają się ludzkie mimiki.
Strategia nr 3: sprawdź czcionkę na stronie naprawdę dużą i tylko wypełnij każdą stronę o połowie drogi. W ten sposób można często spoglądać na nie i nie polega na tym, aby patrzeć w dół. Również liczbę stron, więc jeśli je upuścić, można szybko je z powrotem w kolejności!
Strategia nr 4: wymień pomoc przyjaciela lub członka rodziny w celu wysłuchania i podania sugestii. Mogą nawet nagrywać, dzięki czemu można już zobaczyć i usłyszeć, co publiczność zobaczy i usłyszy. W ten sposób nie będzie niespodzianek!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Gdy uczniowie czytają "Czerwoną Znaczek Odwagi" , zauważą, że pierwsza część powieści dotyczy obezwładniającego lęku Henry'ego, aby opuścić walkę, jeśli chodzi o prawdziwe walki. Jego obawy nie są nierealistyczne: wie, od weteranów i widząc rannych żołnierzy, że może być okaleczony lub zabity. (Ironicznie, jedyna szkoda, jaką Henry dostaje w całej powieści, jest w krótkiej scenie z boiskiem z innym żołnierzem). Jednym z głównych problemów Henryka jest to, że uważa, że nie może podzielić się ze strachem przed nikim, aby uzyskać pomoc, Wkłada do środka. Być może, gdyby dano mu solidne rady, albo po prostu nie czuł się tak sam, mógłby nie opuścić swojego pułku.
Pomoże to uczniom zidentyfikować się z Henrym, wyobrażając sobie najgorsze obawy i wymyślając plan działania, jak pokonać ten strach, jeśli kiedykolwiek się z tym spotka. Mogą to udokumentować w tekście, takim jak poniżej i dzieląc się grupami lub prezentować się w klasie. Mogą się dziwić, że wielu z ich kolegów ma ten sam strach i może być wielkie sugestie, jak radzić sobie z tym!
Przykład Przezwyciężanie Przenikalności Przestępczości dla Czerwonej Odznaki Odwagi
Moja bojaźń: biegnę do prezydenta klasy, ale obawiam się, że będę przed wykładaniem w przyszłym tygodniu.
Strategia # 1 Praktykowanie wcześniej kilka razy tworzy wspomnienia w mięśniach, które pomogą Ci, gdy rzeczywiście zaczniesz mówić. Twój głos będzie pamiętał, co podkreślić, a już wiesz, jak umieścić ręce lub stać.
Strategia nr 2: nie nawiązywaj kontaktu z nikim; Zamiast tego, spójrz nad ich głowami, tuż nad poziomem oczu. W ten sposób nie rozpraszają się ludzkie mimiki.
Strategia nr 3: sprawdź czcionkę na stronie naprawdę dużą i tylko wypełnij każdą stronę o połowie drogi. W ten sposób można często spoglądać na nie i nie polega na tym, aby patrzeć w dół. Również liczbę stron, więc jeśli je upuścić, można szybko je z powrotem w kolejności!
Strategia nr 4: wymień pomoc przyjaciela lub członka rodziny w celu wysłuchania i podania sugestii. Mogą nawet nagrywać, dzięki czemu można już zobaczyć i usłyszeć, co publiczność zobaczy i usłyszy. W ten sposób nie będzie niespodzianek!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Porady dotyczące połączenia „Czerwona odznaka odwagi”: przezwyciężanie strachu
Zaangażuj uczniów w powiązanie kontekstu historycznego z osobistymi lękami
Pomóż uczniom zobaczyć, że lęki są kształtowane przez otoczenie, omawiając wyzwania epoki wojny secesyjnej i odnosząc je do współczesnych obaw. To buduje empatię i pogłębia zrozumienie wyborów Henry’ego.
Modeluj tworzenie osobistego storyboardu lęku i działań dla swojej klasy
Przedstaw na tablicy własny przykład lęku i planu działania, aby uczniowie widzieli, jak rozbijać zmartwienia i wymyślać rozwiązania. Modelowanie wrażliwości zachęca do udziału i szczerej refleksji.
Poprowadź uczniów do burzy mózgów strategii wsparcia w małych grupach
Niech uczniowie dzielą się swoimi lękami z zaufanymi rówieśnikami i wspólnie tworzą listę praktycznych sposobów radzenia sobie z nimi. Współpraca zwiększa pewność siebie i pobudza kreatywne rozwiązywanie problemów.
Wprowadź narzędzia lub szablony do tworzenia storyboardów dla wzrokowych uczniów
Udostępnij organizatory graficzne lub platformy cyfrowe do tworzenia storyboardów, aby uczniowie mogli zilustrować swój lęk, kroki działania i wyniki. Mapowanie wizualne wspiera zrozumienie i zaangażowanie.
Ułatw bezpieczną i wspierającą sesję dzielenia się
Zaproś wolontariuszy do prezentacji swoich storyboardów i świętuj ich odwagę w stawianiu czoła lękom. Pozytywne opinie wzmacniają zaufanie w klasie i odporność.
Często zadawane pytania dotyczące połączenia „Czerwona odznaka odwagi”: przezwyciężanie strachu
Jaka jest główna lekcja o pokonywaniu strachu w Czerwonym odznaku odwagi?
Czerwony odznak odwagi uczy, że stawianie czoła swoim lękom i dzielenie się nimi z innymi może pomóc je pokonać. Przyjmując strach zamiast go ukrywać, osoby takie jak Henry mogą znaleźć wsparcie i opracować strategie postępowania naprzód.
Jak uczniowie mogą odnieść się do lęków Henry’ego w Czerwonym odznaku odwagi?
Uczniowie mogą nawiązać kontakt z lękami Henry’ego poprzez identyfikację własnych niepokojów i tworzenie planów działania, aby sobie z nimi poradzić. Aktywności takie jak tworzenie storyboardów lęków lub dyskusje grupowe pomagają uczniom zobaczyć, że nie są sami i zachęcają do dzielenia się skutecznymi strategiami radzenia sobie.
Jakie są skuteczne aktywności w klasie, które pomagają uczniom pokonać strach?
Skuteczne aktywności obejmują tworzenie storyboardów osobistych lęków, burze mózgów nad strategiami, dzielenie się w grupie i wspólne ćwiczenia prezentacji. Metody te promują empatię, budują pewność siebie i dostarczają praktycznych narzędzi do radzenia sobie ze strachem.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie dzielili się swoimi lękami z innymi?
Dzieląc się lękami, uczniowie uświadamiają sobie, że nie są sami, otrzymują rady i wsparcie emocjonalne. Ta otwarta komunikacja może zmniejszyć niepokój i zachęcić do rozwiązywania problemów, podobnie jak Henry mógł odnieść korzyści z tego w powieści.
Jakie praktyczne strategie mogą używać uczniowie, aby pokonać lęk przed wystąpieniami publicznymi?
Praktyczne strategie obejmują ćwiczenie przemówień, unikanie bezpośredniego kontaktu wzrokowego, korzystanie z notatek w dużym fontcie, numerowanie stron i uzyskiwanie opinii od przyjaciół lub rodziny. Te kroki zwiększają pewność siebie i zmniejszają niepokój podczas prezentacji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Czerwona Odznaka Odwagi
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
