Overzicht van Activiteiten
Webs zijn een uitstekend hulpmiddel om studenten te helpen feiten op een systematische en visuele manier te ordenen. Studenten zullen Vermont onderzoeken en het lege sjabloon gebruiken om te laten zien wat ze hebben geleerd. Studenten zullen een 6-cellig web maken met het staatsmotto, bloem, boom en vogel, hoofdstad en andere grote steden, een beroemde burger, datum van staat, bijnaam en een interessante toeristische plek voor Vermont . Deze activiteit kan worden gebruikt als onderdeel van een eenheid Regio's van de Verenigde Staten of als onderdeel van een informatieve onderzoekseenheid.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doelstelling: Maak een 6-cellig web met het staatsmotto, bloem, boom en vogel, hoofdstad en andere grote steden, een beroemde burger, datum van staat, bijnaam en een interessante toeristische plek voor Vermont.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf de staatsnaam in de middelste spatie.
- Maak een illustratie die elke kop (steden, staatsmotto, enz.) vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een korte samenvatting van elke kop in de ruimte onder de afbeelding.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | Alle vijf cellen hebben uitgebreide informatie over de staat. De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | Drie of vier van de cellen bevatten informatie over de staat. De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar het is enigszins onduidelijk. | Twee of minder cellen bevatten informatie over de staat, of de informatie is onnauwkeurig. De beschrijvingen zijn onduidelijk en bestaan niet uit minimaal twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Webs zijn een uitstekend hulpmiddel om studenten te helpen feiten op een systematische en visuele manier te ordenen. Studenten zullen Vermont onderzoeken en het lege sjabloon gebruiken om te laten zien wat ze hebben geleerd. Studenten zullen een 6-cellig web maken met het staatsmotto, bloem, boom en vogel, hoofdstad en andere grote steden, een beroemde burger, datum van staat, bijnaam en een interessante toeristische plek voor Vermont . Deze activiteit kan worden gebruikt als onderdeel van een eenheid Regio's van de Verenigde Staten of als onderdeel van een informatieve onderzoekseenheid.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doelstelling: Maak een 6-cellig web met het staatsmotto, bloem, boom en vogel, hoofdstad en andere grote steden, een beroemde burger, datum van staat, bijnaam en een interessante toeristische plek voor Vermont.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf de staatsnaam in de middelste spatie.
- Maak een illustratie die elke kop (steden, staatsmotto, enz.) vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een korte samenvatting van elke kop in de ruimte onder de afbeelding.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | Alle vijf cellen hebben uitgebreide informatie over de staat. De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | Drie of vier van de cellen bevatten informatie over de staat. De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar het is enigszins onduidelijk. | Twee of minder cellen bevatten informatie over de staat, of de informatie is onnauwkeurig. De beschrijvingen zijn onduidelijk en bestaan niet uit minimaal twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Tips voor het staatsprofiel: Vermont
Gather reliable research materials about Vermont
Collect age-appropriate books, websites, and printouts focused on Vermont’s history, geography, and notable features. Having quality resources ensures students find accurate and interesting facts for their webs.
Model how to extract key facts for each web category
Demonstrate reading a short passage and pulling out details that fit the web’s headings (like state bird or tourist spot). Show students how to highlight or jot notes to make information gathering easier.
Guide students in summarizing information in their own words
Encourage students to read their notes and write short, simple summaries for each web cell. Remind them to avoid copying text directly so they better understand and remember the facts.
Support students in creating meaningful, creative illustrations
Suggest that students use drawings, symbols, or small scenes to represent each fact visually. Offer examples or brainstorming time so students can make their webs colorful and unique.
Facilitate a sharing session for completed Vermont webs
Invite students to present their webs to the class or in small groups. Provide positive feedback and ask questions to deepen understanding and celebrate everyone’s research efforts.
Veelgestelde vragen over staatsprofiel: Vermont
What is a state web activity for Vermont?
A state web activity for Vermont is a visual organizer where students research and display key facts about Vermont—such as its state motto, flower, tree, bird, capital, cities, famous citizens, statehood date, nickname, and tourist spots—using a six-cell web template.
How do I teach students to organize Vermont state facts using a web template?
To teach students to organize Vermont state facts with a web template, have them place "Vermont" in the center, then fill surrounding cells with facts and illustrations for each category, like capital, state symbols, and notable people, summarizing each in their own words.
What should be included in a Vermont state web for grades 3-6?
A Vermont state web for grades 3-6 should include the state motto, flower, tree, bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot.
What are the steps for students to complete a Vermont spider map assignment?
Students should: 1) Click “Start Assignment,” 2) Write “Vermont” in the center, 3) Illustrate each heading (cities, state motto, etc.), 4) Add summaries under each illustration, and 5) Save and exit when finished.
Why use spider maps or webs for teaching state research in elementary grades?
Using spider maps helps students visually organize and connect state facts, making research more engaging and easier to understand, especially for elementary learners.
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
