Overzicht van Activiteiten
Een andere geweldige manier om je studenten te betrekken, is door het opstellen van storyboards die Tone, Word Choice, Imagery, Style en Theme onderzoeken . In deze activiteit wordt verwezen met het acroniem " TWIST ". In een TWIST richten de leerlingen zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's om de betekenis van de auteur te verdiepen.
Met behulp van een uittreksel uit Of Plymouth Plantation kunnen studenten Bradford's stem en doel, samen met zijn toon, afbeelden, uitleggen en bespreken om zijn oprechtheid te bepalen. De meer oprechte Bradford lijkt te zijn, des te betrouwbaarder moet hij beschouwd worden als een verteller.
TWIST Voorbeeld van Plymouth Plantage
In deze moeilijke en moeilijke beginingen vonden ze ontevredenheden, en mompelingen kwamen onder andere op, en meneerlijke toespraken en wagenen in anderen, maar ze werden snel verworpen en overwonnen door de wijsheid, geduld en gelijk en gelijkwaardig vervoer van dingen Door de gouverneur en een beter deel, dat in het algemeen trouw samen gekloofd is. Maar wat het meest verdrietig en betreurenswaardig was, was dat de helft van hun bedrijf over twee of drie maanden overleed, vooral in januari en februari, de diepte van de winter was en huizen en andere gemakken wilden ...
| T |
TOON | Bradford's toon is neutraal zoals een verslaggever, tot hij komt aan het deel waar hij moet melden dat meer dan de helft van het bedrijf is overleden in de eerste winter. |
|---|---|---|
| w |
WOORDKEUZE | Moeilijk, ontevredenheden, murmuren, wijsheid, geduld, trouw, verdrietig, beklaagd |
| ik |
IMAGERY | "... over twee of drie maanden, de helft van hun bedrijf is overleden, vooral in januari en februari, de diepte van de winter ..." |
| S |
STIJL | Bradford maakt gebruik van een derde persoon om een gevoel van gemeenschap te geven, waarbij hij een niveau van bewondering op Governor Carver concentreert als iemand die in staat was om rebellie op te heffen en controle te onderhouden. |
| T |
THEMA | Deze passage wijst op de vele strijd die de kolonisten in de eerste winter hebben geconfronteerd, waaronder de eerste rommels van rebellie, de dood van vrienden en geliefden, en de diepten van de winter die koud en hard zijn zonder zulke eenvoudige dingen als een huis. Om dat te weten, ondanks dit alles, ze overleefd, is bewonderenswaardig. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Voer een TWIST analyse uit van een selectie uit Of Plymouth Plantation . Onthoud dat TWIST staat voor Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Kies een combinatie van scènes, tekens, items en tekst om elke letter van TWIST te vertegenwoordigen.
- Schrijf een paar zinnen die het belang of de betekenis van de afbeeldingen beschrijven.
- Maak afbeeldingen af, bewerk en bewerk uw werk.
- Bewaar en verzend storyboard naar opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Een andere geweldige manier om je studenten te betrekken, is door het opstellen van storyboards die Tone, Word Choice, Imagery, Style en Theme onderzoeken . In deze activiteit wordt verwezen met het acroniem " TWIST ". In een TWIST richten de leerlingen zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's om de betekenis van de auteur te verdiepen.
Met behulp van een uittreksel uit Of Plymouth Plantation kunnen studenten Bradford's stem en doel, samen met zijn toon, afbeelden, uitleggen en bespreken om zijn oprechtheid te bepalen. De meer oprechte Bradford lijkt te zijn, des te betrouwbaarder moet hij beschouwd worden als een verteller.
TWIST Voorbeeld van Plymouth Plantage
In deze moeilijke en moeilijke beginingen vonden ze ontevredenheden, en mompelingen kwamen onder andere op, en meneerlijke toespraken en wagenen in anderen, maar ze werden snel verworpen en overwonnen door de wijsheid, geduld en gelijk en gelijkwaardig vervoer van dingen Door de gouverneur en een beter deel, dat in het algemeen trouw samen gekloofd is. Maar wat het meest verdrietig en betreurenswaardig was, was dat de helft van hun bedrijf over twee of drie maanden overleed, vooral in januari en februari, de diepte van de winter was en huizen en andere gemakken wilden ...
| T |
TOON | Bradford's toon is neutraal zoals een verslaggever, tot hij komt aan het deel waar hij moet melden dat meer dan de helft van het bedrijf is overleden in de eerste winter. |
|---|---|---|
| w |
WOORDKEUZE | Moeilijk, ontevredenheden, murmuren, wijsheid, geduld, trouw, verdrietig, beklaagd |
| ik |
IMAGERY | "... over twee of drie maanden, de helft van hun bedrijf is overleden, vooral in januari en februari, de diepte van de winter ..." |
| S |
STIJL | Bradford maakt gebruik van een derde persoon om een gevoel van gemeenschap te geven, waarbij hij een niveau van bewondering op Governor Carver concentreert als iemand die in staat was om rebellie op te heffen en controle te onderhouden. |
| T |
THEMA | Deze passage wijst op de vele strijd die de kolonisten in de eerste winter hebben geconfronteerd, waaronder de eerste rommels van rebellie, de dood van vrienden en geliefden, en de diepten van de winter die koud en hard zijn zonder zulke eenvoudige dingen als een huis. Om dat te weten, ondanks dit alles, ze overleefd, is bewonderenswaardig. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Voer een TWIST analyse uit van een selectie uit Of Plymouth Plantation . Onthoud dat TWIST staat voor Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Kies een combinatie van scènes, tekens, items en tekst om elke letter van TWIST te vertegenwoordigen.
- Schrijf een paar zinnen die het belang of de betekenis van de afbeeldingen beschrijven.
- Maak afbeeldingen af, bewerk en bewerk uw werk.
- Bewaar en verzend storyboard naar opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Tips voor het TWIST-en van Plymouth Plantation
Create a classroom anchor chart for TWIST analysis
Visual aids help students remember steps and stay focused. Anchor charts provide a clear, ongoing reference for each element of TWIST, making the analysis process easier and more accessible for all learners.
Display each TWIST element with student-friendly definitions
Clarifying terms ensures everyone understands what to look for. Use simple language, examples, and visuals for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme so students can reference them during reading.
Invite students to contribute examples from the text
Active participation builds ownership and deeper understanding. Ask students to suggest words, quotes, or images from Of Plymouth Plantation for each TWIST category and add them to the chart together.
Refer to the anchor chart during TWIST activities
Model referencing the chart as you guide students through analysis. Encourage students to use the chart when working individually or in groups to reinforce independent TWIST analysis skills.
Update the chart with new examples as students progress
Keep the anchor chart dynamic by adding fresh examples from other texts or students' own work. This reinforces learning and highlights growth in TWIST analysis throughout the year.
Veelgestelde vragen over TWIST-ing van Plymouth Plantation
What is a TWIST analysis in literature?
A TWIST analysis is a strategy that helps students break down a passage by examining its Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This approach encourages deeper reading and understanding of the author's intent and literary techniques.
How do you do a TWIST analysis for Of Plymouth Plantation?
To perform a TWIST analysis for Of Plymouth Plantation, select a passage and identify its tone, notable word choices, vivid imagery, the author’s style, and the overall theme. Students can create storyboards to visually represent each element and explain its significance.
Why is TWIST analysis useful for teaching Of Plymouth Plantation?
TWIST analysis helps students engage more deeply with Of Plymouth Plantation by promoting close reading and critical thinking. It enables learners to interpret Bradford’s language, tone, and intent, making complex historical texts more accessible and meaningful.
What are some example questions for a TWIST activity on Of Plymouth Plantation?
Example questions include: What tone does Bradford use when describing hardships? How does his word choice reveal the settlers’ struggles? What imagery stands out in the passage? How does Bradford’s style affect the narrative? What central theme emerges from this excerpt?
What are the steps for students to complete a TWIST storyboard assignment?
Students should: 1) Select a passage, 2) Identify elements of TWIST, 3) Choose images and text to represent each element, 4) Write brief explanations, and 5) Edit and proofread their work before submitting.
Meer Storyboard That Activities
Of Plymouth Plantation
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
