![The Canterbury Tales - Perspectief in "The Wife of Bath Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/the-canterbury-tales---perspectief-in--the-wife-of-bath-prologue-.png "The Canterbury Tales - Perspectief in "The Wife of Bath Prologue"")
Overzicht van Activiteiten
Er is een langdurige discussie over de vraag of Chaucer's portrettering van de vrouw van Bad portretteert hem als een vroege feministe, of een typisch vrouwenhater van de periode. Deze activiteit vraagt studenten om wat onderzoek over feminisme en vrouwenhaat eerst doen, hetzij in groepen of individueel, en na het lezen van het verhaal, van een advies van hoe Chaucer is uitbeelden van de vrouw van Bad in haar Prologue vormen. Laat de leerlingen maken een storyboard dat toont "The Wife of Bath Prologue" van de mening van de student en ondersteuning op basis van hun onderzoek.
Feministisch perspectief:
Cel 1: The Wife of Bath, Alyson, is vijf keer getrouwd geweest, en ze legt uit hoe ze de controle over het grootste deel van deze huwelijken is geweest. Ze beschouwt zichzelf als een expert op de ellende van het huwelijk.
Cell 2: Ze maakt gebruik van bijbelse voorbeelden, met inbegrip van koning Salomo, om aan te tonen dat wordt zo vaak getrouwd is een positieve zaak. Ze is zelfs opgewonden om haar zesde man te ontmoeten.
Cell 3: Ze zegt dat, terwijl de apostel Paulus predikt het belang van maagdelijkheid, ze slim wijst erop dat iemand moet meer maagden te creëren. Immers, God vertelde Adam en Eva om vruchtbaar te zijn en zich te vermenigvuldigen.
Cell 4: Alyson vijfde huwelijk, tot Jankyn, was voor de liefde en geen geld. Ze geeft hem alles en hij geeft haar niets. Hij probeert haar te controleren, omdat zijn jongere leeftijd maakt hem onzeker.
Cell 5: Jankyn leest aan Alyson elke avond over boze echtgenotes. Ze wordt uiteindelijk zo geïrriteerd dat ze scheurt het boek en stoten Jankyn. Hij slaat haar rug, waardoor ze doof aan één oor. Ze lokt hem naar haar, doen alsof ze sterven, en raakt hem weer.
Cell 6: Dit leidt tot een wapenstilstand tussen de twee, en Jankyn geeft Alyson alle macht in hun huwelijk. Ze maakt ook verbrandt hem het boek. Ze krijgt de macht over haar waardigheid en haar huwelijk.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Er is een langdurige discussie over de vraag of Chaucer's portrettering van de vrouw van Bad portretteert hem als een vroege feministe, of een typisch vrouwenhater van de periode. Deze activiteit vraagt studenten om wat onderzoek over feminisme en vrouwenhaat eerst doen, hetzij in groepen of individueel, en na het lezen van het verhaal, van een advies van hoe Chaucer is uitbeelden van de vrouw van Bad in haar Prologue vormen. Laat de leerlingen maken een storyboard dat toont "The Wife of Bath Prologue" van de mening van de student en ondersteuning op basis van hun onderzoek.
Feministisch perspectief:
Cel 1: The Wife of Bath, Alyson, is vijf keer getrouwd geweest, en ze legt uit hoe ze de controle over het grootste deel van deze huwelijken is geweest. Ze beschouwt zichzelf als een expert op de ellende van het huwelijk.
Cell 2: Ze maakt gebruik van bijbelse voorbeelden, met inbegrip van koning Salomo, om aan te tonen dat wordt zo vaak getrouwd is een positieve zaak. Ze is zelfs opgewonden om haar zesde man te ontmoeten.
Cell 3: Ze zegt dat, terwijl de apostel Paulus predikt het belang van maagdelijkheid, ze slim wijst erop dat iemand moet meer maagden te creëren. Immers, God vertelde Adam en Eva om vruchtbaar te zijn en zich te vermenigvuldigen.
Cell 4: Alyson vijfde huwelijk, tot Jankyn, was voor de liefde en geen geld. Ze geeft hem alles en hij geeft haar niets. Hij probeert haar te controleren, omdat zijn jongere leeftijd maakt hem onzeker.
Cell 5: Jankyn leest aan Alyson elke avond over boze echtgenotes. Ze wordt uiteindelijk zo geïrriteerd dat ze scheurt het boek en stoten Jankyn. Hij slaat haar rug, waardoor ze doof aan één oor. Ze lokt hem naar haar, doen alsof ze sterven, en raakt hem weer.
Cell 6: Dit leidt tot een wapenstilstand tussen de twee, en Jankyn geeft Alyson alle macht in hun huwelijk. Ze maakt ook verbrandt hem het boek. Ze krijgt de macht over haar waardigheid en haar huwelijk.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Tips voor perspectieven in de proloog van "The Wife of Bath"
Design a classroom debate on Chaucer’s portrayal of the Wife of Bath
Organize your students into two groups—one arguing that Chaucer was an early feminist, and the other that he was a typical misogynist. Assign each group time to research and prepare arguments using specific examples from the text. This active participation deepens understanding and sharpens critical thinking skills through respectful discussion.
Set clear debate rules and roles for students
Establish ground rules for respectful dialogue and assign roles such as speaker, rebuttal leader, and note-taker within each group. Clarifying expectations ensures all students are engaged and the debate remains productive and focused.
Guide students to find and use textual evidence
Encourage students to select quotes and examples from the Prologue to support their positions. Highlight the importance of citing the text and relating evidence directly to their arguments, helping them build stronger, more persuasive cases.
Facilitate the debate and manage time
Moderate the debate by keeping track of time for each segment, prompting students to move from opening statements to rebuttals and closing remarks. Active facilitation guarantees that all voices are heard and the activity stays on schedule.
Reflect on the debate with a class discussion or quick-write
Wrap up the lesson by inviting students to share what they learned or changed their minds about. Encourage a brief written reflection or group discussion to solidify understanding and connect the activity to broader themes of gender and literature.
Veelgestelde vragen over perspectieven in de proloog van "The Wife of Bath"
What is the main debate about Chaucer's portrayal of the Wife of Bath in her Prologue?
The main debate centers on whether Chaucer depicts the Wife of Bath as an early feminist challenging medieval gender roles, or as a reflection of typical misogynistic attitudes of the time. Students are encouraged to analyze both feminist and misogynist perspectives using evidence from the Prologue.
How can teachers help students explore feminist and misogynist themes in 'The Wife of Bath’s Prologue'?
Teachers can guide students to research feminism and misogyny, then have them form an opinion on Chaucer's stance after reading the Prologue. Activities like storyboarding with textual evidence and group discussions help deepen understanding of these themes.
What is a simple lesson plan for teaching 'The Wife of Bath’s Prologue' from multiple perspectives?
A simple lesson plan involves: 1) Researching feminism and misogyny, 2) Reading the Prologue, 3) Deciding Chaucer’s perspective, and 4) Creating a storyboard with illustrations and text evidence to support each viewpoint.
What are key examples of feminist ideas in 'The Wife of Bath’s Prologue'?
Key feminist examples include the Wife’s control over her marriages, her use of biblical arguments to defend her choices, and her regaining of autonomy and dignity after conflict with Jankyn. These moments show her challenging traditional gender expectations.
Why is 'The Wife of Bath’s Prologue' considered complex for high school students?
The Prologue is complex due to its historical context, exploration of nuanced gender dynamics, and the need to understand medieval attitudes toward women. Analyzing Chaucer’s intent requires critical thinking and evidence-based discussion.
Meer Storyboard That Activities
The Canterbury Tales
![The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - "The Knight's Tale" Samenvatting Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439000/cell-col-2-row-0-w400.png "The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - "The Knight's Tale" Samenvatting Plot Diagram")
![The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Character Card "General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439001/cell-col-0-row-0-w400.png "The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Character Card "General Prologue"")
![The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Literary Conflict in "The Miller's Tale"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439002/cell-col-1-row-0-w400.png "The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Literary Conflict in "The Miller's Tale"")
![The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Caricatures in "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439004/cell-col-0-row-0-w400.png "The Canterbury Tales van Geofrey Chaucer - Caricatures in "The General Prologue"")
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
