Overzicht van Activiteiten
Verwijzingen zijn aanwezig in de roman One Crazy Summer , verwijzend naar echte mensen , plaatsen, literatuur, tv, films, muziek, bewegingen en gebeurtenissen. Deze verwijzingen helpen de lezer onder te dompelen in de wereld rondom Delphine, Vonetta en Fern en de verschillende invloeden overal om hen heen in het Amerika van de jaren zestig. In deze activiteit zullen studenten verschillende toespelingen in het verhaal identificeren, onderzoeken en illustreren .
Voorbeelden van toespelingen in One Crazy Summer
- Cassius Clay, ook bekend als Muhammad Ali
- Zwarte panters
- Huey P. Newton
- Eldridge Cleaver
- Martin Luther King jr.
- Robert F. Kennedy
- John F. Kennedy
- Lyndon B. Johnson
- Ho Chi Minh
- Vietnamese oorlog
- Peter Pan
- Eiland van de blauwe dolfijnen
- Emily Dickinson
- Robert Frost
- Countee Cullen
- William Blake
- Homerus
- Langston Hughes
- Malcolm X
- De Mike Douglas Show
- James Brown
- Aretha Franklin
- Abraham Lincoln
- Harriet Tubman
- Bobby Hutton
- Schone Slaapster
- Nat King Cole
- Shirley Temple
- Flipper
- Monkees
- Jet Magazine
- Merriam Webster Woordenboek
- Gwendolyn Brooks '"We Real Cool"
- Oakland, Californië: Magnolia St.
- San Francisco: Golden Gate Bridge, Fisherman's Wharf, Chinatown
- Brooklyn, NY: Herkimer St., Coney Island, Prospect Park, Shiloh Baptist Church
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat toespelingen identificeert die aanwezig zijn in One Crazy Summer (verwijzingen naar echte mensen, plaatsen, gebeurtenissen of kunstwerken of literatuur). Illustreer voorbeelden van elke zinspeling en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer de toespelingen van One Crazy Summer die je wilt opnemen en schrijf ze in de titel.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat deze toespeling vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Toespeling | De toespeling en de afbeelding ervan zijn historisch of feitelijk juist. De context van het verhaal wordt in een korte samenvatting weergegeven. | De toespeling en de afbeelding ervan kunnen historisch of feitelijk enigszins onnauwkeurig zijn. De context van het verhaal kan ontbreken. | De toespeling en de afbeelding bevatten ernstige nauwkeurigheidsfouten. De context van het verhaal ontbreekt, of er is helemaal geen beschrijving. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is historisch geschikt voor zowel de toespeling als voor het literaire werk. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die wordt gekozen om de scènes weer te geven, moet historisch geschikt zijn, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die de aandacht afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is historisch ongepast. Scèneconstructies zijn rommelig en kunnen voor enige verwarring zorgen of te beperkt zijn. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën kunnen ongeorganiseerd of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over grammatica, mechanica en spelling weerspiegelt een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Voorbeelden van toespelingen in One Crazy Summer
- Cassius Clay, ook bekend als Muhammad Ali
- Zwarte panters
- Huey P. Newton
- Eldridge Cleaver
- Martin Luther King jr.
- Robert F. Kennedy
- John F. Kennedy
- Lyndon B. Johnson
- Ho Chi Minh
- Vietnamese oorlog
- Peter Pan
- Eiland van de blauwe dolfijnen
- Emily Dickinson
- Robert Frost
- Countee Cullen
- William Blake
- Homerus
- Langston Hughes
- Malcolm X
- De Mike Douglas Show
- James Brown
- Aretha Franklin
- Abraham Lincoln
- Harriet Tubman
- Bobby Hutton
- Schone Slaapster
- Nat King Cole
- Shirley Temple
- Flipper
- Monkees
- Jet Magazine
- Merriam Webster Woordenboek
- Gwendolyn Brooks '"We Real Cool"
- Oakland, Californië: Magnolia St.
- San Francisco: Golden Gate Bridge, Fisherman's Wharf, Chinatown
- Brooklyn, NY: Herkimer St., Coney Island, Prospect Park, Shiloh Baptist Church
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat toespelingen identificeert die aanwezig zijn in One Crazy Summer (verwijzingen naar echte mensen, plaatsen, gebeurtenissen of kunstwerken of literatuur). Illustreer voorbeelden van elke zinspeling en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer de toespelingen van One Crazy Summer die je wilt opnemen en schrijf ze in de titel.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat deze toespeling vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Toespeling | De toespeling en de afbeelding ervan zijn historisch of feitelijk juist. De context van het verhaal wordt in een korte samenvatting weergegeven. | De toespeling en de afbeelding ervan kunnen historisch of feitelijk enigszins onnauwkeurig zijn. De context van het verhaal kan ontbreken. | De toespeling en de afbeelding bevatten ernstige nauwkeurigheidsfouten. De context van het verhaal ontbreekt, of er is helemaal geen beschrijving. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is historisch geschikt voor zowel de toespeling als voor het literaire werk. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die wordt gekozen om de scènes weer te geven, moet historisch geschikt zijn, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die de aandacht afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de scènes weer te geven, is historisch ongepast. Scèneconstructies zijn rommelig en kunnen voor enige verwarring zorgen of te beperkt zijn. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën kunnen ongeorganiseerd of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over grammatica, mechanica en spelling weerspiegelt een gebrek aan proeflezen. |
Tips voor toespelingen in één gekke zomer
Maak een klasankerkaart om alle verwijzingen bij het lezen te volgen
Ontwerp een grote, zichtbare ankerkaart aan de muur van je klaslokaal om de gevonden verwijzingen tijdens het lezen vast te leggen. Leerlingen kunnen er in realtime aan toevoegen, wat betrokkenheid en collectief begrip versterkt.
Modelleer het identificeren van een verwijzing tijdens een voorleesmoment
Pauzeer tijdens het lezen om een verwijzing te benadrukken en de achtergrond uit te leggen. Dit laat zien hoe leerlingen verwijzingen kunnen herkennen en waarom ze belangrijk zijn in het verhaal.
Begeleid leerlingen om nieuwe verwijzingen te onderzoeken en te delen
Wijs leerlingen of groepen een verwijzing toe om te onderzoeken met kindvriendelijke bronnen. Laat ze een korte samenvatting delen met de klas, zodat iedereen voorkennis opbouwt.
Moedig leerlingen aan om hun favoriete verwijzing te illustreren
Nodig leerlingen uit om een scène of personage te tekenen dat een verwijzing vertegenwoordigt. Toon hun werk om leren te vieren en de verbanden met de tekst te verdiepen.
Verbind verwijzingen met het eigen leven en de culturen van leerlingen
Moedig leerlingen aan om na te denken over verwijzingen in hun leven die vergelijkbaar zijn met die in het verhaal. Dit personaliseert het leren en helpt hen om verwijzingen buiten het boek te zien.
Veelgestelde vragen over toespelingen in een gekke zomer
What are some examples of allusions in One Crazy Summer?
One Crazy Summer includes allusions to real people, places, and cultural moments from the 1960s, such as Muhammad Ali, the Black Panthers, Martin Luther King, Jr., Vietnam War, and classic works like Peter Pan and poems by Emily Dickinson.
How can I teach students to identify allusions in One Crazy Summer?
Guide students to look for references to famous people, historical events, or other works in the text. Encourage them to research any unfamiliar names or places, discuss their significance, and connect how these allusions deepen the story's meaning.
Why does One Crazy Summer use so many allusions?
Allusions help immerse readers in the 1960s setting, highlight the social and political climate, and show how external influences shape the characters' lives and perspectives.
What is the best way to create a lesson on allusions from One Crazy Summer?
Ask students to choose several allusions from the novel, research their background, create illustrations, and write brief descriptions explaining their relevance to the story. This approach fosters engagement and deeper understanding.
How do allusions impact readers’ understanding of One Crazy Summer?
Allusions add depth by connecting fiction to real history, helping readers grasp the characters' experiences and the era's challenges. They prompt discussion and critical thinking about the novel's themes.
Meer Storyboard That Activities
Een Gekke Zomer
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
