Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. De prompt hier is: "Hoe dieren te helpen mensen? Gebruik aanwijzingen uit de tekst in uw antwoord te ondersteunen. "
Drie voorbeelden zijn:
- Dieren bieden bedrijf voor de mensen; Mr. Popper beseft dat hij is veel gelukkiger met zijn huisdier pinguïns.
- Dieren brengen het beste in mensen; Mevrouw Popper niet schelen voor het feit dat de huisdieren, maar vond zichzelf te genieten.
- De dieren zijn zeer interessant; Mr. Popper leest over hoe een pinguïn wordt geduwd over de rand te controleren op gevaar.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden van Mr. Popper's Penguins beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Typ een antwoord op de vraag in je eigen woorden in de titel doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. De prompt hier is: "Hoe dieren te helpen mensen? Gebruik aanwijzingen uit de tekst in uw antwoord te ondersteunen. "
Drie voorbeelden zijn:
- Dieren bieden bedrijf voor de mensen; Mr. Popper beseft dat hij is veel gelukkiger met zijn huisdier pinguïns.
- Dieren brengen het beste in mensen; Mevrouw Popper niet schelen voor het feit dat de huisdieren, maar vond zichzelf te genieten.
- De dieren zijn zeer interessant; Mr. Popper leest over hoe een pinguïn wordt geduwd over de rand te controleren op gevaar.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden van Mr. Popper's Penguins beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Typ een antwoord op de vraag in je eigen woorden in de titel doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe zit het met het tekstuele bewijs van de pinguïns van Mr. Popper?
Hoe leer je leerlingen effectief tekstbewijs te parafraseren?
Moedig leerlingen aan om informatie in hun eigen woorden te herformuleren in plaats van rechtstreeks uit de tekst te kopiëren. Dit verdiept het begrip en voorkomt plagiaat.
Modelleer parafrases met een klasvoorbeeld
Kies een korte passage en laat zien hoe je deze leest, begrijpt en hardop parafraseert. Toon je denken terwijl je overstapt van de woorden van de auteur naar je eigen woorden.
Oefen parafrases maken in tweetallen
Geef de leerlingen een zin of een korte excerpt uit "De pinguïns van meneer Popper" en laat ze samen parafraseren. Laat ze hun versies vergelijken en bespreken voor meer duidelijkheid en nauwkeurigheid.
Gebruik zinnenstarten voor ondersteuning
Voorzie nuttige zinnenframes zoals “Met andere woorden…” of “Dit laat zien dat…” om leerlingen te begeleiden bij het parafraseren van bewijs. Verlaag geleidelijk de ondersteuning naarmate het vertrouwen groeit.
Geef feedback en vier origineel denken
Bekijk de parafrases van leerlingen op nauwkeurigheid en beloon pogingen om ideeën op een unieke manier uit te drukken. Positieve feedback moedigt risico’s aan en versterkt schrijfvaardigheden.
Veelgestelde vragen over het bewijsmateriaal van Mr. Popper's Penguins-tekst
How do animals help humans in 'Mr. Popper's Penguins'?
Animals help humans in 'Mr. Popper's Penguins' by providing companionship, bringing out the best in people, and sparking curiosity. For example, Mr. Popper is happier with his penguins, Mrs. Popper grows to enjoy them, and the penguins' behaviors are fascinating for the characters.
What is text evidence for how animals benefit people in 'Mr. Popper's Penguins'?
Text evidence includes Mr. Popper feeling much happier with his penguins, Mrs. Popper unexpectedly enjoying the pets, and examples where the penguins' actions—like checking for danger—are interesting and thought-provoking for the family.
How can students use a storyboard to show text evidence from 'Mr. Popper's Penguins'?
Students can create a spider map storyboard by placing the main question in the center, then adding at least three examples from the book around it. Each example should include a paraphrased or quoted piece of text and an illustration.
What are some easy examples of animals helping humans for 4th or 5th graders?
Easy examples include: animals giving people company (Mr. Popper and his penguins), helping people feel happier (Mrs. Popper enjoying the pets), and animals being interesting or teaching new things (penguins checking for danger).
What is the best way to teach text evidence using 'Mr. Popper's Penguins'?
The best way is to have students answer a prompt with text evidence, organize their answers visually (like with a spider map), and use both paraphrasing and direct quotes from the story to support their ideas.
Meer Storyboard That Activities
Mr. Popper's Penguins
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
