Overzicht van Activiteiten
Moon Over Manifest bevat rijke historische details, verspreid over twee decennia van geschiedenis door zijn parallelle verhalen. Een goede manier om de leeservaringen van studenten te verbeteren, is om de roman aan te vullen met historische achtergrondinformatie. Studenten kunnen vervolgens storyboards gebruiken om verbanden te leggen tussen de roman en historische accounts. Voorgestelde historische onderwerpen zijn de Grote Depressie, het thuisfront tijdens WWI en de immigrantenervaring in Amerika.
Het voorbeeld-storyboard hierboven toont tekstverbindingen met de geschiedenis van de Grote Depressie. Laat de cursisten een T-Chart-storyboard maken om historische feiten aan de ene kant en Moon Over Manifest aan de andere kant te presenteren. Historische feiten kunnen worden gepresenteerd in de vorm van foto's, directe citaten uit primaire documenten of samenvattend onderzoek. Om verbinding te maken met de roman, moeten studenten de storyboard-afbeeldingen gebruiken om een scène uit het verhaal te beschrijven die hetzelfde historische onderwerp behandelt.
Moon Over Manifest Historical Connections
| Amerikaanse geschiedenis | Moon Over Manifest | |
|---|---|---|
| Klein eten | Tijdens de Grote Depressie worstelden veel Amerikanen om genoeg te eten te krijgen. Kinderen moesten vaak lange dagen werken om genoeg geld te verdienen om te overleven. Soepkeukens doken op in het hele land. Lijnen voor handouts van brood en andere voedingsmiddelen kunnen zich uitrekken voor blokken. | Abilene en haar vrienden hebben constant honger. De meeste dagen haalt Abilene varkensvlees en bonen om te eten, maar ze is gelukkig om alles te eten, inclusief kikkerbillen! Abilene, Lettie en Ruthanne aanvaarden gretig elk voedsel dat hen door anderen wordt aangeboden. |
| migranten | Amerikanen migreerden ver en wijd tijdens de Grote Depressie. Toen ze niet konden leven waar ze waren, pakten ze zich in en verhuisden ze naar een nieuwe regio. Sommige mensen zijn om de paar maanden verhuisd toen de seizoensbanen veranderden. Anderen sloten zich aan bij de duizenden zwervers die helemaal geen huis hadden en sliepen in bossen, boxcars en huizen van vriendelijke vreemden. | Abilene en Gideon zijn migranten. Ze gaan van stad naar stad en springen uit de volgende trein op zoek naar een nieuwe plek om werk te vinden en iets te eten. Abilene heeft nog nooit een echt thuis gekend tot ze naar Manifest komt. |
| Verbod | Van 1920-1933 handhaafde de federale regering van de Verenigde Staten een verbod, wat betekende dat burgers geen alcohol konden kopen of verkopen. Sommige individuele staten hebben wetten aangenomen die het verbod nog langer verlengen. In Kansas was de verkoop en productie van alcohol verboden vanaf 1881-1948. Om de wet te omzeilen, maakten Amerikanen alcohol in illegale stills en verkochten het in geheime bars, speakeasies genaamd. | Wanneer Abilene hem in 1936 ontmoet, spreekt Shady een speakeasy uit zijn huis / kerk. Miss Sadie onthult dat Shady zelfs in 1917 zijn eigen alcohol maakte en deze illegaal verkocht. Als Jinx suggereert dat de dorpsbewoners een alcoholisch elixer maken om geld in te zamelen, doen ze alsof ze de Spaanse griep faken om de sheriff de stad uit te houden. |
| Hopeloosheid | De Grote Depressie duurde zo lang dat veel Amerikanen de hoop begonnen te verliezen. Gebrek aan banen en kansen liet veel wanhopige alleen maar om de week te overleven. Dromen over een betere toekomst kwamen ten val. | Een gevoel van hopeloosheid doordringt het manifest als Abilene arriveert. Zelfs het welkomstteken lijkt te suggereren dat hoop verloren is. Hoewel het vroeger 'Manifest: een stad met een rijk verleden en een mooie toekomst' was, zijn de woorden 'en een mooie toekomst' met kogels doorgeschoten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
- Gebruik het sjabloon dat je van je docent hebt gekregen.
- Identificeer in één kolom historische feiten over de periode.
- Geef in de andere kolom aan hoe die feiten in het verhaal voorkomen.
- Illustreer de voorbeelden met de juiste personages, scènes en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkingsanalyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip van de verhaalelementen. | Tekst en afbeeldingen bevatten een verklaring van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan duidelijkheid missen of toont slechts oppervlakkig begrip op sommige vierkanten. | Tekst en afbeeldingen kunnen geen uitleg van overeenkomsten en / of verschillen bevatten, of ze kunnen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Tekstuele Verklaring | De tekst beschrijft alle scènes en weergegeven concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst beschrijft de meeste van de afgebeelde scènes en concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst kan de meeste scènes niet duidelijk en nauwkeurig beschrijven. |
| Storyboard Afbeelding en Inspanning | Student toont duidelijk inspanning om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de instelling, personages en specifieke scène over te brengen door het gebruik van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of weinig gedetailleerd zijn. | Student geeft de instelling, personages en scène niet duidelijk weer. |
| Spelling en Grammatica | Student gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
Moon Over Manifest bevat rijke historische details, verspreid over twee decennia van geschiedenis door zijn parallelle verhalen. Een goede manier om de leeservaringen van studenten te verbeteren, is om de roman aan te vullen met historische achtergrondinformatie. Studenten kunnen vervolgens storyboards gebruiken om verbanden te leggen tussen de roman en historische accounts. Voorgestelde historische onderwerpen zijn de Grote Depressie, het thuisfront tijdens WWI en de immigrantenervaring in Amerika.
Het voorbeeld-storyboard hierboven toont tekstverbindingen met de geschiedenis van de Grote Depressie. Laat de cursisten een T-Chart-storyboard maken om historische feiten aan de ene kant en Moon Over Manifest aan de andere kant te presenteren. Historische feiten kunnen worden gepresenteerd in de vorm van foto's, directe citaten uit primaire documenten of samenvattend onderzoek. Om verbinding te maken met de roman, moeten studenten de storyboard-afbeeldingen gebruiken om een scène uit het verhaal te beschrijven die hetzelfde historische onderwerp behandelt.
Moon Over Manifest Historical Connections
| Amerikaanse geschiedenis | Moon Over Manifest | |
|---|---|---|
| Klein eten | Tijdens de Grote Depressie worstelden veel Amerikanen om genoeg te eten te krijgen. Kinderen moesten vaak lange dagen werken om genoeg geld te verdienen om te overleven. Soepkeukens doken op in het hele land. Lijnen voor handouts van brood en andere voedingsmiddelen kunnen zich uitrekken voor blokken. | Abilene en haar vrienden hebben constant honger. De meeste dagen haalt Abilene varkensvlees en bonen om te eten, maar ze is gelukkig om alles te eten, inclusief kikkerbillen! Abilene, Lettie en Ruthanne aanvaarden gretig elk voedsel dat hen door anderen wordt aangeboden. |
| migranten | Amerikanen migreerden ver en wijd tijdens de Grote Depressie. Toen ze niet konden leven waar ze waren, pakten ze zich in en verhuisden ze naar een nieuwe regio. Sommige mensen zijn om de paar maanden verhuisd toen de seizoensbanen veranderden. Anderen sloten zich aan bij de duizenden zwervers die helemaal geen huis hadden en sliepen in bossen, boxcars en huizen van vriendelijke vreemden. | Abilene en Gideon zijn migranten. Ze gaan van stad naar stad en springen uit de volgende trein op zoek naar een nieuwe plek om werk te vinden en iets te eten. Abilene heeft nog nooit een echt thuis gekend tot ze naar Manifest komt. |
| Verbod | Van 1920-1933 handhaafde de federale regering van de Verenigde Staten een verbod, wat betekende dat burgers geen alcohol konden kopen of verkopen. Sommige individuele staten hebben wetten aangenomen die het verbod nog langer verlengen. In Kansas was de verkoop en productie van alcohol verboden vanaf 1881-1948. Om de wet te omzeilen, maakten Amerikanen alcohol in illegale stills en verkochten het in geheime bars, speakeasies genaamd. | Wanneer Abilene hem in 1936 ontmoet, spreekt Shady een speakeasy uit zijn huis / kerk. Miss Sadie onthult dat Shady zelfs in 1917 zijn eigen alcohol maakte en deze illegaal verkocht. Als Jinx suggereert dat de dorpsbewoners een alcoholisch elixer maken om geld in te zamelen, doen ze alsof ze de Spaanse griep faken om de sheriff de stad uit te houden. |
| Hopeloosheid | De Grote Depressie duurde zo lang dat veel Amerikanen de hoop begonnen te verliezen. Gebrek aan banen en kansen liet veel wanhopige alleen maar om de week te overleven. Dromen over een betere toekomst kwamen ten val. | Een gevoel van hopeloosheid doordringt het manifest als Abilene arriveert. Zelfs het welkomstteken lijkt te suggereren dat hoop verloren is. Hoewel het vroeger 'Manifest: een stad met een rijk verleden en een mooie toekomst' was, zijn de woorden 'en een mooie toekomst' met kogels doorgeschoten. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
- Gebruik het sjabloon dat je van je docent hebt gekregen.
- Identificeer in één kolom historische feiten over de periode.
- Geef in de andere kolom aan hoe die feiten in het verhaal voorkomen.
- Illustreer de voorbeelden met de juiste personages, scènes en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkingsanalyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip van de verhaalelementen. | Tekst en afbeeldingen bevatten een verklaring van overeenkomsten en / of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan duidelijkheid missen of toont slechts oppervlakkig begrip op sommige vierkanten. | Tekst en afbeeldingen kunnen geen uitleg van overeenkomsten en / of verschillen bevatten, of ze kunnen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Tekstuele Verklaring | De tekst beschrijft alle scènes en weergegeven concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst beschrijft de meeste van de afgebeelde scènes en concepten duidelijk en nauwkeurig. | De tekst kan de meeste scènes niet duidelijk en nauwkeurig beschrijven. |
| Storyboard Afbeelding en Inspanning | Student toont duidelijk inspanning om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de instelling, personages en specifieke scène over te brengen door het gebruik van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of weinig gedetailleerd zijn. | Student geeft de instelling, personages en scène niet duidelijk weer. |
| Spelling en Grammatica | Student gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Hoe Tos over historische connecties in Moon Over Manifest
How can I guide students to research and present new historical topics connected to Moon Over Manifest?
Empower students to explore by assigning each group a different historical event or theme related to the novel, like immigration or Prohibition. Encourage the use of primary sources, images, and short articles to gather facts, then have them share their findings with the class in a creative format, such as posters or digital slides. This approach builds research skills and deepens historical understanding.
Model how to connect story events to historical facts using think-alouds.
Demonstrate your thinking process by reading a passage aloud and pausing to explain how it relates to a historical fact. For example, after reading about Abilene’s hunger, say, "This reminds me of how real children lined up at soup kitchens during the Great Depression." Think-alouds help students see connections in context and encourage them to make their own links.
Encourage students to use visuals and quotations in their T-Charts.
Suggest incorporating historical images and direct quotes from primary sources to make T-Charts more engaging. For instance, students might add a photograph of a bread line or a quote from someone who lived through the era. Visuals and authentic voices make history feel real and relatable.
Facilitate group discussions about the impact of historical events on characters.
Lead a classroom dialogue by asking how events like the Great Depression or Prohibition change the lives of characters in Moon Over Manifest. Prompt students with questions like, "How might Abilene’s choices differ if she lived in another time?" Discussions foster empathy and critical thinking.
Assess understanding with a creative extension activity.
Invite students to write a diary entry or draw a comic strip from the perspective of a character experiencing a key historical event. This creative synthesis lets students demonstrate what they've learned while practicing writing and artistic skills.
Veelgestelde vragen over historische connecties in Moon Over Manifest
Hoe kan ik historische verbanden onderwijzen met Moon Over Manifest?
Om historische verbanden te onderwijzen met Moon Over Manifest, laat studenten belangrijke gebeurtenissen onderzoeken zoals de Grote Depressie en de Eerste Wereldoorlog, en gebruik vervolgens een T-Chart storyboard om echte historische feiten te vergelijken met voorbeelden uit de roman. Deze aanpak bevordert kritisch denken en helpt studenten het verleden door literatuur te visualiseren.
Wat is een T-Chart storyboard en hoe gebruiken studenten het met Moon Over Manifest?
Een T-Chart storyboard is een grafische organizer met twee kolommen. Studenten plaatsen historische feiten (zoals de Grote Depressie of de drooglegging) aan de ene kant en laten zien hoe die feiten voorkomen in Moon Over Manifest aan de andere kant. Illustraties en directe verwijzingen verdiepen het begrip en de betrokkenheid.
Welke historische gebeurtenissen worden weergegeven in Moon Over Manifest?
Moon Over Manifest omvat belangrijke historische gebeurtenissen zoals de Grote Depressie, het thuisfront tijdens de Eerste Wereldoorlog, de drooglegging en de immigrantervaring in Amerika. Deze onderwerpen bieden context voor de worstelingen van de personages en de setting van het verhaal.
Waarom is het belangrijk om literatuur zoals Moon Over Manifest te koppelen aan echte geschiedenis?
Het koppelen van literatuur aan echte geschiedenis helpt studenten de historische context te begrijpen, te zien hoe gebeurtenissen uit het verleden invloed hebben op de personages en empathie te ontwikkelen. Het maakt abstracte gebeurtenissen concreter en bevordert een dieper leesbegrip.
Welke voorbeelden van historische feiten kunnen studenten koppelen aan scènes uit Moon Over Manifest?
Studenten kunnen feiten koppelen over voedseltekorten tijdens de Grote Depressie met scènes waarin Abilene en haar vrienden honger hebben, of migratietrends vergelijken met de reizen van de personages. Andere voorbeelden zijn drooglegging en de werking van speakeasies in het verhaal.
Meer Storyboard That Activities
Moon Over Manifest
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
