Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Door studenten storyboards te laten maken die de oorzaak en het gevolg van verschillende soorten conflicten laten zien, wordt het analytisch denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in King Lear
MAN versus MAN
Goneril en Regan zijn aanvankelijk met elkaar verbonden om zoveel mogelijk macht te krijgen; echter, zodra Edmund in beeld komt, drijft hij een wig tussen de zussen. Als gevolg van zijn liefde voor beide vrouwen, vergiftigt Goneril Regan. Zodra Regan sterft, en Gonerils echtgenoot Albany onthult dat hij weet van haar verraad, pleegt ze zelfmoord.
MAN versus ZELF
King Lear realiseert zich dat hij een fout heeft gemaakt door zijn koninkrijk en bevoegdheden aan Goneril en Regan te geven terwijl hij Cordelia volledig ontervende. Hij is zo verdrietig door deze ernstige fout dat hij geleidelijk het contact met de realiteit verliest, zijn verstand wordt pas hersteld als Cordelia hem opneemt.
MAN versus SAMENLEVING
Edmund heeft als onwettige zoon geen aanspraak op het land of eigendom van zijn vader. Hij vindt het niet eerlijk dat hij minder krijgt alleen maar omdat zijn vader een affaire had. Omdat de wetten van de adellijke samenleving echter voorschrijven dat onwettige kinderen wettelijk niet in aanmerking komen voor een erfenis door hun geboorterecht, wil Edmund dit veranderen door zijn vader tegen zijn wettige zoon Edgar op te zetten.
MENS versus NATUUR
Wanneer King Lear zich realiseert dat hij een ernstige fout heeft gemaakt door Goneril en Regan de macht toe te vertrouwen, wordt deze innerlijke onrust weerspiegeld in de razende storm die de nacht overneemt. De storm bedreigt Lear's gezondheid terwijl hij buiten staat, zijn haar scheurt en wanhopig huilt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in King Lear toont.
- Identificeer conflicten in King Lear.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Door studenten storyboards te laten maken die de oorzaak en het gevolg van verschillende soorten conflicten laten zien, wordt het analytisch denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in King Lear
MAN versus MAN
Goneril en Regan zijn aanvankelijk met elkaar verbonden om zoveel mogelijk macht te krijgen; echter, zodra Edmund in beeld komt, drijft hij een wig tussen de zussen. Als gevolg van zijn liefde voor beide vrouwen, vergiftigt Goneril Regan. Zodra Regan sterft, en Gonerils echtgenoot Albany onthult dat hij weet van haar verraad, pleegt ze zelfmoord.
MAN versus ZELF
King Lear realiseert zich dat hij een fout heeft gemaakt door zijn koninkrijk en bevoegdheden aan Goneril en Regan te geven terwijl hij Cordelia volledig ontervende. Hij is zo verdrietig door deze ernstige fout dat hij geleidelijk het contact met de realiteit verliest, zijn verstand wordt pas hersteld als Cordelia hem opneemt.
MAN versus SAMENLEVING
Edmund heeft als onwettige zoon geen aanspraak op het land of eigendom van zijn vader. Hij vindt het niet eerlijk dat hij minder krijgt alleen maar omdat zijn vader een affaire had. Omdat de wetten van de adellijke samenleving echter voorschrijven dat onwettige kinderen wettelijk niet in aanmerking komen voor een erfenis door hun geboorterecht, wil Edmund dit veranderen door zijn vader tegen zijn wettige zoon Edgar op te zetten.
MENS versus NATUUR
Wanneer King Lear zich realiseert dat hij een ernstige fout heeft gemaakt door Goneril en Regan de macht toe te vertrouwen, wordt deze innerlijke onrust weerspiegeld in de razende storm die de nacht overneemt. De storm bedreigt Lear's gezondheid terwijl hij buiten staat, zijn haar scheurt en wanhopig huilt.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in King Lear toont.
- Identificeer conflicten in King Lear.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Hoe te doen met literair conflict in King Lear, studentenactiviteit
Plan een literaire conflictdebat over Koning Lear voor diepere betrokkenheid van studenten
Organiseer je klas in kleine groepen, waarbij elke groep een belangrijk conflicttype uit Koning Lear krijgt (bijvoorbeeld Mens vs. Mens, Mens vs. Zelf, Mens vs. Samenleving, Mens vs. Natuur). Elke groep bereidt argumenten voor over hoe hun toegewezen conflict de ontwikkeling van het personage en de plot aandrijft. Moedig studenten aan bewijs uit het stuk en hun storyboards te gebruiken. Dit debatformaat bevordert kritisch denken en helpt studenten hun begrip van literaire conflicten levendig en samenwerkingsgericht uit te drukken.
Ken conflictrollen toe aan studenten voor een interactieve klassereenleving
Kies belangrijke scènes uit Koning Lear die verschillende conflicten illustreren. Ken elke scène een personage en een conflictmotivatie toe. Laat studenten de scènes naspelen, met de focus op het tonen hoe conflict hun keuzes en emoties beïnvloedt. Deze actieve aanpak betrekt kinesthetische leerlingen en verdiept het begrip van de thema's van het stuk.
Gebruik grafische organizers om de evolutie van conflicten in Koning Lear in kaart te brengen
Bied studenten een grafische organizer met kolommen voor conflicttype, betrokken personages, oorzaak, effect en oplossing. Terwijl ze lezen, volgen ze hoe elk conflict begint, toeneemt en wordt opgelost. Dit gestructureerde visuele hulpmiddel verduidelijkt complexe plotlijnen en ondersteunt notities maken en analyse.
Stimuleer een reflectieve dagboekactiviteit over conflictoplossing
Nodig studenten uit om dagboekinzendingen te schrijven vanuit het perspectief van een personage in Koning Lear dat geconfronteerd wordt met een groot conflict. Moedig hen aan de interne gedachten, gevoelens en mogelijke oplossingen van het personage te onderzoeken. Deze reflectieve praktijk verdiept empathie en legt de link tussen literaire analyse en sociaal-emotionele vaardigheden.
Veelgestelde vragen over literair conflict in King Lear, studentenactiviteit
What are the main types of literary conflict in King Lear?
The main types of literary conflict in King Lear are Character vs. Character (e.g., Goneril vs. Regan), Character vs. Self (Lear’s struggle with his own decisions), Character vs. Society (Edmund fighting societal norms), and Character vs. Nature (Lear facing the storm as a metaphor for his turmoil).
How can students use storyboards to analyze conflict in King Lear?
Students can create storyboards to visually represent and explain different conflicts in King Lear. By illustrating scenes and describing the type of conflict, students deepen their understanding and analytical skills.
What is an example of man vs. self conflict in King Lear?
An example of man vs. self conflict in King Lear occurs when Lear regrets giving his kingdom to Goneril and Regan, leading to his emotional breakdown and loss of sanity.
Why is understanding literary conflict important for students studying King Lear?
Understanding literary conflict helps students grasp characters’ motivations, themes, and plot developments in King Lear, making literary analysis more meaningful and accessible.
What steps should teachers follow to guide a King Lear conflict storyboard activity?
Teachers should instruct students to: identify at least three conflicts in King Lear, categorize each type, illustrate them in storyboard cells, and write a brief explanation for each scene depicted.
Meer Storyboard That Activities
King Lear
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
