Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de leerlingen vergelijken wat ze hebben gelezen in "Kenia's Long Dry Season" met het artikel, " Droogte is erger geworden in de staat Washington deze zomer " (of vergelijkbaar ) in een T-Chart. De T-Chart kan twee kolommen hebben, zoals in een traditionele T-Chart en het voorbeeld hieronder, of gebruik drie kolommen voor een Venn Diagram. Deze teksten behandelen zowel droogte als de effecten die het kan hebben op het milieu en de gemeenschap, maar voor zeer verschillende locaties.
"Kenia's Long Dry Season"
- Voor de afgelopen drie seizoenen hebben de regen niet naar Kenia gekomen.
- De grasvelden van Kenia zijn uitgedroogd en het vee sterft.
- Het Wereldvoedselprogramma van de Verenigde Naties (WFP) heeft 230 miljoen dollar nodig in donaties.
'Droogte is in de zomer in Washington staat erger geworden'
- De staat Washington heeft een droogte ondergaan. Boeren worden betaald om hun gewassen niet te wateren tot het einde van de zomer.
- Zalm kan in ondiep water gestrand worden of kan worden beschadigd door de warme temperaturen.
- Het ministerie van Ecologie wacht op $ 18 miljoen dollar om water te krijgen om boeren te helpen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Overeenkomsten | Student identificeert en verklaart veel van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. |
| Verschillen | Student identificeert en verklaart veel van de verschillen tussen de twee. | De student identificeert en legt enkele van de verschillen tussen de twee uit. | Student identificeert en verklaart enkele van de verschillen tussen de twee. |
| Afbeeldingen | Afbeeldingen zijn duidelijk en creatief. | De meeste afbeeldingen zijn gemakkelijk te begrijpen, maar ten minste twee afbeeldingen passen niet. | Afbeeldingen zijn niet gemakkelijk te begrijpen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt weinig fouten. | Student maakt twee of drie fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de leerlingen vergelijken wat ze hebben gelezen in "Kenia's Long Dry Season" met het artikel, " Droogte is erger geworden in de staat Washington deze zomer " (of vergelijkbaar ) in een T-Chart. De T-Chart kan twee kolommen hebben, zoals in een traditionele T-Chart en het voorbeeld hieronder, of gebruik drie kolommen voor een Venn Diagram. Deze teksten behandelen zowel droogte als de effecten die het kan hebben op het milieu en de gemeenschap, maar voor zeer verschillende locaties.
"Kenia's Long Dry Season"
- Voor de afgelopen drie seizoenen hebben de regen niet naar Kenia gekomen.
- De grasvelden van Kenia zijn uitgedroogd en het vee sterft.
- Het Wereldvoedselprogramma van de Verenigde Naties (WFP) heeft 230 miljoen dollar nodig in donaties.
'Droogte is in de zomer in Washington staat erger geworden'
- De staat Washington heeft een droogte ondergaan. Boeren worden betaald om hun gewassen niet te wateren tot het einde van de zomer.
- Zalm kan in ondiep water gestrand worden of kan worden beschadigd door de warme temperaturen.
- Het ministerie van Ecologie wacht op $ 18 miljoen dollar om water te krijgen om boeren te helpen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Overeenkomsten | Student identificeert en verklaart veel van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. | Student identificeert en verklaart enkele van de overeenkomsten tussen de twee. |
| Verschillen | Student identificeert en verklaart veel van de verschillen tussen de twee. | De student identificeert en legt enkele van de verschillen tussen de twee uit. | Student identificeert en verklaart enkele van de verschillen tussen de twee. |
| Afbeeldingen | Afbeeldingen zijn duidelijk en creatief. | De meeste afbeeldingen zijn gemakkelijk te begrijpen, maar ten minste twee afbeeldingen passen niet. | Afbeeldingen zijn niet gemakkelijk te begrijpen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt weinig fouten. | Student maakt twee of drie fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
Tips voor vergelijken en contrasteren in het "lange droge seizoen" van Kenia
Waarom is het belangrijk om kernwoordenschat in te voeren voordat je teksten vergelijkt?
Bereid de leerlingen voor door belangrijke woorden zoals droogte, milieu, donatie, boer en zalm te onderwijzen voordat je de activiteit start. Dit helpt alle leerlingen de teksten beter te begrijpen en zelfverzekerd deel te nemen aan de vergelijking.
Hoe model je het invullen van een T-tabel met behulp van hardop lezen?
Demonstratie van het proces door een rij van de T-tabel in te vullen terwijl je je denkproces luidop beschrijft. Dit laat leerlingen zien hoe ze overeenkomsten en verschillen kunnen vinden en geeft hen een duidelijk voorbeeld om te volgen.
Hoe leid je leerlingen om bewijs uit beide teksten te citeren?
Moedig de leerlingen aan om directe citaten of specifieke details uit elk artikel te gebruiken bij het toevoegen van informatie aan de tabel. Dit versterkt hun vergelijkingsvaardigheden en ondersteunt hun antwoorden met duidelijk bewijs.
Hoe faciliteer je peer-discussies om het begrip te verdiepen?
Maak paren van leerlingen of vorm kleine groepen om hun T-tabel bevindingen te delen. Moedig hen aan om overeenkomsten en verschillen te bespreken die ze hebben opgemerkt, wat kritisch denken en samenwerking bevordert.
Hoe integreer je creatieve illustraties om het begrip te versterken?
Vraag leerlingen om scènes of voorwerpen te tekenen voor elke cel van de T-tabel, zoals een droge savanne of gestrande zalm. Visuele representaties helpen bij het versterken van het begrip en maken het leren boeiender.
Veelgestelde vragen over vergelijking en contrast in het lange droge seizoen van Kenia
How can I teach students to compare and contrast two articles about drought?
Use a T-Chart or Venn Diagram to help students organize similarities and differences between the texts. Guide them to focus on key details, causes, and effects in each article, encouraging discussion about how drought impacts different communities.
What is a T-Chart and how do I use it for comparing texts?
A T-Chart is a graphic organizer with two columns for comparing two topics. Write each article's title at the top of each column. Students list related details from each text underneath, making it easy to see similarities and differences.
What are the main differences between drought in Kenya and Washington state?
Kenya's drought led to dried grasslands, dying cattle, and a need for food aid. In Washington state, the drought affects farmers and salmon, and the government is seeking funds for water. The impacts and responses differ by location.
How do I help students synthesize ideas from two different informational texts?
Encourage students to identify key themes in each text, compare them using a chart, and then discuss or write about what the texts have in common and how they differ. Ask guiding questions to connect their findings.
What are some tips for adding illustrations to compare and contrast charts?
Suggest students draw scenes, characters, or items from each article to visually represent the information. Use dialogue bubbles or captions to show key details, helping make the comparison more engaging and memorable.
Meer Storyboard That Activities
Kenia's Long Dry Season
![Oorzaak en gevolg in het Storyboard "Kenya's Long Dry Season"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232006/cell-row-0-col-0-w400.png "Oorzaak en gevolg in "Kenia's lange droge seizoen"")
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
