Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten. Laat je leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze uitbeelden met de Storyboard Creator. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in Inherit the Wind
MAN versus MAN
Drummond en Brady staan gedurende de hele zaak tegenover elkaar in de rechtszaal. Brady koestert zich in de gloed van de liefde die de stad hem toewerpt omdat ze hem zien als een voorvechter van hun traditionele overtuigingen. Drummond zet Brady op de tribune en maakt hem belachelijk.
MAN versus ZELF
Bert vraagt zich af of het wel zo'n goed idee is om door te gaan met deze zaak. De hele stad behandelt hem alsof hij iemand heeft vermoord. Rachel probeert wanhopig Bert ertoe te brengen zich terug te trekken, en hij denkt erover na totdat Drummond hem vraagt of hij oprecht gelooft dat hij een criminele daad heeft begaan door het idee van de evolutietheorie met zijn studenten te delen. Hij blijft nog aarzelen, maar besluit toch door te gaan met de zaak.
MAN versus SAMENLEVING
Bert gaat in tegen de wet, de Butler Act, die het onderwijzen van de evolutietheorie verbood. Hij komt op tegen zijn hele stad, die hem ziet als het verspreiden van slechte ideeën aan hun kinderen. Hij verspeelt zijn baan, zijn huis en zijn reputatie in het kleine stadje Hillsboro om op te komen tegen een wet die hij onrechtvaardig vindt, en om te vechten voor het recht om ideeën te verspreiden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in Inherit the Wind laat zien.
- Identificeer conflicten in Inherit the Wind.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten. Laat je leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze uitbeelden met de Storyboard Creator. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in Inherit the Wind
MAN versus MAN
Drummond en Brady staan gedurende de hele zaak tegenover elkaar in de rechtszaal. Brady koestert zich in de gloed van de liefde die de stad hem toewerpt omdat ze hem zien als een voorvechter van hun traditionele overtuigingen. Drummond zet Brady op de tribune en maakt hem belachelijk.
MAN versus ZELF
Bert vraagt zich af of het wel zo'n goed idee is om door te gaan met deze zaak. De hele stad behandelt hem alsof hij iemand heeft vermoord. Rachel probeert wanhopig Bert ertoe te brengen zich terug te trekken, en hij denkt erover na totdat Drummond hem vraagt of hij oprecht gelooft dat hij een criminele daad heeft begaan door het idee van de evolutietheorie met zijn studenten te delen. Hij blijft nog aarzelen, maar besluit toch door te gaan met de zaak.
MAN versus SAMENLEVING
Bert gaat in tegen de wet, de Butler Act, die het onderwijzen van de evolutietheorie verbood. Hij komt op tegen zijn hele stad, die hem ziet als het verspreiden van slechte ideeën aan hun kinderen. Hij verspeelt zijn baan, zijn huis en zijn reputatie in het kleine stadje Hillsboro om op te komen tegen een wet die hij onrechtvaardig vindt, en om te vechten voor het recht om ideeën te verspreiden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in Inherit the Wind laat zien.
- Identificeer conflicten in Inherit the Wind.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Hoe om te gaan met literair conflict in Inherit the Wind
Organize a classroom debate on literary conflict themes
Debates help students analyze and defend their understanding of conflict types. Assign roles based on characters from Inherit the Wind and have students argue which conflict most impacts the story, fostering critical thinking and engagement.
Select debate topics that align with story conflicts
Choose debate prompts that reflect key conflicts in the play, such as 'Is Bert Cates a hero or a troublemaker?' or 'Should personal beliefs challenge societal laws?' These topics encourage students to connect literary analysis to real-world issues.
Assign roles and prepare arguments
Divide students into small groups or pairs and assign each a character or viewpoint from the play. Have them gather evidence from the text to support their position. This process strengthens textual analysis and teamwork skills.
Facilitate the debate and encourage respectful discussion
Guide the debate by establishing clear rules for speaking and listening. Encourage students to reference specific scenes and respond thoughtfully to opposing arguments, building a collaborative and respectful classroom environment.
Reflect on the debate and connect to literary conflict
After the debate, lead a class reflection on what was learned about literary conflict and character motivation. Prompt students to consider how their perspectives changed and how debates can deepen literary understanding.
Veelgestelde vragen over literair conflict in Inherit the Wind
What are the main types of literary conflict in Inherit the Wind?
Inherit the Wind features several types of literary conflict, including Man vs. Man (Drummond vs. Brady), Man vs. Self (Bert's internal struggle), and Man vs. Society (Bert challenging the town's beliefs). Each conflict highlights different themes and character motivations in the play.
How can I teach literary conflict using storyboards for Inherit the Wind?
To teach literary conflict with storyboards, have students identify examples from the play, illustrate each conflict type (such as Character vs. Character or Character vs. Society), and write brief explanations. Storyboards help students visualize and analyze how conflicts drive the plot and character development.
What is an example of Man vs. Society in Inherit the Wind?
A key Man vs. Society example is Bert Cates defying the Butler Act to teach evolution. He faces the town's disapproval and risks his job and reputation, demonstrating his struggle against societal norms and unjust laws.
Why is conflict important in teaching Inherit the Wind to high school students?
Conflict is crucial because it reveals character motivations, themes about freedom and belief, and encourages critical thinking. Teaching conflict helps students connect the play's issues to real-world debates and ethical dilemmas.
What are some creative ways to help students identify conflicts in Inherit the Wind?
Encourage students to use storyboards, role-play courtroom scenes, or have group discussions to explore different perspectives. These activities make identifying and understanding conflict more engaging and interactive.
Meer Storyboard That Activities
Inherit the Wind
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
