“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Door leerlingen een favoriete quote of scène uit een boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat je favoriete scène in The Wild Robot identificeert. Illustreer de scène en schrijf op waarom je ervoor hebt gekozen.
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, is onduidelijk en is niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft de scène of uitleg weer met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeelding heeft betrekking op de scène of uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De afbeelding heeft geen duidelijk verband met de scène of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Door leerlingen een favoriete quote of scène uit een boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat je favoriete scène in The Wild Robot identificeert. Illustreer de scène en schrijf op waarom je ervoor hebt gekozen.
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, is onduidelijk en is niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft de scène of uitleg weer met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeelding heeft betrekking op de scène of uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De afbeelding heeft geen duidelijk verband met de scène of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Betrek leerlingen bij klassikale discussies over voorkeuren en antipathieën. Voordat je er zelfs maar literatuur bij haalt, kun je praten over restaurants, sport of snacks om de discussie op gang te brengen.
Leerlingen moeten begrijpen dat hun levenservaring ertoe doet en dat elke lezer andere omstandigheden aan het verhaal toevoegt. Daarom kunnen twee verschillende lezers zo verschillend over dezelfde scène in een boek denken.
Tot slot, wanneer leerlingen beseffen dat wat zij denken ertoe doet, moeten ze bereid zijn om een standpunt in te nemen en hun mening over een verhaal te ontwikkelen. Dit helpt hen om vaardigheden voor zelfexpressie te ontwikkelen en om meer op hun gemak te zijn bij het delen van hun mening.
Wanneer leerlingen tekst-naar-zelf-verbindingen maken, gaan ze nauwer aan de slag met lezen. Lezen helpt leerlingen om empathie en begrip voor andere mensen op te bouwen, dus door tekst-naar-zelf-verbindingen te maken, kunnen ze groeien als emotionele leerlingen.
Leraren moeten een warme klasomgeving creëren waar leerlingen zich vrij voelen om zichzelf te zijn en hun mening te uiten. Op deze manier zullen ze hun vaardigheden van zelfexpressie blijven ontwikkelen.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas