!["The Latin Deli: An Ars Poetica" - Woordenschat](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/-the-latin-deli--an-ars-poetica----woordenschat.png ""The Latin Deli: An Ars Poetica" - Woordenschat")
Overzicht van Activiteiten
In poëzie, net als proza, komen studenten vaak voor onbekende woorden en termen. Bij het onderwijzen van een gedicht is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de leerlingen deze woorden begrijpen, aangezien zij misschien niet dezelfde leidraad hebben die zij in een prosaamsamenstelling zouden hebben. Ook omdat poëzie vaak vertrouwt op dichte structuur en taal om complexe concepten over te brengen, kan een ontbrekend woord het leerproces van poëzie ernstig beïnvloeden.
Nadat u het gedicht eenmaal hebt gelezen, vraag uw leerlingen om een lijst te maken van woorden die ze moeten weten. Onderzoek en bespreek de woorden, hetzij als een les of in kleine groepen, zodat studenten kunnen helpen om de leemten in elkaar te vullen. Tenslotte hebben de leerlingen een verhaalbord opgesteld dat het gebruik van elk woord, term of frase uitleert en verklaart die ze hebben geleerd om ze te cementeren.
Hier zijn enkele voorbeelden van dingen om het gedicht van Ortiz Cofer te leren kennen:
- Formica teller
- Plantains
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Demonstreer uw begrip van de woordenschatwoorden in "The Latin Deli: An Ars Poetica" door visualisaties te creëren.
- Kies drie woordenschatwoorden uit het verhaal en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek.
- Schrijf een zin die het woordenschatwoord gebruikt.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Bewaar en verzend je storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
In poëzie, net als proza, komen studenten vaak voor onbekende woorden en termen. Bij het onderwijzen van een gedicht is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de leerlingen deze woorden begrijpen, aangezien zij misschien niet dezelfde leidraad hebben die zij in een prosaamsamenstelling zouden hebben. Ook omdat poëzie vaak vertrouwt op dichte structuur en taal om complexe concepten over te brengen, kan een ontbrekend woord het leerproces van poëzie ernstig beïnvloeden.
Nadat u het gedicht eenmaal hebt gelezen, vraag uw leerlingen om een lijst te maken van woorden die ze moeten weten. Onderzoek en bespreek de woorden, hetzij als een les of in kleine groepen, zodat studenten kunnen helpen om de leemten in elkaar te vullen. Tenslotte hebben de leerlingen een verhaalbord opgesteld dat het gebruik van elk woord, term of frase uitleert en verklaart die ze hebben geleerd om ze te cementeren.
Hier zijn enkele voorbeelden van dingen om het gedicht van Ortiz Cofer te leren kennen:
- Formica teller
- Plantains
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Demonstreer uw begrip van de woordenschatwoorden in "The Latin Deli: An Ars Poetica" door visualisaties te creëren.
- Kies drie woordenschatwoorden uit het verhaal en typ ze in de titelvakken.
- Zoek de definitie in een afdruk- of online woordenboek.
- Schrijf een zin die het woordenschatwoord gebruikt.
- Illustreer de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, karakters en items.
- Als alternatief gebruik je Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk weer te geven.
- Bewaar en verzend je storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Tips voor visuele woordenschat in The Latin Deli
How to Differentiate Visual Vocabulary Activities for Diverse Learners
Recognize that students have varied language backgrounds and learning needs. Offering multiple entry points helps all learners feel included and supported.
Offer word choices at different complexity levels
Provide a mix of simple and challenging vocabulary so each student can select words that match their readiness. This scaffolds participation and builds confidence.
Allow students to choose their preferred visualization method
Encourage students to draw, collage, use digital tools, or act out words as fits their strengths. Student choice boosts engagement and taps into different learning styles.
Pair students strategically for peer support
Partner students so that English learners or struggling readers work with peers who can model and guide. Peer discussion deepens understanding for both students.
Provide sentence starters and visual cues
Give sentence frames and examples of illustrated vocabulary to help students who need extra support. Visual and linguistic scaffolds make the task accessible for everyone.
Veelgestelde vragen over visuele woordenschat in The Latin Deli
What is a visual vocabulary activity for 'The Latin Deli' poem?
A visual vocabulary activity for "The Latin Deli" involves students choosing unfamiliar words from the poem, defining them, writing example sentences, and illustrating their meanings with drawings or photos. This helps deepen understanding of both vocabulary and poetry.
How can I help students understand difficult words in poetry?
To help students with difficult words in poetry, have them list unknown terms after reading, research definitions together, discuss meanings as a class or in groups, and use visuals or storyboards to reinforce understanding.
Why is visualizing vocabulary effective for teaching poems like 'The Latin Deli'?
Visualizing vocabulary makes abstract words concrete, aids memory, and helps students connect language to imagery—essential in poetry like "The Latin Deli," where cultural terms and symbolism are key to comprehension.
What are some examples of vocabulary words to teach from 'The Latin Deli'?
Examples of vocabulary words from "The Latin Deli" include formica counter, plantains, dólares, suspiros o merengues, and jamón y queso. Choose culturally significant or unfamiliar terms for students.
What steps should I follow to create a visual vocabulary board for a poem?
To create a visual vocabulary board: 1) Pick three words from the poem, 2) Find their definitions, 3) Write a sentence for each, and 4) Illustrate the meaning with drawings or photos in a storyboard format.
Meer Storyboard That Activities
De Latijnse Deli: An Ars Poetica
![The Latin Deli: An Ars Poetica door Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT-analyse](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231560/cell-row-0-col-0-w400.png "The Latin Deli: An Ars Poetica door Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT-analyse")
- ✨#merengue • jessica mullen • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
