Overzicht van het Lesplan
De Heks van Blackbird Pond is een grotendeels karaktergerichte roman. Kit's interacties met de verschillende mensen die ze ontmoet in Wethersfield runnen haar verhaal en persoonlijke groei. Terwijl ze de roman lezen, moeten de studenten een sterk begrip hebben van de verschillende karakters en hun persoonlijkheden door zowel directe als indirecte karakterisering. Om studenten te helpen de directe en / of indirecte karakterisering te beheersen, creëren ze een verhaalbord die belangrijke karakterkenmerken identificeert en de manier waarop deze in de roman worden overgebracht. Studenten kunnen zoeken naar indirecte karakterisering op basis van karakteracties, hun opmerkingen of anderen 'opmerkingen over hen. Studenten die directe karakterisering zoeken, zoeken naar specifieke lijnen waarin de verteller uitdrukkelijk bepaalde karakterkwaliteiten vermeldt. Voor elke karaktereigenschap dienen studenten een geschikte scène af te maken, hieronder aangegeven met de observaties van de student of een directe aanhaling uit de tekst.
De Heks van Blackbird Pond Directe en Indirecte Karakterisatie
HANNAH TUPPER
WISE
DIREKTE KENMERKEN: "Haar vervaagde ogen studeerde het meisje naast haar, en nu was er niets kinderlijk in die wijze vriendelijke blik" (96).
SOORT
INDIRECTE KARAKTERISERING: Hannah is zacht en troostend. Ze komt uit naar de behoeftigen, zoals Kit, Prudence en de jonge Nat. Ze laat ze spelen met haar kittens en voedt ze royaal uit haar kleine winkel met eten.
ONAFHANKELIJK
INDIRECTE KARAKTERISERING: Hannah overleeft zich alleen in een kleine hut in het veld. Ze is niet welkom in de nabijgelegen Puritane nederzetting, maar lijkt tevreden te zijn met haar katten en herinneringen van haar man Thomas.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van het Lesplan
De Heks van Blackbird Pond is een grotendeels karaktergerichte roman. Kit's interacties met de verschillende mensen die ze ontmoet in Wethersfield runnen haar verhaal en persoonlijke groei. Terwijl ze de roman lezen, moeten de studenten een sterk begrip hebben van de verschillende karakters en hun persoonlijkheden door zowel directe als indirecte karakterisering. Om studenten te helpen de directe en / of indirecte karakterisering te beheersen, creëren ze een verhaalbord die belangrijke karakterkenmerken identificeert en de manier waarop deze in de roman worden overgebracht. Studenten kunnen zoeken naar indirecte karakterisering op basis van karakteracties, hun opmerkingen of anderen 'opmerkingen over hen. Studenten die directe karakterisering zoeken, zoeken naar specifieke lijnen waarin de verteller uitdrukkelijk bepaalde karakterkwaliteiten vermeldt. Voor elke karaktereigenschap dienen studenten een geschikte scène af te maken, hieronder aangegeven met de observaties van de student of een directe aanhaling uit de tekst.
De Heks van Blackbird Pond Directe en Indirecte Karakterisatie
HANNAH TUPPER
WISE
DIREKTE KENMERKEN: "Haar vervaagde ogen studeerde het meisje naast haar, en nu was er niets kinderlijk in die wijze vriendelijke blik" (96).
SOORT
INDIRECTE KARAKTERISERING: Hannah is zacht en troostend. Ze komt uit naar de behoeftigen, zoals Kit, Prudence en de jonge Nat. Ze laat ze spelen met haar kittens en voedt ze royaal uit haar kleine winkel met eten.
ONAFHANKELIJK
INDIRECTE KARAKTERISERING: Hannah overleeft zich alleen in een kleine hut in het veld. Ze is niet welkom in de nabijgelegen Puritane nederzetting, maar lijkt tevreden te zijn met haar katten en herinneringen van haar man Thomas.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a character and write their name in the row header on the left.
- Write three traits that character possess in the column headers.
- Describe each and state whether they are direct or indirect characterizations.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Hoe Tos over directe en indirecte karakterisering
Easily Introduce Characterization with Short Texts or Media
Start by selecting a brief text excerpt, short story, or video clip that features clear examples of direct and indirect characterization. Short, familiar material helps students focus on character clues without feeling overwhelmed.
Model Identifying Direct and Indirect Clues Together
Read or watch the selection aloud and think aloud as you spot direct and indirect characterization. Underline or highlight direct statements, then circle actions or dialogue that reveal traits indirectly. Explain your reasoning as you go.
Guide Students in Practicing with Partners
Pair students and assign each pair a short passage or clip. Challenge them to identify one example of direct and one of indirect characterization, discussing their thinking with each other. Collaboration helps students clarify their understanding.
Create a Visual Anchor Chart as a Class
Build an anchor chart together that lists signal words, examples, and definitions for both direct and indirect characterization. Display it in your classroom for easy reference throughout your novel study.
Connect Learning to Your Current Novel Unit
Ask students to apply their new skills by finding direct and indirect characterization in your current class novel. Encourage them to use the anchor chart and share their findings in small groups or with the class.
Veelgestelde vragen over directe en indirecte karakterisering
What is the difference between direct and indirect characterization in literature?
Direct characterization is when the author explicitly describes a character's traits, while indirect characterization reveals traits through actions, dialogue, or how other characters respond. Both techniques help readers understand personalities more deeply.
How can teachers help students identify direct and indirect characterization in 'The Witch of Blackbird Pond'?
Teachers can guide students to find explicit character descriptions for direct characterization and to examine actions, dialogue, and others’ comments for indirect characterization. Using storyboards and quoting passages helps students visualize and annotate their findings.
What are some easy classroom activities to teach characterization for middle school students?
Simple activities include storyboard creation, character trait charts, role-playing scenes, and group discussions. These methods make it easy for students to practice identifying and explaining both direct and indirect characterization.
Why is understanding characterization important when reading novels like 'The Witch of Blackbird Pond'?
Characterization helps students connect with the story, understand character motivations, and analyze how personalities influence the plot. Recognizing these elements deepens comprehension and critical thinking skills.
Can you give an example of indirect characterization for Hannah Tupper from 'The Witch of Blackbird Pond'?
Hannah Tupper’s kindness is shown through her gentle actions, like comforting Kit and feeding children from her limited food supply. This reveals her caring nature without stating it directly.
Meer Storyboard That Activities
De Heks van Blackbird Pond
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
