Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. De prompt hier is, "? Welke lessen over het leven had Omakayas leren" De vier voorbeelden zijn:
- Dood en ziekte van invloed op mensen anders.
"Het was moeilijk voor Omakayas naar alles wat er gebeurd was te begrijpen. Waarom Neewo was verdwenen, maar 's nachts dacht ze dat ze zijn kreten gehoord."
- Dingen zijn niet altijd wat ze lijken.
"Welke andere verhaal weet je over mij? '
- Familie en traditie zijn belangrijk.
"Hoewel de familie niet terug te keren met zoveel rijst als ze nodig hadden, Omakayas en Two Strike Girl werden zulke goede vrienden dat ooit daarna, ze elkaar zus belde."
- Gelach en geluk helpt genezen van verdriet en verlies.
"Ooit na die verschrikkelijke winter, alsof hij begreep vanaf dan hoe belangrijk het was grappig te zijn, Pinch gaf lachen om ze allemaal. '
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit het Birchbark House beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Typ een antwoord op de vraag in je eigen woorden in de titel doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten worden verstrekt een vraag of vragen te beantwoorden met behulp van tekstuele bewijs. De prompt hier is, "? Welke lessen over het leven had Omakayas leren" De vier voorbeelden zijn:
- Dood en ziekte van invloed op mensen anders.
"Het was moeilijk voor Omakayas naar alles wat er gebeurd was te begrijpen. Waarom Neewo was verdwenen, maar 's nachts dacht ze dat ze zijn kreten gehoord."
- Dingen zijn niet altijd wat ze lijken.
"Welke andere verhaal weet je over mij? '
- Familie en traditie zijn belangrijk.
"Hoewel de familie niet terug te keren met zoveel rijst als ze nodig hadden, Omakayas en Two Strike Girl werden zulke goede vrienden dat ooit daarna, ze elkaar zus belde."
- Gelach en geluk helpt genezen van verdriet en verlies.
"Ooit na die verschrikkelijke winter, alsof hij begreep vanaf dan hoe belangrijk het was grappig te zijn, Pinch gaf lachen om ze allemaal. '
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit het Birchbark House beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Typ een antwoord op de vraag in je eigen woorden in de titel doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe lessen in The Birchbark House: gebruik van tekstueel bewijs
Organiseer een klassikale discussie met behulp van student-storyboards
Nodig studenten uit om hun storyboards met de klas te delen. Stimuleren van discussie helpt studenten om hun denken uit te leggen en verdiept het begrip van tekstuele bewijsvoering.
Model hoe sterke tekstuele bewijzen geselecteerd worden
Toon hoe citaten of parafrases gekozen worden die direct een antwoord ondersteunen. Geef voorbeelden en leg uit waarom ze effectief zijn, zodat studenten kritische leesvaardigheden kunnen ontwikkelen.
Begeleid studenten om te parafraseren in plaats van te kopiëren
Moedig studenten aan om informatie in hun eigen woorden te herformuleren. Parafraseer toont begrip en voorkomt plagiaat, terwijl tekstuele bewijzen gebruikt worden.
Voeg illustraties toe om het begrip te verbeteren
Vraag de studenten om tekeningen te maken voor elk voorbeeld. Visuele hulpmiddelen ondersteunen het geheugen en helpen studenten ideeën uit het verhaal te verbinden met hun eigen ervaringen.
Reflecteer op geleerde lessen via groepsdeling
Faciliteer een groepsreflectie waarin studenten bespreken wat ze geleerd hebben van de ervaringen van Omakayas. Reflectie verdiept empathie en versterkt levenslessen uit de tekst.
Veelgestelde vragen over lessen in The Birchbark House: gebruik van tekstueel bewijs
What lessons does Omakayas learn in The Birchbark House?
Omakayas learns important life lessons such as coping with death and sickness, recognizing that things are not always what they seem, valuing family and tradition, and understanding that laughter can help heal sadness.
How can students use textual evidence to answer questions about The Birchbark House?
Students can support their answers by paraphrasing or quoting directly from the text. For example, when discussing lessons Omakayas learns, they can cite specific passages showing her experiences and emotions.
What is a storyboard activity for The Birchbark House?
A storyboard activity asks students to visually organize their ideas by answering a prompt with examples from the book, supporting each with textual evidence and illustrations of scenes or characters.
Why is using textual evidence important in literature lessons for grades 4-5?
Using textual evidence helps students strengthen reading comprehension and critical thinking by requiring them to justify their answers with proof from the story.
What are some examples of textual evidence from The Birchbark House to support life lessons?
Examples include Omakayas coping with loss ("Why Neewo was gone, though at night she imagined that she heard his cries") and family bonding despite hardships ("Omakayas and Two Strike Girl became such good friends that, ever after, they called each other sister.").
Meer Storyboard That Activities
De Birchbark House
![The Birchbark House door Louise Erdrich - "The Birchbark House" Woordenschat](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439225/cell-col-1-row-0-w400.png "The Birchbark House door Louise Erdrich - "The Birchbark House" Woordenschat")
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
