Overzicht van Activiteiten
Na het lezen van Dante's Inferno, met al zijn schokkende beelden, zullen veel studenten zich afvragen wat punt Dante probeerde te maken. Probeerde hij al zijn lezers bang te zorgen dat ze geleid christelijke leven? Probeerde hij de politieke tegenstanders, die hem in een passief-agressieve manier verbannen aanvallen?
Help studenten richten zich op de universele reis Dante probeert om hier uit te leggen, door erop te wijzen dat er vele malen in het leven waar we zouden worden geleid langs een verkeerde weg, en er zijn lessen die moeten worden geleerd om ons uit te strekken. Dit geldt met name voor veel tieners, die kan worden geconfronteerd met peer pressure en de verantwoordelijkheden die komen met een verhoogde vrijheden.
Laat de leerlingen hun eigen persoonlijke Inferno reizen. Stress dat het moet niet religieus zijn, maar het moet weerspiegelen een real-life situatie waarin ze kunnen te maken hebben gehad of te maken kunnen krijgen, dat er een tijd waar begeleiding nodig zou zijn om een beter begrip te komen benadrukt. Laat ze kiezen voor een gids in hun Inferno, en hebben ze uitleggen waarom ze deze gids hebben gekozen. Een 8-cell steekproef storyboard van deze opdracht is hieronder te vinden.
Voorbeeld Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Na het lezen van Dante's Inferno, met al zijn schokkende beelden, zullen veel studenten zich afvragen wat punt Dante probeerde te maken. Probeerde hij al zijn lezers bang te zorgen dat ze geleid christelijke leven? Probeerde hij de politieke tegenstanders, die hem in een passief-agressieve manier verbannen aanvallen?
Help studenten richten zich op de universele reis Dante probeert om hier uit te leggen, door erop te wijzen dat er vele malen in het leven waar we zouden worden geleid langs een verkeerde weg, en er zijn lessen die moeten worden geleerd om ons uit te strekken. Dit geldt met name voor veel tieners, die kan worden geconfronteerd met peer pressure en de verantwoordelijkheden die komen met een verhoogde vrijheden.
Laat de leerlingen hun eigen persoonlijke Inferno reizen. Stress dat het moet niet religieus zijn, maar het moet weerspiegelen een real-life situatie waarin ze kunnen te maken hebben gehad of te maken kunnen krijgen, dat er een tijd waar begeleiding nodig zou zijn om een beter begrip te komen benadrukt. Laat ze kiezen voor een gids in hun Inferno, en hebben ze uitleggen waarom ze deze gids hebben gekozen. Een 8-cell steekproef storyboard van deze opdracht is hieronder te vinden.
Voorbeeld Inferno Journey
|
|
|
|
|
|
|
|
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Lesplan Reference
Tips voor het creëren van je eigen Inferno-activiteit
Hoe faciliteer je een veilige en respectvolle sharing van Inferno-reizen in de klas?
Stel duidelijke verwachtingen voor respectvol luisteren en ondersteunende feedback voordat leerlingen hun reizen presenteren. Leg uit dat het delen van persoonlijke uitdagingen vertrouwen en vriendelijkheid van iedereen vereist.
Organiseer leerlingen in kleine groepen voor het delen
Verdeel leerlingen in groepen van 3 tot 4 om actieve deelname te stimuleren en druk op individuele presentatoren te verminderen. Zo voelt delen veiliger en wordt iedereen gehoord.
Model een doordachte discussie met voorbeeldvragen
Bijvoorbeeld vragen zoals “Wat heb je geleerd van je gids?” of “Hoe heeft jouw reis je perspectief veranderd?” om zinvolle reflectie te stimuleren en begrip te verdiepen.
Moedig positieve peer feedback aan na elke presentatie
Vraag leerlingen om iets te benadrukken dat ze bewonderden of als herkenbaar ervaarden in elke reis. Versterk empathie en vier creatief denken binnen de groep.
Sluit af met een reflectie in de hele klas
Leid een korte discussie over gemeenschappelijke thema’s of lessen die in verschillende reizen zijn opgemerkt. Verbind individuele verhalen met het bredere idee van persoonlijke groei, zoals Dante in zijn Inferno deed.
Veelgestelde vragen over 'Maak je eigen Inferno-activiteit'
What is a personal Inferno activity for students?
A personal Inferno activity asks students to create their own journey inspired by Dante’s Inferno, focusing on real-life challenges and lessons learned, rather than religious themes. Students choose a guide and illustrate scenarios where guidance leads to better decisions.
How can I help students relate Dante’s Inferno to modern life?
Encourage students to identify situations where they or their peers faced tough choices or negative influences. Have them design storyboards showing personal struggles, guided by a mentor, mirroring Dante’s journey but set in today’s world.
What steps should students follow to create their own Inferno journey storyboard?
Students should: 1) Write an introduction summarizing their experience, 2) Choose and explain a guide, 3) Break down key moments as storyboard cells, 4) Describe and illustrate each scene, and 5) Save and submit their work.
Why is it important for students to choose a guide in this assignment?
Choosing a guide helps students reflect on who influences them and why. It encourages them to think about positive role models or voices of conscience that can lead them to make better choices in difficult situations.
What are some examples of real-life situations students could use for their Inferno journeys?
Examples include resisting peer pressure, making safe driving decisions, handling academic honesty, or learning from mistakes. The activity works best when students pick scenarios relevant to their own lives and growth.
Meer Storyboard That Activities
Dante's Inferno
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
