Overzicht van Activiteiten
Een effectieve manier om uw studenten te betrekken, is door storyboards te maken die de toon, woordkeuze, beeldspraak, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " TWIST ". In een TWIST concentreren leerlingen zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper in te gaan op de betekenis van de auteur. Voor deze activiteit maken de leerlingen een storyboard met 5 cellen, waarin elke letter van TWIST wordt geïllustreerd voor het gedicht "Caged Bird" van Maya Angelou .
TWIST Voorbeeld voor "Caged Bird"
| T |
TOON | De toon van dit gedicht is droevig en ernstig, maar de gekooide vogel houdt vol. Een voorbeeld hiervan is: "zijn vleugels zijn afgekapt en zijn voeten zijn vastgebonden, dus hij opent zijn keel om te zingen." |
|---|---|---|
| W. |
WOORDKEUZE | Bij het beschrijven van de vrije vogel gebruikt Angelou opbeurende en heldere woorden, en bij het beschrijven van de gekooide vogel gebruikt ze donkere en droevige woorden. |
| ik |
BEELDEN | "En dompelt zijn vleugel onder in de oranje zonnestralen, en durft de lucht op te eisen". Dit illustreert de vrije vogel die vrij rondvliegt in de prachtige ochtendhemel. |
| S |
STIJL | Dit gedicht is ongestructureerd. Soms rijmt het, is het aantal lettergrepen niet consistent en is er enige herhaling. Dit is een gratis versgedicht. |
| T |
THEMA | De thema's van dit gedicht zijn vrijheid en gevangenschap. De vrije vogel staat voor blanken, en de gekooide vogel staat voor het onderdrukte Afro-Amerikaanse volk. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een TWIST-analyse van "Caged Bird".
Instructies voor cursisten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, personages en items.
- Schrijf een paar zinnen die het belang van de betekenis van elke afbeelding beschrijven.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Een effectieve manier om uw studenten te betrekken, is door storyboards te maken die de toon, woordkeuze, beeldspraak, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " TWIST ". In een TWIST concentreren leerlingen zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper in te gaan op de betekenis van de auteur. Voor deze activiteit maken de leerlingen een storyboard met 5 cellen, waarin elke letter van TWIST wordt geïllustreerd voor het gedicht "Caged Bird" van Maya Angelou .
TWIST Voorbeeld voor "Caged Bird"
| T |
TOON | De toon van dit gedicht is droevig en ernstig, maar de gekooide vogel houdt vol. Een voorbeeld hiervan is: "zijn vleugels zijn afgekapt en zijn voeten zijn vastgebonden, dus hij opent zijn keel om te zingen." |
|---|---|---|
| W. |
WOORDKEUZE | Bij het beschrijven van de vrije vogel gebruikt Angelou opbeurende en heldere woorden, en bij het beschrijven van de gekooide vogel gebruikt ze donkere en droevige woorden. |
| ik |
BEELDEN | "En dompelt zijn vleugel onder in de oranje zonnestralen, en durft de lucht op te eisen". Dit illustreert de vrije vogel die vrij rondvliegt in de prachtige ochtendhemel. |
| S |
STIJL | Dit gedicht is ongestructureerd. Soms rijmt het, is het aantal lettergrepen niet consistent en is er enige herhaling. Dit is een gratis versgedicht. |
| T |
THEMA | De thema's van dit gedicht zijn vrijheid en gevangenschap. De vrije vogel staat voor blanken, en de gekooide vogel staat voor het onderdrukte Afro-Amerikaanse volk. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een TWIST-analyse van "Caged Bird".
Instructies voor cursisten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, personages en items.
- Schrijf een paar zinnen die het belang van de betekenis van elke afbeelding beschrijven.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Tips voor de TWIST-analyse van "Caged Bird"
Hoe faciliteer je een klasdiscussie na een TWIST-analyse?
Moedig studenten aan om hun storyboards en observaties te delen in kleine groepen of als hele klas. Dit bouwt vertrouwen op en verdiept het begrip terwijl studenten hun gedachten uitleggen en naar peers luisteren.
Stel open vragen aan studenten
Vraag vragen zoals, "Hoe doet de beeldspraak je voelen?" of "Waarom denk je dat de auteur bepaalde woorden heeft gebruikt?" Open vragen stimuleren kritisch denken en nodigen alle studenten uit om deel te nemen aan de discussie.
Verbind de thema's van het gedicht met de echte ervaringen van studenten
Verbind de thema's vrijheid en gevangenschap met situaties die studenten kunnen tegenkomen. Dit helpt studenten persoonlijke verbindingen te maken, waardoor het gedicht betekenisvoller en memorabel wordt.
Benadruk overeenkomsten en verschillen in interpretaties
Vergelijk hoe verschillende studenten hetzelfde TWIST-element hebben geïllustreerd of beschreven. Het bespreken van verschillende perspectieven bevordert respect voor diverse ideeën en verdiept het begrip.
Vat samen wat je hebt geleerd
Rond af door studenten uit te nodigen te delen wat ze over het gedicht en het TWIST-proces hebben geleerd. Samen samenvatten versterkt de les en helpt studenten nieuwe vaardigheden te internaliseren.
Veelgestelde vragen over de TWIST-analyse van "Caged Bird"
Wat is een TWIST-analyse voor 'Gevangene Vogel' van Maya Angelou?
Een TWIST-analyse is een gestructureerde activiteit waarbij leerlingen Toon, Woordkeuze, Beeldspraak, Stijl en Thema in het gedicht van Maya Angelou "Gevangene Vogel" onderzoeken om de boodschap van de auteur en literaire technieken beter te begrijpen.
Hoe geef je een TWIST-analyse les aan leerlingen van hogere groepen?
Begin met het uitleggen van elk TWIST-element met voorbeelden uit "Gevangene Vogel". Vervolgens laten de leerlingen een storyboard maken met vijf vakken, waarin ze elk aspect illustreren en beschrijven. Leid ze met vragen en discussies om het begrip te verdiepen.
Wat zijn enkele voorbeelden van beeldspraak in 'Gevangene Vogel'?
Een levendig voorbeeld is "En doopt zijn vleugel in de oranje zonnestralen, en durft de lucht te claimen", dat een beeld schetst van de vrije vogel die door een heldere, open wereld zweeft. Dit contrasteert met de gevangenschap van de ingesloten vogel.
Waarom is woordkeuze belangrijk bij het analyseren van 'Gevangene Vogel'?
Woordkeuze bepaalt de stemming en betekenis van "Gevangene Vogel". Angelou gebruikt heldere, opbeurende woorden voor de vrije vogel en donkere, serieuze woorden voor de gevangengen vogel, om het contrast tussen vrijheid en onderdrukking te benadrukken.
Wat is het hoofdthema van Maya Angelous 'Gevangene Vogel'?
De belangrijkste thema's zijn vrijheid en gevangenschap. De vrije vogel symboliseert degenen met privileges, terwijl de gevangengen vogel de onderdrukte mensen vertegenwoordigt die verlangen naar bevrijding.
Meer Storyboard That Activities
Gekooide Vogel
![Literaire elementen in "Caged Bird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png "Literaire elementen in "Caged Bird"")
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
