Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit identificeren studenten thema's en symbolen uit het verhaal en ondersteunen ze hun keuzes met details uit de tekst.
Thema's en ideeën om te bespreken
De gevaren van kernwapens
Eén thema is een waarschuwing voor de mogelijke gevolgen van kernwapens. Wanneer landen zichzelf bewapenen met voldoende macht om de hele planeet uit te roeien, moet het hele menselijk ras hopen en bidden dat die landen leiders hebben met voldoende gezond verstand om ze niet te gebruiken.
Het belang van doel
Er is belang bij het hebben van een doel of doelen. Veel studenten kunnen zich op kleinere schaal verhouden tot dit concept: afstuderen van de middelbare school, een baan vinden, hun volgende voetbalspel winnen, etc. In de wereld van Marvin is het doel van zijn mensen belangrijk voor hun eigen voortbestaan. Zonder het uiteindelijke doel om naar huis te gaan, zou er geen reden zijn om hun ballingschap voort te zetten; het zou geen zin hebben om hun kolonie met kleine maan te behouden, en het zou geen zin hebben om nieuwe generaties voort te brengen.
Motieven en symbolen om naar te zoeken
The Farmlands
Voordat ze de Buitenwijk binnengaan, krijgt Marvin een kans om door de Landerijen te lopen, wat in wezen een broeikas is voor de planten en de vegetatie van de Kolonie. Marvin houdt van de geur van het leven in de landerijen. Het is een ander soort geur dan de gefilterde zuurstof in de woonlagen. De landerijen wekken Marvin's instincten en verlangen naar een plek waarvan hij niet helemaal zeker is of hij het begrijpt: thuis.
The Evil Phosphorescence
Marvin observeert de "slechte fosforescentie" in wat de donkere delen van de aarde zouden moeten zijn. De dreigende gloed benadrukt het aanhoudende gevaar van de radioactieve neerslag van de oorlog. Het geeft Marvin ook een gevoel van wanhoop; hij weet dat die gloed er nog vele jaren zal zijn, en hoewel de kinderen van zijn kinderen ooit in staat zullen zijn om terug te keren, zal hij zelf nooit naar de aarde kunnen gaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met belangrijke thema's, symbolen en motieven in het verhaal.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Identificeer belangrijke thema's, symbolen en motieven.
- Beschrijf hoe het thema, symbool of motief belangrijk is voor het verhaal.
- Illustreer elk voorbeeld met geschikte afbeeldingen, scènes, personages en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit identificeren studenten thema's en symbolen uit het verhaal en ondersteunen ze hun keuzes met details uit de tekst.
Thema's en ideeën om te bespreken
De gevaren van kernwapens
Eén thema is een waarschuwing voor de mogelijke gevolgen van kernwapens. Wanneer landen zichzelf bewapenen met voldoende macht om de hele planeet uit te roeien, moet het hele menselijk ras hopen en bidden dat die landen leiders hebben met voldoende gezond verstand om ze niet te gebruiken.
Het belang van doel
Er is belang bij het hebben van een doel of doelen. Veel studenten kunnen zich op kleinere schaal verhouden tot dit concept: afstuderen van de middelbare school, een baan vinden, hun volgende voetbalspel winnen, etc. In de wereld van Marvin is het doel van zijn mensen belangrijk voor hun eigen voortbestaan. Zonder het uiteindelijke doel om naar huis te gaan, zou er geen reden zijn om hun ballingschap voort te zetten; het zou geen zin hebben om hun kolonie met kleine maan te behouden, en het zou geen zin hebben om nieuwe generaties voort te brengen.
Motieven en symbolen om naar te zoeken
The Farmlands
Voordat ze de Buitenwijk binnengaan, krijgt Marvin een kans om door de Landerijen te lopen, wat in wezen een broeikas is voor de planten en de vegetatie van de Kolonie. Marvin houdt van de geur van het leven in de landerijen. Het is een ander soort geur dan de gefilterde zuurstof in de woonlagen. De landerijen wekken Marvin's instincten en verlangen naar een plek waarvan hij niet helemaal zeker is of hij het begrijpt: thuis.
The Evil Phosphorescence
Marvin observeert de "slechte fosforescentie" in wat de donkere delen van de aarde zouden moeten zijn. De dreigende gloed benadrukt het aanhoudende gevaar van de radioactieve neerslag van de oorlog. Het geeft Marvin ook een gevoel van wanhoop; hij weet dat die gloed er nog vele jaren zal zijn, en hoewel de kinderen van zijn kinderen ooit in staat zullen zijn om terug te keren, zal hij zelf nooit naar de aarde kunnen gaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met belangrijke thema's, symbolen en motieven in het verhaal.
- Gebruik de sjabloon die door je docent is verstrekt.
- Identificeer belangrijke thema's, symbolen en motieven.
- Beschrijf hoe het thema, symbool of motief belangrijk is voor het verhaal.
- Illustreer elk voorbeeld met geschikte afbeeldingen, scènes, personages en items.
- Sla uw storyboard op en verzend het.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Tips voor het identificeren van thema's in "If I Forget Thee, Oh Earth"
Betrek studenten bij het bespreken van verhaalthema's via Socratische seminars
Moedig studenten aan om diepgaande discussies te leiden met behulp van het Socratische seminarformat. Deze methode helpt hen kritisch na te denken over de thema's van het verhaal en diverse perspectieven te delen.
Selecteer open vragen gerelateerd aan kernonderwerpen
Bereid verschillende open vragen voor die het gesprek over de belangrijkste thema's van het verhaal stimuleren, zoals overleving of hoop. Deze vragen moeten uitnodigen tot meerdere zienswijzen en diep nadenken.
Richt de klas in een cirkel in voor inclusieve discussie
Stel stoelen in een cirkel op om gelijkheid en oogcontact te bevorderen. Deze opstelling moedigt elke student aan om bij te dragen en actief te luisteren.
Wijs rollen toe en leg discussie-richtlijnen uit
Geef studenten duidelijke rollen, zoals facilitator of notulist, en bespreek respectvolle discussie regels. Heldere verwachtingen houden het seminar productief en positief.
Moedig het gebruik van tekstgebaseerd bewijs in elke reactie aan
Herinner studenten eraan om hun ideeën te ondersteunen met citaten of voorbeelden uit de tekst. Het gebruik van bewijs versterkt argumenten en verbindt de discussie met het verhaal.
Veelgestelde vragen over het identificeren van thema's in "If I Forget Thee, Oh Earth"
What are the main themes in 'If I Forget Thee, Oh Earth'?
The main themes in 'If I Forget Thee, Oh Earth' include the dangers of nuclear weapons and the importance of purpose. The story warns about the catastrophic consequences of nuclear war and explores how having a long-term goal gives meaning to life, even in exile.
How can I teach symbols and motifs from 'If I Forget Thee, Oh Earth' in a quick lesson?
Use a storyboard activity where students identify and illustrate symbols like the Farmlands and motifs such as the evil phosphorescence. Ask students to connect these elements to the story’s themes using details from the text for support.
What does the 'evil phosphorescence' symbolize in the story?
The 'evil phosphorescence' symbolizes the lingering danger and despair caused by radioactive fallout from nuclear war. It represents a constant reminder of Earth's devastation and the lasting impact on future generations.
Why is purpose important for Marvin and the colony in 'If I Forget Thee, Oh Earth'?
Purpose gives Marvin and the colony hope and motivation to survive in exile. Their shared goal of one day returning to Earth unites them and provides a reason to maintain their community despite hardships.
What is a simple activity to help students identify themes in 'If I Forget Thee, Oh Earth'?
Have students create a storyboard to depict key themes, symbols, and motifs. This visual approach helps students connect textual evidence to abstract ideas in a quick and engaging way.
Meer Storyboard That Activities
Als I Forget Thee, Oh Aarde ...
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
