Aktivitātes Pārskats
Zirnekļu kartes vai tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz skolēniem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Virdžīniju un izmantos piedāvāto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Studenti izveidos 6 šūnu tīklu, kurā būs iekļauts štata moto, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta Virdžīnijas tūrisma vieta. Šo aktivitāti varētu izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 6 šūnu tīklu, kas ietver štata moto, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Virdžīnijas tūrisma vietu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vidējā telpā ierakstiet štata nosaukumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (pilsētas, štata moto utt.), izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Laukā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katra virsraksta kopsavilkumu.
- Saglabājiet un izejiet, kad tas ir izdarīts.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Zirnekļu kartes vai tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz skolēniem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Virdžīniju un izmantos piedāvāto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Studenti izveidos 6 šūnu tīklu, kurā būs iekļauts štata moto, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta Virdžīnijas tūrisma vieta. Šo aktivitāti varētu izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 6 šūnu tīklu, kas ietver štata moto, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Virdžīnijas tūrisma vietu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vidējā telpā ierakstiet štata nosaukumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (pilsētas, štata moto utt.), izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Laukā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katra virsraksta kopsavilkumu.
- Saglabājiet un izejiet, kad tas ir izdarīts.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā uzzināt par faktiem par Virdžīnijas aktivitātēm
Viegli atšķiriet spindzara kartes aktivitāti dažādiem skolēniem
Pielāgot uzdevumu dažādu spēju līmeņu skolēniem, sniedzot pielāgotas atbalsta vai papildu uzdevumu paplašinājumus. Iesakiet teikuma sākumus, vārdnīcu sarakstus vai vizuālas norādes skolēniem, kuriem nepieciešama papildu palīdzība, kamēr attīstītākie skolēni var pievienot vairāk faktu vai radošu ilustrāciju. Tas nodrošina, ka visi skolēni var aktīvi piedalīties un veidot pārliecību par sevi.
Modelējiet pētījumu procesu ar klases piemēru
Demonstrēt, kā kopā veikt pētījumus un aizpildīt vienu spindzara kartes šūnu kā klase. Izmantojiet domāšanas skaņas stratēģijas, lai parādītu, kur atrast uzticamus faktus un kā kodolīgi apkopt informāciju. Tas sniedz skolēniem skaidru ceļvedi neatkarīgam darbam.
Piešķirt skolēnu lomas partneru darbam
Sadalīt uzdevumus pāros, piešķirot katram skolēnam konkrētas galvenes vai kartes sadaļas. Veicināt sadarbību, lai partneri pārskatītu viens otra rezumējumus un ilustrācijas pirms galīgā kartes izpildes. Tas veicina komandas darbu un atbildību.
Iekļaut tehnoloģijas aizraujošos prezentācijās
Aicināt skolēnus radīt digitālas versijas saviem spindzara kartēm, izmantojot klases lietotnes vai tiešsaistes rīkus. Ļaut viņiem ievietot attēlus, rakstīt kopsavilkumus un prezentēt savus atklājumus klasē. Tas integrē tehnoloģiju prasmes un palielina iesaisti.
Sasaistīt Virdžīnijas faktus ar skolēnu pašu valsts datiem
Veicināt skolēnus salīdzināt Virdžīnijas faktus ar savu vai apmeklēto valsti. Diskutēt par līdzībām un atšķirībām simbolos, slavenās personībās vai tūrisma objektiem. Tas personalizē mācīšanos un dziļina izpratni par ASV reģioniem.
Bieži uzdotie jautājumi par faktiem par aktivitātēm Virdžīnijā
Kas ir spiedes kartes aktivitāte mācot faktus par Virdžīniju?
Spiedes kartes aktivitāte ir vizuāls organizators, kurā skolēni izpēta galvenos faktus par Virdžīniju — piemēram, valsts moto, ziedu, koku, putnu, galvaspilsētas, slavenas personas un citas — un ieraksta tos tīkla formātā. Tas palīdz skolēniem skaidri strukturēt informāciju un veidot saiknes starp dažādām valsts īpašībām.
Kā izveidot vienkāršu Virdžīnijas faktu spiedes karti klasē?
Lai izveidotu Virdžīnijas faktu spiedes karti, centrā novietojiet vārdu "Virdžīnija". Uzzīmējiet sešas zarus ar tēmām, piemēram, valsts moto, simboliem, pilsētām, slaveniem cilvēkiem, valsts dibināšanas datumam un tūrisma vietām. Mācībnieki var pievienot ilustrācijas un īsus kopsavilkumus katrai tēmai, lai pabeigtu tīklu.
Kādi galvenie fakti jāiekļauj Virdžīnijas valsts pētījuma projektā 3.-6. klases skolēniem?
Iekļaujiet Virdžīnijas valsts moto, valsts ziedu, koku, putnu, galvaspilsētu un lielākās pilsētas, slaveno pilsoni, valsts dibināšanas datumu, segvārdu un ievērojamu tūrisma objektu. Šie temati palīdz skolēniem iegūt pilnīgu izpratni par valsti.
Kāpēc izmantot spiedes kartes, mācot par valsts faktiem pamatskolā vai vidusskolā?
Spiedes kartes palīdz skolēniem vizuāli organizēt un saistīt informāciju, padarot valsts faktus vieglāk atcerēties. Tās veicina izpēti, kopsavilkumu rakstīšanu un radošumu — ideāli piemērots, lai iesaistītu pamatskolēnus un vidusskolēnus sociālajos zinātnēs.
Kādi ir padomi, kā padarīt valsts spiedes kartes mācību stundas interesantas skolēniem?
Veiciniet skolēnus izmantot krāsainus zīmējumus, radošus kopsavilkumus un reālas dzīves saistības. Ļaujiet viņiem izpētīt slaveno Virdžīnijas pilsoni vai izvēlēties tūrisma vietu, kas viņus interesē. Darbs komandās un dalīšanās ar pabeigtajiem tīkliem var palielināt iesaisti un entuziasmu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Virdžīnijas Štata Ceļvedis
- 109237 • SyndramDesigns • Licence Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 12060572 • Skyler Ewing • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 591705 • jmclain • Licence Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 6032950 • Mohan Nannapaneni • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
