Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos 3 šūnu storyboard, kas definē un ilustrē galveno vārdnīcu, kas saistīta ar svētceļnieku un Plimutas koloniju . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Svētceļnieku / Plimutas kolonijas vārdu krājuma piemēri
- Pusgarās bikses
- Coif
- Dubults
- Mishoon
- Mokasīni
- Palisade
- Samp
- Salmu jumts
- Brieža gaļa
- Veste
- Wampanoag
- Wetu
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas ilustrē un definē šīs vienības galveno vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolotāja sniegto sarakstu un/vai terminus, izvēlieties 3 definējamos terminus.
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos 3 šūnu storyboard, kas definē un ilustrē galveno vārdnīcu, kas saistīta ar svētceļnieku un Plimutas koloniju . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Svētceļnieku / Plimutas kolonijas vārdu krājuma piemēri
- Pusgarās bikses
- Coif
- Dubults
- Mishoon
- Mokasīni
- Palisade
- Samp
- Salmu jumts
- Brieža gaļa
- Veste
- Wampanoag
- Wetu
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas ilustrē un definē šīs vienības galveno vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
- Izmantojot skolotāja sniegto sarakstu un/vai terminus, izvēlieties 3 definējamos terminus.
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Kā ilustrēt Plimutas kolonijas galvenos terminus
Kā iekļaut vārdu krājuma stāstus ikdienas klases rutīnās maksimālam efektam
Integrējiet vārdu krājuma stāstus savās ikdienas iesildīšanās vai izejas aktivitātēs. Konsekventa prakse nostiprina galvenās terminu jēdzienus un palīdz skolēniem ilgtermiņā iemācīties jaunas vārdus. Bieža saskare padara vārdu krājuma pārvaldību par jūsu klases kultūras daļu.
Modelējiet vārdu krājuma stāsta izveidi skolēniem
Parādiet, kā izvēlēties termiņu, uzrakstīt tā definīciju un izveidot ilustrāciju tiešraidē. Vizuālā modelēšana rāda skolēniem jūsu gaidas un palīdz skaidri saprast katru soli.
Piešķiriet lomas peer review vārdu krājuma stāstiem
Pāris vai grupā skolēni pārskata cits citu stāstus. Piešķiriet lomas, piemēram, 'definīcijas pārbaudītājs' un 'ilustrācijas paskaidrotājs', vadot peer atsauksmes un veicinot sadarbību.
Nedēļā mainiet vārdu, veidojot augošu vārdu krājumu
Ieviesiet jaunas terminu vienības katru nedēļu un regulāri pārskatiet vecākus. Mainot vārdu krājumu paplašina skolēnu zināšanas un saglabā galvenās jēdzienus svaigas visa vienuma laikā.
Svētiet radošus un precīzus stāstus klasē
Prezentējiet izcilu skolēnu darbu uz paziņojuma dēļiem vai klases diskusijās. Atzinība motivē skolēnus aktīvi iesaistīties un lepoties ar savu vārdu krājuma apguvi.
Bieži uzdotie jautājumi par Plimutas kolonijas galveno terminu ilustrēšanu
Kas ir stāstījuma vārdu aktivitāte Plymuta kolonijas stundām?
Stāstījuma vārdu aktivitāte Plymuta kolonijas stundām ir vizuāla uzdevums, kurā skolēni definē un ilustrē galvenos terminus — piemēram, Wampanoag vai moccasins — izveidojot 3 šūnu stāstījumu. Katrā šūnā ir vārds, tā definīcija un zīmējums, kas palīdz skolēniem labāk izprast un atcerēties terminu.
Kā skolēni var ilustrēt un definēt Plymuta kolonijas vārdu krājuma vārdus?
Skolēni var ilustrēt un definēt vārdus, izvēloties galvenos terminus, rakstot skaidras definīcijas un zīmējot ainas vai priekšmetus, kas pārstāv katru vārdu. Šis pieejas veids stiprina nozīmi, apvienojot vizuālos un teksta skaidrojumus, padarot vārdus vieglāk atcerēties.
Kāpēc mācīt galvenos vārdus ar ilustrācijām ir efektīvi 3. līdz 6. klases skolēniem?
Mācīt galvenos vārdus ar ilustrācijām palīdz 3. līdz 6. klases skolēniem iesaistīt gan vizuālo, gan verbālo mācīšanās stilu. Redzēšana un zīmēšana padara abstraktus jēdzienus konkrētus, uzlabo izpratni un ilgtermiņa atmiņu.
Kādi ir svarīgākie Plymuta kolonijas vārdu krājuma vārdi, ko skolēniem būtu jāmāca?
Svarīgākie Plymuta kolonijas vārdu krājuma vārdi ir breeches, coif, doublet, moccasins, palisade, wampanoag un wetu. Šo terminu apguve sniedz skolēniem kontekstu par ikdienas dzīvi un kultūru Pilgrimiem un indiāņiem.
Kāds ir labākais veids, kā palīdzēt skolēniem atcerēties Pilgrim un Plymuta kolonijas termiņus?
Labākais veids ir aktīva mācīšanās — ļaut viņiem definēt, ilustrēt un lietot vārdus kontekstā. Vizualās vārdnīcas vai stāstījuma tabulas padara mācīšanos interaktīvu un atmiņā iekrītošu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Svētceļnieki un Plimutas Kolonija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
