Meklēt
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/rieva-laikā-madeleine-l'engle/motīvs-motīvs
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Rubrika
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, motīvi un simboli no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Jūs varat pielāgot uzdevumu, norādot skaitu katrā kategorijā skolēniem vajadzētu atrast, vai lūgt tos, lai atrastu un parādītu vairākus piemērus, lai ilustrētu vienu tēmu vai motīvu.


Rieva laika ziņā Motīvi meklēt un Apspriediet

Good vs Evil

Galvenais konflikts rieva savlaicīgi centros visā cīņu starp labo un ļauno. Tas ir kosmiska cīņa ļoti burtiskā veidā. Ļaunums Dark lieta ir apdzen dažādu planētu visā Saules sistēmā, kas izraisa karu, nabadzību un ciešanas uz šīm planētām. Ir ierosinājums, ka daudzi kari 20. gadsimtā, un pieaugums totalitārisma uz Zemes bija rezultāts šī tumšā klātbūtni un / vai palīdzēja paplašināt savu redzesloku. Precīzāk, rakstzīmes saskaras ļaunums, jo tas ir ietverts Vīrs ar sarkanām acīm, un tas par Camazotz. Grāmata uzsver, ka brīvības zudums ir viens no lielākajiem ļaunumiem. Mr murēnas, šis zaudējums notiek gramatisko formu cietumsodu. Lai pilsoņiem Camazotz, trūkums brīvības ietekmē viņu uzstāšanās, darbības un pat viņu domas. Tas ir mērķis ir panākt "mieru", pēc būtības smadzeņu skalošanas iedzīvotājiem Camazotz. Tā rezultātā, neviens par Camazotz piedzīvo mīlestību, zinātkāri, vai individualitāti. Meg un viņas sabiedrotie cīņa atpakaļ, izmantojot spēku savu dažādo un unikālo personību un izsakot mīlestību.


Ārējais izskats var būt maldinošs

Lietas nav, jo tie, šķiet, visā Visumā rieva laikā. Galvenais cilvēka Trio visi nepareizi ar sabiedrību. Meg tiek uzskatīta stulba un grūtāk, bet viņa ir tiešām ļoti spilgti un vēlas mācīties. Charles Wallace parādās nepāra un attīstījusies lēni, bet viņš ir ģēnijs, un ir pārdabiskas spējas uztveres. Calvin šķiet kā tipisks vidusskolā Jock, kas bauda tautas sociālo ainu, bet viņš faktiski atvienots un nelaimīgs. Šis modelis neuzticamiem uzstāšanās atkārtojas visā grāmatā: The Mrs W s, krustmātei zvērs, un visa planēta Camazotz visi esam atšķirīgi pēc izskata un realitāti. Studenti var atrast citus mazākus paraugus, kā arī, piemēram, pārtiku, pie banketu in Camazotz parādās garšīgi, bet ne esošo realitāti.


Mīlestības spēks

Rieva in Time uzsver mīlestības spēks, lai cīnītos pret ļaunumu. Mīlestība viņu tēvam diskus Meg un Charles Wallace riskēt ar savu dzīvību. Par mīlestību un pieņemšanas Calvin sajūta jūtas ar Murrys diskus viņam pamest savu auksto māju un piedzīvojumu ar cilvēkiem, viņš tikko zina. Mīlestība rada sāpes ar to, protams. Tas ir tāpēc, ka Meg mīl savu tēvu tik daudz, ka viņa ir tik nožēlojams, kad viņš pazūd. Happy Medium uztver šīs sāpes, kad viņa saka: "Ja es nesaņēmu sajūsmā es varētu būt laimīgs visu laiku." Bērni atklāt uz Camazotz, tomēr, ka bez mīlestības dzīve ir bezjēdzīga un tukša. Galu galā, tā ir mīlestība, kas ļauj Meg uzvarēt IT un glābšanas Charles Wallace no saviem hipnotisko ķetnām.



Rieva in Time motīvi un simboli meklēt un Apspriediet

Gaisma un Tumsa Motif

Light rieva savlaicīgi simbolizē labestību, bet tumsa ir ļaunums. Skolēni var izsekot gaismas un tumsas motīviem visā romānu. Pašsaprotama attēlojums tumsā par ļaunuma Tumšā lieta, kas ir burtiski melna migla engulfing satraukumu planētas. Pārstāvniecība gaismas kā labestības notiek, kad zvaigznes cīņa Tumšo Thing un pārspēt savu tumsu laiku (kā redzams vidusceļš ir kristāla bumba). Mrs. Kas atsauces ļaunuma triumfam ar mājienu uz Jēzu, citējot "un gaismas spīd tumsībā, bet tumsība to neuzņēma." Savā būtne formā, Mrs Whatsit tiek aprakstīts kā "izgatavots no Rainbows, gaismas uz ūdens, dzejas." Vēlāk, kad bērni apmeklē Camazotz, viņi redz gaismu pilsētas mirgo, norādot, ka dievam ir trausls un apdraudēts tikt dzēsts no Camazotz. Studenti var atrast šos un vēl daudz vairāk piemēru, lai attēlotu šo motīvs.


Zinātne un kosmoss Motif

Puse no rieva savlaicīgi notiek telpā - vai ceļojot caur to, vai apmeklējot vairākas ļoti unikālas planētas. Lai gan zinātne grāmatā ir nedaudz neskaidrs, tiek uzsvērts, cik svarīgi ir fizikas un matemātikas kosmosa ceļojumos. Rakstiska Kosmosa Race laikā, grāmatu padara punkts liecina, ka ceļot pa telpu nav tikai fantāzijas elements, bet ir balstīta zinātnisko teoriju. No Tesseract jēdziens, faktiski, nav izgudroja L'Engle, lai gan viņa ir bijusi liela loma, popularizējot to. L'Engle vēl vairāk uzsver zinātni, padarot gan kungs un kundze murēnas zinātniekiem, kuru darbs ir novedis kungu murēnas briesmās. Šī premisa piebilst eksotisku un noslēpumainu apelāciju profesijā fiziķis!


Misis Kurš Brilles kā simbols

Daudz rieva savlaicīgi nodarbojas ar jēdzienu redzēt. Daudzos veidos, ar neapbruņotu aci ir ierobežots: zīmes un iestatījumi ne vienmēr tas, ko viņi, šķiet, ir. Uz Ixchel, Meg realizē mīlīgs, pelēcīgi brūna virsmas planētas, ka viņa uztver ir tikai neliela daļa no planētas realitāti. Radījumi tur paļauties uz citām maņām izjust savu pasauli. Misis kurš ir brilles ir viens veids, kā ārpus ierobežojumiem neapbruņotu aci, un uztver patiesību. Tie ļauj gan Meg un viņas tēvu, lai redzētu sienās cilindriskās cietuma viņš notverto. Lai gan aklas viņa fizisko realitāti, Mr murēnas izmanto brilles, lai redzētu, ārpus sava cietuma, un tādējādi izvairīties. Tā kā brilles palīdzēt Mr murēnas redzēt cauri tumsai aizbēgt viņa cietuma, tie var arī pārstāvēt cerību.



Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas rieva laikā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.


  1. Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
  2. Norādiet tēmu (-as), simbols (-i), vai zīmējums (-i) no rieva in Time vēlaties iekļaut un aizstāt "tēmu, simbols vai MOTIF" tekstu.
  3. Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu, simbolu, vai motīvs.
  4. Aprakstiet katra piemēriem melnajā tekstlodziņā.
  5. Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.

Nodarbība Plāns Atsauces


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Tēmas, Simboli un Motīvi Špikeri uz Middle School
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
Lietpratējs Jaunas Sākums
Identificēt Tēmu (-as)
Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts.
Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu.
Nav tēmas ir pareizi identificēti.
Identificēt Simbols (-i)
Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts.
Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli.
Nav simboli ir pareizi identificēti.
Identificēt Zīmējums (-i)
Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta.
Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi.
Nav motīvi ir pareizi identificēti.
Piemēri
Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti nepārprotami izskaidrot, kā piemērus pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem.
Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Vairums apraksti mēģinājums izskaidrot, kā piemēri pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem.
Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs.
Attēlojums
Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni.
Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast.
Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi.


Aktivitātes Pārskats


Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, motīvi un simboli no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Jūs varat pielāgot uzdevumu, norādot skaitu katrā kategorijā skolēniem vajadzētu atrast, vai lūgt tos, lai atrastu un parādītu vairākus piemērus, lai ilustrētu vienu tēmu vai motīvu.


Rieva laika ziņā Motīvi meklēt un Apspriediet

Good vs Evil

Galvenais konflikts rieva savlaicīgi centros visā cīņu starp labo un ļauno. Tas ir kosmiska cīņa ļoti burtiskā veidā. Ļaunums Dark lieta ir apdzen dažādu planētu visā Saules sistēmā, kas izraisa karu, nabadzību un ciešanas uz šīm planētām. Ir ierosinājums, ka daudzi kari 20. gadsimtā, un pieaugums totalitārisma uz Zemes bija rezultāts šī tumšā klātbūtni un / vai palīdzēja paplašināt savu redzesloku. Precīzāk, rakstzīmes saskaras ļaunums, jo tas ir ietverts Vīrs ar sarkanām acīm, un tas par Camazotz. Grāmata uzsver, ka brīvības zudums ir viens no lielākajiem ļaunumiem. Mr murēnas, šis zaudējums notiek gramatisko formu cietumsodu. Lai pilsoņiem Camazotz, trūkums brīvības ietekmē viņu uzstāšanās, darbības un pat viņu domas. Tas ir mērķis ir panākt "mieru", pēc būtības smadzeņu skalošanas iedzīvotājiem Camazotz. Tā rezultātā, neviens par Camazotz piedzīvo mīlestību, zinātkāri, vai individualitāti. Meg un viņas sabiedrotie cīņa atpakaļ, izmantojot spēku savu dažādo un unikālo personību un izsakot mīlestību.


Ārējais izskats var būt maldinošs

Lietas nav, jo tie, šķiet, visā Visumā rieva laikā. Galvenais cilvēka Trio visi nepareizi ar sabiedrību. Meg tiek uzskatīta stulba un grūtāk, bet viņa ir tiešām ļoti spilgti un vēlas mācīties. Charles Wallace parādās nepāra un attīstījusies lēni, bet viņš ir ģēnijs, un ir pārdabiskas spējas uztveres. Calvin šķiet kā tipisks vidusskolā Jock, kas bauda tautas sociālo ainu, bet viņš faktiski atvienots un nelaimīgs. Šis modelis neuzticamiem uzstāšanās atkārtojas visā grāmatā: The Mrs W s, krustmātei zvērs, un visa planēta Camazotz visi esam atšķirīgi pēc izskata un realitāti. Studenti var atrast citus mazākus paraugus, kā arī, piemēram, pārtiku, pie banketu in Camazotz parādās garšīgi, bet ne esošo realitāti.


Mīlestības spēks

Rieva in Time uzsver mīlestības spēks, lai cīnītos pret ļaunumu. Mīlestība viņu tēvam diskus Meg un Charles Wallace riskēt ar savu dzīvību. Par mīlestību un pieņemšanas Calvin sajūta jūtas ar Murrys diskus viņam pamest savu auksto māju un piedzīvojumu ar cilvēkiem, viņš tikko zina. Mīlestība rada sāpes ar to, protams. Tas ir tāpēc, ka Meg mīl savu tēvu tik daudz, ka viņa ir tik nožēlojams, kad viņš pazūd. Happy Medium uztver šīs sāpes, kad viņa saka: "Ja es nesaņēmu sajūsmā es varētu būt laimīgs visu laiku." Bērni atklāt uz Camazotz, tomēr, ka bez mīlestības dzīve ir bezjēdzīga un tukša. Galu galā, tā ir mīlestība, kas ļauj Meg uzvarēt IT un glābšanas Charles Wallace no saviem hipnotisko ķetnām.



Rieva in Time motīvi un simboli meklēt un Apspriediet

Gaisma un Tumsa Motif

Light rieva savlaicīgi simbolizē labestību, bet tumsa ir ļaunums. Skolēni var izsekot gaismas un tumsas motīviem visā romānu. Pašsaprotama attēlojums tumsā par ļaunuma Tumšā lieta, kas ir burtiski melna migla engulfing satraukumu planētas. Pārstāvniecība gaismas kā labestības notiek, kad zvaigznes cīņa Tumšo Thing un pārspēt savu tumsu laiku (kā redzams vidusceļš ir kristāla bumba). Mrs. Kas atsauces ļaunuma triumfam ar mājienu uz Jēzu, citējot "un gaismas spīd tumsībā, bet tumsība to neuzņēma." Savā būtne formā, Mrs Whatsit tiek aprakstīts kā "izgatavots no Rainbows, gaismas uz ūdens, dzejas." Vēlāk, kad bērni apmeklē Camazotz, viņi redz gaismu pilsētas mirgo, norādot, ka dievam ir trausls un apdraudēts tikt dzēsts no Camazotz. Studenti var atrast šos un vēl daudz vairāk piemēru, lai attēlotu šo motīvs.


Zinātne un kosmoss Motif

Puse no rieva savlaicīgi notiek telpā - vai ceļojot caur to, vai apmeklējot vairākas ļoti unikālas planētas. Lai gan zinātne grāmatā ir nedaudz neskaidrs, tiek uzsvērts, cik svarīgi ir fizikas un matemātikas kosmosa ceļojumos. Rakstiska Kosmosa Race laikā, grāmatu padara punkts liecina, ka ceļot pa telpu nav tikai fantāzijas elements, bet ir balstīta zinātnisko teoriju. No Tesseract jēdziens, faktiski, nav izgudroja L'Engle, lai gan viņa ir bijusi liela loma, popularizējot to. L'Engle vēl vairāk uzsver zinātni, padarot gan kungs un kundze murēnas zinātniekiem, kuru darbs ir novedis kungu murēnas briesmās. Šī premisa piebilst eksotisku un noslēpumainu apelāciju profesijā fiziķis!


Misis Kurš Brilles kā simbols

Daudz rieva savlaicīgi nodarbojas ar jēdzienu redzēt. Daudzos veidos, ar neapbruņotu aci ir ierobežots: zīmes un iestatījumi ne vienmēr tas, ko viņi, šķiet, ir. Uz Ixchel, Meg realizē mīlīgs, pelēcīgi brūna virsmas planētas, ka viņa uztver ir tikai neliela daļa no planētas realitāti. Radījumi tur paļauties uz citām maņām izjust savu pasauli. Misis kurš ir brilles ir viens veids, kā ārpus ierobežojumiem neapbruņotu aci, un uztver patiesību. Tie ļauj gan Meg un viņas tēvu, lai redzētu sienās cilindriskās cietuma viņš notverto. Lai gan aklas viņa fizisko realitāti, Mr murēnas izmanto brilles, lai redzētu, ārpus sava cietuma, un tādējādi izvairīties. Tā kā brilles palīdzēt Mr murēnas redzēt cauri tumsai aizbēgt viņa cietuma, tie var arī pārstāvēt cerību.



Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas rieva laikā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.


  1. Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
  2. Norādiet tēmu (-as), simbols (-i), vai zīmējums (-i) no rieva in Time vēlaties iekļaut un aizstāt "tēmu, simbols vai MOTIF" tekstu.
  3. Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu, simbolu, vai motīvs.
  4. Aprakstiet katra piemēriem melnajā tekstlodziņā.
  5. Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.

Nodarbība Plāns Atsauces


Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)


Tēmas, Simboli un Motīvi Špikeri uz Middle School
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
Lietpratējs Jaunas Sākums
Identificēt Tēmu (-as)
Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts.
Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu.
Nav tēmas ir pareizi identificēti.
Identificēt Simbols (-i)
Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts.
Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli.
Nav simboli ir pareizi identificēti.
Identificēt Zīmējums (-i)
Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta.
Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi.
Nav motīvi ir pareizi identificēti.
Piemēri
Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti nepārprotami izskaidrot, kā piemērus pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem.
Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Vairums apraksti mēģinājums izskaidrot, kā piemēri pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem.
Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs.
Attēlojums
Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni.
Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast.
Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi.


Kā Tos par tēmām, simboliem un motīviem darbā "A Wrinkle in Time"

1

Kā veicināt nodarbības diskusiju par tēmām un simboliem grāmatā „Laika mezgls”

Iesaistiet savus skolēnus vispārējā diskusijā par tēmām, simboliem un motīviem, kurus viņi identificēja romānā. Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem stāstu plāniem un paskaidrot savas izvēles. Veiciniet cieņpilnu dialogu un uzdodiet papildus jautājumus, lai padziļinātu izpratni.

2

Sagatavojiet vadlīniju jautājumus iepriekš

Sastādiet konkrētus, atvērtus jautājumus, kas veicina skolēnu kritisko domāšanu par tekstu. Piemēram: „Kāpēc jūs domājat, ka autors izvēlējās gaismu un tumsu kā galvenos motīvus?” vai „Kā Megas izpratne par mīlestību mainās visā stāstā?”

3

Nosakiet skaidras gaidas dalībai

Skaidrojiet diskusijas normas sākumā. Paziņojiet, ka novērtējat visas balsis, un veiciniet studentus papildināt cits citu idejas. Apsveriet runas nūjas vai roku celšanas izmantošanu, lai pārvaldītu runātājus.

4

Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus diskusijas atbalstam

Parādiet galvenos stāstus, citātus vai simbolus uz tāfeles vai projektora. Vizuālie līdzekļi palīdz nostiprināt sarunu un padara abstraktas idejas konkrētākas visiem mācību dalībniekiem.

5

Noslēdziet ar refleksijas aktivitāti

Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu refleksiju vai izejas uzdevumu, kas apkopo, ko viņi iemācījās par tēmu, simbolu vai motīvu. Šis uzdevums stiprina izpratni un palīdz novērtēt saprašanu.

Bieži uzdotie jautājumi par tēmām, simboliem un motīviem romānā "A Wrinkle in Time"

Kādas ir galvenās tēmas grāmatā A Wrinkle in Time?

A Wrinkle in Time izpēta galvenās tēmas, piemēram, labs pret ļaunu, mīlestības spēku un to, kā izskats var maldin. Šīs tēmas ir iekļautas stāsta gaitā, parādot, kā mīlestība un individualitāte palīdz galvenajiem varoņiem cīnīties pret tumsu un apspiešanu.

Kā es varu mācīt simbolus un motīvus grāmatā A Wrinkle in Time vidusskolēniem?

Izmantojiet aktivitātes, piemēram, stāstu skicēšanu, kas palīdz skolēniem identificēt un attēlot simbolus (piemēram, kundzes K. brilles) un motīvus (piemēram, gaisma pret tumsu). Mudiniet skolēnus izmantot piemērus no teksta un radīt attēlus vai īsus aprakstus, kas paskaidro to nozīmi.

Kādi ir simbolu un to nozīmes piemēri grāmatā A Wrinkle in Time?

Galvenie simboli ir kundzes K. brilles (skats uz patiesību un cerību), Tumšā lieta (ļaunums un apspiešana) un gaisma (labsirdība un cerība). Katrs simbols palīdz stiprināt romāna galvenās idejas un rakstzīmju attīstību.

Kāpēc gaismas un tumsas motīvs ir svarīgs grāmatā A Wrinkle in Time?

Gaismas pret tumsu motīvs attēlo cīņu starp labo un ļauno. Gaisma simbolizē cerību, mīlestību un labestību, kamēr tumsu – ļaunumu un bezcerību. Šis motīvs palīdz skolēniem saprast dziļākās romāna vēstījuma daļas par pārvarēšanu grūtībām.

Kā vislabāk palīdzēt skolēniem identificēt tēmas grāmatā A Wrinkle in Time?

Vadiet skolēnus meklēt atkārtotas idejas un konfliktus sižetā, piemēram, cīņas starp labo un ļauno vai brīžus, kuros uzvar mīlestība. Ļaujiet viņiem pamatot savas izvēles ar teksta pierādījumiem un izmantot radošas aktivitātes, piemēram, zīmēšanu vai stāstu skicēšanu, lai vizualizētu tēmas.




Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/rieva-laikā-madeleine-l'engle/motīvs-motīvs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.