Aktivitātes Pārskats
Tīmekļi ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Pensilvāniju un izmantos sniegto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Studenti izveidos 6 šūnu tīklu, kurā būs iekļauts štata moto, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta tūrisma vieta Pensilvānijai. Šo aktivitāti varētu izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 6 šūnu tīklu, kas ietver štata moto, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu tūrisma vietu Pensilvānijai.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vidējā telpā ierakstiet štata nosaukumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (pilsētas, štata moto utt.), izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Laukā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katra virsraksta kopsavilkumu.
- Ietaupiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Tīmekļi ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Pensilvāniju un izmantos sniegto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Studenti izveidos 6 šūnu tīklu, kurā būs iekļauts štata moto, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta tūrisma vieta Pensilvānijai. Šo aktivitāti varētu izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 6 šūnu tīklu, kas ietver štata moto, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu tūrisma vietu Pensilvānijai.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vidējā telpā ierakstiet štata nosaukumu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (pilsētas, štata moto utt.), izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Laukā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katra virsraksta kopsavilkumu.
- Ietaupiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā uzzināt par faktiem par aktivitātēm Pensilvānijā
Plānojiet Pensilvānijas faktu tīmekļa vietni kā klases ideju ģenerēšanas aktivitāti
Iesaistiet klasi, kopīgi sastādot sarakstu ar to, ko skolēni jau zina un ko vēlas uzzināt par Pensilvāniju, pirms sākas individuālie pētījumi. Šis veido fonu zināšanām un veicina ziņkārību, vienlaikus parādot, kā vizuāli organizēt faktus.
Uzticiet skolēniem konkrētas pētījumu tēmas
Sadali tēmas (piemēram, valsts moto, zieds, slavens pilsonis) starp skolēniem vai pārī. Šis nodrošina fokusētu, padziļinātu pētījumu un palīdz katram skolēnam sniegt unikālas ziņas klases tīklā.
Modelējiet, kā atrast uzticamus avotus tiešsaistē
Parādiet meklēšanu par Pensilvānijas faktiem, izmantojot draudzīgas bērniem vietnes vai bibliotēkas datu bāzes. Parādiet, kā pārbaudīt precizitāti un vienkārši pierakstīt piezīmes, kas veido stipras pētījumu prasmes.
Vadiet skolēnus veidot ilustrācijas katram faktam
Veiciniet radošumu, mudinot skolēnus zīmēt vai izvēlēties attēlus, kas attēlo viņu piešķirto tēmu. Vizuāli elementi padara faktus atmiņā paliekošus un palīdz skolēniem sasaistīt informāciju ar reāliem piemēriem.
Dalieties ar individuālajām tīmekļa vietnēm un apvienojiet tās klases izstādē
Aiciniet skolēnus prezentēt savas tīkla šūnas un apvienot tās lielā klases plakātā vai digitālā slaidšovā. Šis svin skolēnu mācīšanos un nodrošina krāsainu, kolektīvu atsauci nākotnes nodarbībām.
Bieži uzdotie jautājumi par faktiem par aktivitātēm Pensilvānijā
Kādi ir dažādi ātri un vienkārši fakti, kurus var iekļaut Pensilvānijas valsts mājaslapā skolēniem?
Pensilvānijas valsts tīmekļa vietne ir jāiekļauj galvenā informācija, piemēram, valsts moto, valsts zieds, valsts koks, valsts putns, galvaspilsēta un galvenie pilsētas, slavenais pilsonis, valsts dibināšanas datums, segvārds un interesants tūrisma objekts. Šie fakti palīdz skolēniem organizēt un vizuāli saprast Pensilvāniju.
Kā es varu palīdzēt saviem skolēniem izveidot faktu tīklu par Pensilvāniju?
Vadiet skolēnus, lai rakstītu "Pennsylvania" centra un izveidotu sešas saistītas šūnas kategorijām, piemēram, moto, zieds, koks, putns, pilsētas, slavenais pilsonis, valsts dibināšanas datums, segvārds un tūrisma objekts. Mudiniet viņus pievienot ilustrācijas un īsus kopsavilkumus katrai kategorijai.
Ko vajadzētu iekļaut 6 šūnu Pensilvānijas tīkla aktivitātē 3.-6. klases skolēniem?
6 šūnu tīklā par Pensilvāniju vajadzētu ietvert: valsts moto, zieds, koks, putns, galvaspilsēta un galvenie pilsētas, slavens pilsonis, valsts dibināšanas datums, segvārds un interesants tūrisma objekts. Katru šūnu raksturo īss apraksts un ilustrācija.
Kāds ir labākais veids, kā organizēt Pensilvānijas valsts faktus sākumskolas skolēniem?
Labākais veids ir izmantot vizuālo tīklu vai grafisko organizētāju. Novietojiet "Pennsylvania" centrā un izplēšiet uz svarīgām tēmām, piemēram, simboli, pilsētas, cilvēki un vēsture. Šī pieeja palīdz skolēniem redzēt saistības un vieglāk iemācīties faktus.
Kur varu atrast veidnes Pensilvānijas valsts pētījumu aktivitātēm?
Jūs varat atrast tukšas tīkla veidnes Pensilvānijas aktivitātēm izglītības mājaslapās, skolotāju resursu platformās vai izveidot vienkāršu organizētāju ar vienu centru un sešām saistītām šūnām katrai kategorijai, kurai skolēniem jāveic pētījums.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pensilvānijas Štata Ceļvedis
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
