Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai dialogu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar maketiem un īsi pārrunāt, ko viņiem nozīmē citāts vai dialogs, un kāpēc viņi to izvēlējās.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu vai dialogu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Citātu vai dialogu piemēri no Aiz gaišās jūras
28. lapa: "Daži cilvēki ļauj bailēm likt sev āķi, tāpēc to ir grūti izvilkt."
31. lpp .: "Un es gribēju atbildes uz jautājumiem, kas pieauga, pazeminājās un atkal pieauga, ziņkārības plūdums, kas bija tikpat liela daļa manas dzīves kā jūra."
48. lapa: "Jūs sākat atskatīties tagad un, iespējams, neredzēsiet, kurp dodaties."
84. lpp .: "Ja es iepriekš viņiem nebiju pietiekami labs, es nedomāju, ka tagad es gribētu būt viens no viņiem."
126. lpp .: “Es to lasīju atkal un atkal. Tad es paņēmu līdzi tās noslēpumus. Un es atradu viņus no rīta gaidošus turpat, kur es viņus atstāju. ”
140. lpp .: "Neviens pats uz salas neuzķeras, ja nav pabeidzis kontinentu."
209. lpp .: “Esmu redzējis, kā tas notiek. Cilvēki daudz negrib, kamēr viņiem nav daudz, un tad viņi vēlas vēl un vēl. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet skriptu, kas identificē jūsu iecienīto citātu vai dialogu vietnē Aiz spilgtas jūras . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai dialogu no Aiz gaišās jūras .
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu vai dialogu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu vai dialogu un vismaz divus teikumus par to, ko tas jums nozīmē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai dialogu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar maketiem un īsi pārrunāt, ko viņiem nozīmē citāts vai dialogs, un kāpēc viņi to izvēlējās.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu vai dialogu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Citātu vai dialogu piemēri no Aiz gaišās jūras
28. lapa: "Daži cilvēki ļauj bailēm likt sev āķi, tāpēc to ir grūti izvilkt."
31. lpp .: "Un es gribēju atbildes uz jautājumiem, kas pieauga, pazeminājās un atkal pieauga, ziņkārības plūdums, kas bija tikpat liela daļa manas dzīves kā jūra."
48. lapa: "Jūs sākat atskatīties tagad un, iespējams, neredzēsiet, kurp dodaties."
84. lpp .: "Ja es iepriekš viņiem nebiju pietiekami labs, es nedomāju, ka tagad es gribētu būt viens no viņiem."
126. lpp .: “Es to lasīju atkal un atkal. Tad es paņēmu līdzi tās noslēpumus. Un es atradu viņus no rīta gaidošus turpat, kur es viņus atstāju. ”
140. lpp .: "Neviens pats uz salas neuzķeras, ja nav pabeidzis kontinentu."
209. lpp .: “Esmu redzējis, kā tas notiek. Cilvēki daudz negrib, kamēr viņiem nav daudz, un tad viņi vēlas vēl un vēl. ”
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet skriptu, kas identificē jūsu iecienīto citātu vai dialogu vietnē Aiz spilgtas jūras . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai dialogu no Aiz gaišās jūras .
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu vai dialogu, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu vai dialogu un vismaz divus teikumus par to, ko tas jums nozīmē.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā pastāstīt par iecienītāko citātu no filmas "Aiz gaišās jūras"
Iekļaujiet skolēnu citātus klašu izstādēs
Parādiet izvēlētus skolēnu citātus uz paziņojumu dēļa vai sienas, lai uzsvērtu viņu ieskatus un svinētu dažādas perspektīvas. Vizuālas atgādinājumi par personīgajām saitēm veicina klases lepnumu un veicina vienaudžu diskusijas.
Veiciet nelielu grupu diskusijas par izvēlētajiem citātiem
Sadali skolēnus grupās un ļauj katram dalīties ar savu mīļāko citātu un tā nozīmi. Aktīva klausīšanās un vienaudžu dialogs dziļina izpratni un cieņu pret dažādām skatījumiem.
Uzturiet refleksīvu dienasgrāmatas rakstīšanu par personīgajām saitēm
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu dienasgrāmatas ierakstu, izskaidrojot, kā viņu izvēlētais citāts attiecas uz viņu pašu dzīvi. Refleksija veicina pašapziņu un palīdz sasaistīt literatūru ar reālās dzīves pieredzi.
Veiciniet radošas prezentācijas par mīļākajiem citātiem
Aiciniet skolēnus prezentēt savus izvēlētos citātus ar skečiem, mākslas darbiem vai digitālām slaidrādes prezentācijām. Kreatīva izpausme ļauj dažādiem talantiem spīdēt un atcerēties teksta un paša saistību.
Vadiet skolēnus, salīdzinot un analizējot interpretācijas
Liedziet skolēniem pāri pārrunāt, kāpēc viņi interpretēja to pašu citātu dažādi. Pārdomu perspektīvas veicina kritisko domāšanu un novērtē unikālas atbildes uz literatūru.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītāko citātu no grāmatas "Aiz gaišās jūras"
Kāda ir iecienītākā citātu aktivitāte par Beyond the Bright Sea?
Iecienītākā citātu aktivitāte par Beyond the Bright Sea aicina skolēnus izvēlēties citātu vai dialogu no grāmatas, kas viņiem ir tuvs. Viņi ilustrē citātu, izmantojot stāstījuma plāksni un paskaidro tā personīgo nozīmi, padziļinot teksta un pašizziņas saikni.
Kā es palīdzētu skolēniem izvēlēties nozīmīgu citātu no Beyond the Bright Sea?
Veiciniet skolēnus meklēt rindas, kas rada spēcīgas emocijas, atspoguļo galvenās tēmas vai rāda rakstura izaugsmi. Uzdodiet jautājumus, kuri citāti viņiem atgādina par viņu pašu pieredzi vai uzdod svarīgus jautājumus par stāstu.
Kādi ir piemēri citātiem no Beyond the Bright Sea skolēnu aktivitātēm?
Piemēri ietver: „Daži cilvēki ļauj bailēm pieķerties viņiem, tāpēc ir grūti to izvilkt“ (p. 28) un „Tu sāk atskatīties tagad un, iespējams, neredzēsi, kur dodies“ (p. 48). Šādi citāti palīdz skolēniem reflektēt par raksturu motivāciju un tēmām.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni izvēlas iecienītu citātu no romāna?
Izvēloties iecienītu citātu, skolēni tiek aicināti personīgi saistīties ar tekstu, padziļināt izpratni par tēmām un veicina kritisko domāšanu. Tas arī veicina vērtīgas klases diskusijas, kad skolēni dalās ar dažādiem skatījumiem uz tām pašām rindām.
Ko skolēniem vajadzētu iekļaut savā stāstījuma plāksnē par Beyond the Bright Sea citātu aktivitāti?
Skolēniem vajadzētu izveidot attēlu, kas attēlo viņu izvēlēto citātu, iekļaut citātu vai dialogu aprakstā un uzrakstīt vismaz divus teikumus, kas paskaidro, ko citāts nozīmē viņiem personīgi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Aiz Spožās Jūras
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
