Aktivitātes Pārskats
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Aktivitātes Pārskats
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā rīkoties Havaju salu laika skalā
Iekļaujiet primāros avotus, lai padziļinātu laika līnijas projektus
Uzlabojiet skolēnu izpratni, mudinot viņus meklēt primārus avotus — piemēram, vēsturiskas fotogrāfijas, vēstules vai laikraksta izgriezumus — un iekļaut tos savās laika līnijās. Autentisku materiālu izmantošana palīdz skolēniem dziļāk saistīties ar vēstures notikumiem un attīstīt analītiskās prasmes, analizējot reālos pierādījumus.
Vadiet skolēnus meklēt vecumam piemērotus primāros avotus tiešsaistē
Ieteiciet uzticamas tīmekļa vietnes, piemēram, Konresa bibliotēka vai Havaju valsts arhīvi. Māciet skolēniem, kā meklēt attēlus vai dokumentus, kas saistīti ar viņu izvēlētajiem notikumiem, nodrošinot, ka saturs ir piemērots un drošs viņu vecumam.
Modelējiet, kā analizēt primāro avotu ar klasi
Izvēlieties paraugu dokumentu vai attēlu un uzdodiet vadlīnijas jautājumus: Kas to ir izveidojis? Kad tas tika izveidots? Ko tas rāda par notikumu? Parādiet skolēniem, kā meklēt detaļas un izdarīt secinājumus, balstoties uz to, ko viņi redz vai lasa.
Māciet skolēniem pievienot primāro avotu laika līnijai ar aprakstu
Norādiet skolēniem ievietot primārā avota attēlu vai izgriezumu atbilstošajā laika līnijas šūnā. Lūdziet viņiem uzrakstīt īsu aprakstu, kas paskaidro, kas ir avots un kā tas saistīts ar notikumu. Šis veicina vēsturisko domāšanu un komunikācijas prasmes.
Vadiet klases diskusiju par to, kā primārie avoti veido mūsu izpratni par vēsturi
Pēc laika līniju pabeigšanas aiciniet skolēnus dalīties ar to, ko viņi uzzināja no saviem avotiem. Diskutējiet, kā dažādi pierādījumu veidi var mainīt vai padziļināt mūsu skatījumu uz svarīgiem notikumiem Havaju vēsturē.
Bieži uzdotie jautājumi par Havaju salu laika skalu
Kādi ir svarīgākie notikumi, kurus vajadzētu iekļaut Havaju vēstures hronikā skolēniem?
Galvenie notikumi Havaju vēstures hronikā, kas jāiekļauj, ir polinēziešu kuģotāju ierašanās (~300-600 AD), Kapteiņa Džeimsa Kuka pirmais kontakts (1778), apvienošanās ar Kamehameha I (1810), Šautņu konstitūcija (1887) un uzbrukums Pearl Harbor (1941). Šie mirkļi izceļ Havaju kultūras, politiskās un sociālās pārmaiņas.
Kā es varu izveidot aizraujošu Havaju hronikas aktivitāti savā klasē?
Lai izveidotu aizraujošu Havaju hronikas aktivitāti, dodiet skolēniem tukšu hronikas līniju vai veidni, vadiet viņus pētīt un izvēlēties nozīmīgus notikumus, kā arī iedrošiniet izmantot attēlus vai zīmējumus katram notikumam. Apsveriet alternatīvas, piemēram, hronikas plakātus vai grupu galerijas pastaigas, lai palielinātu mijiedarbību un radošumu.
Kāds ir labākais veids, kā palīdzēt skolēniem izvērtēt, kuri Havaju notikumi ir hronikā vērtīgi?
Labākais veids ir ļaut skolēniem izvērtēt katra notikuma ietekmi uz Havaju vēsturi, tā kultūras nozīmīgumu vai izmaiņām, ko tas ir izraisījis. Veiciniet kritisko domāšanu, uzdodot jautājumus, kāpēc notikums ir svarīgs un kā tas ir veidojis Havaju identitāti.
Vai ir pieejami drukāti veidņi Havaju vēstures hronikas veidošanai?
Jā, internetā ir pieejami drukāti hronikas veidņi, kurus var pielāgot Havaju vēstures nodarbībām. Daudzas izglītības vietnes piedāvā bezmaksas vai rediģējamas hronikas darba lapas, kas piemērotas 4. līdz 6. klasei.
Kā hronikas aktivitātes palīdz labāk izprast Havaju vēsturi?
Hronikas aktivitātes palīdz skolēniem vizualizēt notikumu secību, atpazīt cēloņsakarības un sasaistīt vēsturiskos mirkļus. Šī metode padara Havaju vēsturi atmiņā paliekošāku un jēgpilnāku, parādot, kā notikumi veido viens otru.
Vairāk Storyboard That Darbības
Havaju Salu Skolotāju Ceļvedis
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
