Aktivitātes Pārskats
Tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Ņujorku un izmantos paredzēto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Pēc tam viņi izveidos 6 šūnu tīmekli, kurā būs valsts devīze, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta Ņujorkas tūristu vieta . Šo darbību var izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 6 šūnu tīmekli, kas ietver valsts devīzi, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Ņujorkas tūristu vietu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Vidējā telpā ierakstiet valsts nosaukumu.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (Pilsētas, štata devīze utt.).
- Vietā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katras virsraksta kopsavilkumu.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Ņujorku un izmantos paredzēto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Pēc tam viņi izveidos 6 šūnu tīmekli, kurā būs valsts devīze, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta Ņujorkas tūristu vieta . Šo darbību var izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 6 šūnu tīmekli, kas ietver valsts devīzi, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Ņujorkas tūristu vietu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Vidējā telpā ierakstiet valsts nosaukumu.
- Izmantojot piemērotas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu (Pilsētas, štata devīze utt.).
- Vietā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu katras virsraksta kopsavilkumu.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Visās piecās šūnās ir pamatīga informācija par stāvokli. Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Trīs vai četrās šūnās ir informācija par stāvokli. Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Divās vai mazāk šūnās ir informācija par stāvokli, vai arī informācija ir neprecīza. Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā uzzināt par Ņujorkas štata aktivitātes profilu
Gather engaging resources for student state research
Collect age-appropriate books, websites, and videos about New York. Varied sources help students find reliable, interesting facts for their webs and encourage deeper exploration of the state’s history and culture.
Model how to fill in one section of the web
Demonstrate adding information about New York’s state bird using the template. Show how to summarize facts and draw a simple, relevant illustration. Students gain confidence when they see each part broken down.
Support students in finding and summarizing key facts
Guide students as they identify important details for each web section (e.g., motto, capital, famous citizen). Discuss how to put facts in their own words. Summarizing builds research and writing skills.
Encourage creativity in illustrations
Invite students to use colored pencils, markers, or digital tools to draw each heading’s image. Creative visuals make their webs memorable and show personal understanding of each fact.
Display and discuss completed webs as a class
Showcase students’ webs on a bulletin board or in a digital gallery. Lead a discussion about interesting discoveries or similarities in research. Sharing builds pride and reinforces learning.
Bieži uzdotie jautājumi par Ņujorkas štata profila aktivitātēm
Kas ir valsts profila tīmekļa aktivitāte Ņujorkā?
Valsts profila tīmekļa aktivitāte Ņujorkā ir vizuāls organizators, kur skolēni pētī un attēlo galvenos faktus par Ņujorku — piemēram, valsts moto, zieds, koks, putns, galvaspilsēta, citas pilsētas, slaveni pilsoņi, valsts dibināšanas datums, uzvārds un tūrisma objekti — izmantojot sešu šūnu zirnekļa karti.
Kā izmantot zirnekļa karti, mācot par Ņujorkas štatu?
Lai izmantotu zirnekļa karti mācot par Ņujorkas štatu, ļaujiet skolēniem novietot valsts nosaukumu centrā un izveidot zarus tādām tēmām kā pilsētas, simboli, slaveni cilvēki un ievērojamas vietas. Katrs zars ietver ilustrāciju un īsu kopsavilkumu, kas palīdz skolēniem vizuāli organizēt svarīgos faktus.
Ko vajadzētu iekļaut 6 šūnu tīmeklī par Ņujorkas štatu?
6 šūnu tīmeklī par Ņujorkas štatu jāiekļauj: valsts moto, zieds, koks, putns, galvaspilsēta un galvenie pilsētas, slavenais pilsonis, valsts dibināšanas datums, uzvārds un interesanta tūrisma vieta. Katrai sadaļai jāietver īss kopsavilkums un ilustrācija.
Kāpēc grafiskie organizatori, piemēram, tīmekļi, ir efektīvi valsts pētījumu projektiem?
Grafiskie organizatori kā tīmekļi palīdz skolēniem vizuāli sadalīt un organizēt sarežģītu informāciju. Pētījumos par valsti tie skaidro saistības starp faktiem, palielina atmiņu un padara projektus interesantākus 3.-6. klases skolēniem.
Kāds ir labākais veids, kā ieviest Ņujorkas valsts profila aktivitāti sākumskolas skolēniem?
Labākais veids ir modelēt zirnekļa karti ar vienu vai diviem valsts faktiem, parādīt piemērus ar ilustrācijām un skaidrot katru virsrakstu. Mudiniet skolēnus ģenerēt idejas un sniedziet tukšu veidni viņu pašu Ņujorkas valsts tīmekļa zaram.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ņujorkas Štata Ceļvedis
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
