Aktivitātes Pārskats
Balstoties uz pēdējo montāžas darbībā "Ģimene vārdnīcu", tas storyboard darbība aprakstīta katra locekļa izvēlētā ģimenes plašāk. Šeit studentam ir likts ģimenes leksiku kontekstā, kā arī aprakstīt katra biedra fiziskās īpašības un ko viņi vēlētos darīt. Šī aktivitāte palīdz skolēniem pārskatīt iepriekš uzzināja materiālu, piemēram, gustar, ser, darbības vārdu krājumu, un personības īpašības vārdi. Tā arī nodrošina jautru iespēju tos meklēt un mācīties jaunus terminus.
Par šo montāžas skalā ir studenti izvēlieties režģa izkārtojumu. Pirmajā kolonnā, skolēni novietojiet vienu ģimenes locekli no kura viedokļa citas attiecības tiks aprakstīts. Katra nākamā kolonnas virsraksts jānorāda attiecības slejā, kas saistīta ar ģimenes locekli kreisajā slejā. Katrā šūnā, ir studenti ietver teksta burbuļus par ģimenes locekļiem iepazīstināt sevi, tostarp to saistību ar locekli pirmajā kolonnā.
Studentiem būs arī rakstīt īsus aprakstus par personības un fiziskās īpašības pirmā persona katrā šūnā. Pēdējais posms katrā šūnā ir pirmās personas kontā ģimenes loceklim hobijiem. Pabeidzot šo maketu, studenti būs bijusi iespēja savstarpēji ģimenes locekļus un praktizēt šo attiecību vārdnīcu no dažādām perspektīvām. Viņi arī būs jāpārskata iepriekšējās nodarbības asociatīvā veidā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Balstoties uz pēdējo montāžas darbībā "Ģimene vārdnīcu", tas storyboard darbība aprakstīta katra locekļa izvēlētā ģimenes plašāk. Šeit studentam ir likts ģimenes leksiku kontekstā, kā arī aprakstīt katra biedra fiziskās īpašības un ko viņi vēlētos darīt. Šī aktivitāte palīdz skolēniem pārskatīt iepriekš uzzināja materiālu, piemēram, gustar, ser, darbības vārdu krājumu, un personības īpašības vārdi. Tā arī nodrošina jautru iespēju tos meklēt un mācīties jaunus terminus.
Par šo montāžas skalā ir studenti izvēlieties režģa izkārtojumu. Pirmajā kolonnā, skolēni novietojiet vienu ģimenes locekli no kura viedokļa citas attiecības tiks aprakstīts. Katra nākamā kolonnas virsraksts jānorāda attiecības slejā, kas saistīta ar ģimenes locekli kreisajā slejā. Katrā šūnā, ir studenti ietver teksta burbuļus par ģimenes locekļiem iepazīstināt sevi, tostarp to saistību ar locekli pirmajā kolonnā.
Studentiem būs arī rakstīt īsus aprakstus par personības un fiziskās īpašības pirmā persona katrā šūnā. Pēdējais posms katrā šūnā ir pirmās personas kontā ģimenes loceklim hobijiem. Pabeidzot šo maketu, studenti būs bijusi iespēja savstarpēji ģimenes locekļus un praktizēt šo attiecību vārdnīcu no dažādām perspektīvām. Viņi arī būs jāpārskata iepriekšējās nodarbības asociatīvā veidā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar ģimenes profiliem spāņu valodā
Kā plānot spāņu ģimenes vārdbanku skolēniem ar grūtībām?
Sāciet ar galveno ģimenes terminu iepriekšēju mācīšanu ar vizuāliem materiāliem un atkārtojumu. Izmantojiet kartītes, attēlus un reālus piemērus, lai palīdzētu skolēniem sasaistīt vārdus ar to nozīmi. Bieži pārskatiet šos ar īsiem, aizraujošiem uzdevumiem.
Modelēt, izmantojot teikumu sākumus ģimenes aprakstiem
Parādiet, kā sākt teikumus, piemēram, ‘Mana māte ir...’ vai ‘Viņa patīk...’. Rādiet piemērus uz tāfeles un mudiniet skolēnus izmantot šos sākumus, aprakstot ģimenes locekļus, lai veidotu pārliecību un precizitāti.
Iekļaut sadarbības spēles vārdu stiprināšanai
Organizējiet ātras partneru vai nelielu grupu spēles, piemēram, atbilstību, pantomīmu vai bingo ar ģimenes vārdu krājumu. Tas padara atkārtojumu jautru un stiprina mācīšanos caur sociālo mijiedarbību.
Integrēt audio un video resursus izrunas praksei
Rādiet īsus audio ierakstus vai video ar dzimtajiem runātājiem, kas izmanto ģimenes terminus kontekstā. Pauze priekš kopīgas atkārtošanas, lai sniegtu skolēniem iespēju praktizēt izrunu un intonāciju.
Izmantot formējošās novērtēšanas metodes, lai pārbaudītu izpratni
Dodiet izejas biļetes, īsus testus vai ļaujiet skolēniem mutvārdā aprakstīt ģimenes locekli pēc stundas. Šis palīdz atklāt trūkumus un svinēt progresu ar mazāku spiedienu.
Bieži uzdotie jautājumi par ģimenes profiliem spāņu valodā
Kā mācīt ģimenes locekļu aprakstu spāņu valodā vidusskolēniem vai vidusskolas skolēniem?
Sāciet ar pamata ģimenes vārdu iepazīšanu spāņu valodā, tad izmantojiet interesantas aktivitātes, piemēram, stāstu tabulas, kur skolēni apraksta katra ģimenes locekļa fiziskās īpašības, personību un hobijus. Tas ļauj skolēniem izmantot vārdu krājumu kontekstā un praktizēt ser, gustar un īpašības vārdu lietojumu pirmās personas formā.
Kas ir spāņu ģimenes profila stāstu tablo aktivitāte?
Spāņu ģimenes profila ar stāstu tablo aktivitāte ir vizuāls projekts, kur skolēni veido režģi, lai attēlotu dažādus ģimenes locekļus, aprakstot viņu īpašības, attiecības un intereses spāņu valodā. Tas palīdz nostiprināt vārdu krājumu un gramatiku radošā, skolēnu centrētā veidā.
Kādu vārdu krājumu un gramatiku skolēniem būtu jāapskata ģimenes profila nodarbībai spāņu valodā?
Skolēniem būtu jāapskata ģimenes attiecību termini, fiziskie un personības īpašības vārdi, darbības vārdi ser un gustar, kā arī aktivitāšu vārdu krājums, lai efektīvi aprakstītu ģimenes locekļus spāņu profilos.
Kā strukturēt stāstu tablo aktivitāti ģimeņu aprakstīšanai spāņu valodā?
Ļaujiet skolēniem izvēlēties ģimenes locekli pirmajam kolonnā, tad katru nākamo kolonnu atzīmējiet ar citu radinieku, kas ir saistīts ar šo personu. Katrā šūnā skolēni izmanto tekstu burbuļus, lai iepazīstinātu un aprakstītu katru ģimenes locekli, ieskaitot hobijus un īpašības, visas pirmās personas formā spāņu valodā.
Kāpēc stāstu tabulu aktivitātes ir efektīvas spāņu ģimenes vārdnīcas apguvē?
Stāstu tabulas aktivitātes nodrošina kontekstu vārdnīcai, veicina radošu domāšanu un palīdz skolēniem praktizēt gramatiku un runas prasmes. Tās padara mācīšanos interaktīvu un ļauj skolēniem personalizēt saturu, uzlabojot atmiņu un iesaisti.
Vairāk Storyboard That Darbības
Spāņu Ģimenes Koku Vārdnīca
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
