Veiklos Apžvalga
Vorų žemėlapiai arba tinklai yra puiki priemonė, padedanti studentams sistemingai ir vaizdžiai tvarkyti faktus. Studentai tyrinės Virdžiniją ir naudos pateiktą tuščią šabloną, kad parodytų, ką išmoko. Mokiniai sukurs 6 ląstelių tinklą, kuriame bus valstijos šūkis, gėlė, medis ir paukštis, sostinė ir kiti didieji miestai, garsus pilietis, valstybingumo data, slapyvardis ir įdomi Virdžinijos turistinė vieta. Ši veikla galėtų būti naudojama kaip Jungtinių Valstijų regionų skyriaus arba informacinių tyrimų skyriaus dalis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti 6 langelių tinklą, kuriame būtų valstijos šūkis, gėlė, medis ir paukštis, sostinė ir kiti didieji miestai, garsus pilietis, valstybingumo data, slapyvardis ir įdomi Virdžinijos turistinė vieta.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Vidurinėje erdvėje parašykite valstybės pavadinimą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną antraštę (miestai, valstijos šūkis ir kt.), naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Po iliustracija esančiame langelyje parašykite trumpą kiekvienos antraštės santrauką.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Visose penkiose ląstelėse yra išsami informacija apie būseną. Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Trys ar keturios ląstelės turi informaciją apie būseną. Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Dvi ar mažiau langelių turi informaciją apie būseną arba informacija netiksli. Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Vorų žemėlapiai arba tinklai yra puiki priemonė, padedanti studentams sistemingai ir vaizdžiai tvarkyti faktus. Studentai tyrinės Virdžiniją ir naudos pateiktą tuščią šabloną, kad parodytų, ką išmoko. Mokiniai sukurs 6 ląstelių tinklą, kuriame bus valstijos šūkis, gėlė, medis ir paukštis, sostinė ir kiti didieji miestai, garsus pilietis, valstybingumo data, slapyvardis ir įdomi Virdžinijos turistinė vieta. Ši veikla galėtų būti naudojama kaip Jungtinių Valstijų regionų skyriaus arba informacinių tyrimų skyriaus dalis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti 6 langelių tinklą, kuriame būtų valstijos šūkis, gėlė, medis ir paukštis, sostinė ir kiti didieji miestai, garsus pilietis, valstybingumo data, slapyvardis ir įdomi Virdžinijos turistinė vieta.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Vidurinėje erdvėje parašykite valstybės pavadinimą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną antraštę (miestai, valstijos šūkis ir kt.), naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Po iliustracija esančiame langelyje parašykite trumpą kiekvienos antraštės santrauką.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Visose penkiose ląstelėse yra išsami informacija apie būseną. Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Trys ar keturios ląstelės turi informaciją apie būseną. Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Dvi ar mažiau langelių turi informaciją apie būseną arba informacija netiksli. Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip sužinoti faktus apie veiklą Virdžinijoje
Lengvai atskirkite vorų žemėlapio veiklą įvairiems mokiniams
Pritaikyti užduotį pagal įvairius gebėjimo lygius, teikiant pritaikytą pagalbą arba papildomus užduočių išplėtimus. Siūlykite sakinių pradžias, žodynų sąrašus ar vaizdinius užuominas, kad mokiniai, kuriems reikia papildomos pagalbos, galėtų sėkmingai dalyvauti, o pažangūs mokiniai galėtų pridėti daugiau faktų ar kūrybiškų iliustracijų. Tai užtikrina, kad visi mokiniai galės dalyvauti prasmingai ir ugdyti pasitikėjimą savimi.
Modeliuokite tyrimų procesą su mokyklos pavyzdžiu
Demonstruoti, kaip atlikti tyrimus ir kartu užpildyti vieną vorų žemėlapio langelį kaip klasė. Naudokite mąstymo garsinimo strategijas, parodydami, kur rasti patikimų faktų ir kaip glaustai apibendrinti informaciją. Tai suteikia mokiniams aiškią kelionės kryptį nepriklausomam darbui.
Paskirkite mokinių vaidmenis partnerių darbui
Suskirstyti užduotis poromis, priskiriant kiekvienam mokiniui konkrečius antraštes ar žemėlapio dalis. Skatinti bendradarbiavimą, kad partneriai peržiūrėtų vieni kitų santraukas ir iliustracijas prieš galutinai užpildydami žemėlapį. Tai skatina komandinį darbą ir atsakomybę.
Įtraukti technologijas į įdomius pristatymus
Kviesti mokinius kurti skaitmenines savo vorų žemėlapių versijas naudojantis klasės programėlėmis ar internetiniais įrankiais. Leisti įterpti nuotraukas, įvesti santraukas ir pristatyti savo išvadas klasei. Tai integruoja technologijų įgūdžius ir didina įsitraukimą.
Sujungti Virdžinio faktus su mokinių savo valstijomis
Skatinti mokinius palyginti Virdžinio faktus su savo ar aplankyta valstija. Diskutuoti apie panašumus ir skirtumus simboliuose, žinomose asmenybėse ar turistų vietose. Tai personalizuoja mokymąsi ir gilina supratimą apie JAV regionus.
Dažnai užduodami klausimai apie faktus apie veiklą Virdžinijoje
Kas yra voratinklio žemėlapio veikla mokant faktų apie Virdžiniją?
Voratinklio žemėlapio veikla yra vizualus organizuotojas, kuriame mokiniai tyrinėja svarbiausius faktus apie Virdžiniją — tokius kaip valstijos šūkis, gėlė, medis, paukštis, sostinės, žymūs piliečiai ir kt. ir įrašo juos tinklelio formatu. Tai padeda moksleiviams struktūrizuoti informaciją aiškiai ir daryti ryšius tarp skirtingų valstijos ypatybių.
Kaip sukurti paprastą Virdžinijos faktų voratinklio žemėlapį savo klasei?
Norint sukurti Virdžinijos faktų voratinklio žemėlapį, vietą "Virdžinija" centrą. Nupieškite šešias šakas, pažymėtas temomis kaip valstijos šūkis, simboliai, miestai, žymūs žmonės, valstijos datos ir turistų lankytinos vietos. Mokiniai gali pridėti iliustracijų ir trumpų santraukų kiekvienai temai, kad užbaigtų tinklą.
Kokius svarbiausius faktus reikėtų įtraukti į Virdžinijos valstijos tyrimo projektą 3-6 klasių mokiniams?
Įtraukite Virdžinijos valstijos šūkį, valstijos gėlę, medį, paukštį, sostinę ir pagrindinius miestus, žymų pilietį, valstijos įkūrimo datą, pravardę ir žinomą turistų objektą. Šie dalykai padeda mokiniams įgyti išsamų supratimą apie valstiją.
Kodėl verta naudoti voratinklio žemėlapius mokant apie valstijos faktus pradinėje ar vidurinėje mokykloje?
Voratinklio žemėlapiai padeda mokiniams vizualiai organizuoti ir susieti informaciją, todėl valstijos faktai tampa lengviau įsimenami. Jie skatina tyrinėjimą, santraukas rašyti ir kūrybiškumą — tai puikus būdas įtraukti pradinės ir vidurinės mokyklos mokinius į socialinius mokslus.
Kokios yra kelios patarimų, kaip padaryti valstijos voratinklio žemėlapio pamoką įdomią mokiniams?
Skatinkite mokinius naudoti spalvingus piešinius, kūrybiškas santraukas ir realaus gyvenimo ryšius. Leiskite jiems ištirti žymų Virdžinijos pilietį arba pasirinkti turistų lankomą vietą, kuri juos domina. Darbas poromis ir galutinio tinklo dalijimasis gali paskatinti dalyvavimą ir entuziazmą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Virdžinijos Valstijos Vadovas
- 109237 • SyndramDesigns • Licencija Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 12060572 • Skyler Ewing • Licencija Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 591705 • jmclain • Licencija Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 6032950 • Mohan Nannapaneni • Licencija Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
