Veiklos Apžvalga
Savo kelionėje Edvardas sutiko daug žmonių ir patyrė daug patirties. Šiai veiklai studentai pasirinks, kuri Edvardo kelionės dalis buvo jų mėgstamiausia, arba išsirinks mėgstamiausią sceną . Jei studentai pasirenka mėgstamiausią knygos sceną, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems skambėjo asmeniškai. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia scena ir kodėl jie ją pasirinko.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kurioje nurodoma jūsų mėgstamiausia scena stebuklingoje Edwardo Tulane'o kelionėje. . Iliustruokite sceną ir parašykite, kodėl ją pasirinkote.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamiausią sceną iš „Stebuklinga Edwardo Tulane'o kelionė“ .
- Naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus, sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią sceną.
- Aprašymo laukelyje parašykite, kas vyksta šios knygos dalies metu ir kodėl pasirinkote šią dalį.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji pasirinkta – aiškus ir bent du sakiniai. | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji buvo pasirinkta, gali būti suprantama, tačiau šiek tiek neaišku. | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji buvo pasirinkta yra neaiškus ir nėra bent du sakiniai. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja sceną arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracija susijusi su scena arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su scena ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Savo kelionėje Edvardas sutiko daug žmonių ir patyrė daug patirties. Šiai veiklai studentai pasirinks, kuri Edvardo kelionės dalis buvo jų mėgstamiausia, arba išsirinks mėgstamiausią sceną . Jei studentai pasirenka mėgstamiausią knygos sceną, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems skambėjo asmeniškai. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia scena ir kodėl jie ją pasirinko.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kurioje nurodoma jūsų mėgstamiausia scena stebuklingoje Edwardo Tulane'o kelionėje. . Iliustruokite sceną ir parašykite, kodėl ją pasirinkote.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamiausią sceną iš „Stebuklinga Edwardo Tulane'o kelionė“ .
- Naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus, sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią sceną.
- Aprašymo laukelyje parašykite, kas vyksta šios knygos dalies metu ir kodėl pasirinkote šią dalį.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji pasirinkta – aiškus ir bent du sakiniai. | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji buvo pasirinkta, gali būti suprantama, tačiau šiek tiek neaišku. | Scenos paaiškinimas ir kodėl ji buvo pasirinkta yra neaiškus ir nėra bent du sakiniai. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja sceną arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracija susijusi su scena arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su scena ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip papasakoti apie mėgstamiausią sceną iš „Stebuklingos Edvardo Tulane'o kelionės“
Guide students to use evidence from the text when explaining their favorite scene
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Model how to find meaningful quotes that support student choices
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Have students annotate scenes as they read
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Facilitate peer sharing of storyboard selections and evidence
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Dažnai užduodami klausimai apie mėgstamiausią sceną iš „Stebuklingos Edvardo Tulane'o kelionės“
Kokia gera veikla mokyti Edward Tulane stebuklingą kelionę?
Puiki veikla yra leisti mokiniams pasirinkti mėgstamiausią sceną iš Edward Tulane stebuklinga kelionė, ją iliustruoti ir paaiškinti, kodėl ji jiems rezonuoja. Tai skatina tekstą sau pačiam ir gilina supratimą apie siužeto temas ir personažus.
Kaip padėti mokiniams asmeniškai susieti su Edward Tulane istorija?
Pakvieskite mokinius pasirinkti mėgstamą knygos sceną ir ją iliustruoti. Tuomet paprašykite jų parašyti, kodėl jie ją pasirinko, taip padėdami jiems kurti asmeninius ryšius su veikėjais ir įvykiais.
Kokie yra kūrybiški būdai aptarti mėgstamas scenas novelėje su mokiniais?
Leiskite mokiniams sukurti pasakojimo lentelę apie jų mėgstamą sceną, ją pristatyti klasei ir aptarti, ką ši scena jiems reiškia. Tai stiprina kritinį mąstymą ir diskusijų įgūdžius.
Kodėl svarbu, kad mokiniai pasirinktų mėgstamą sceną literatūroje?
Pasirinkti mėgstamą sceną padeda mokiniams asmeniškai susieti su istorija, stiprina supratimą ir leidžia išreikšti savo požiūrį bei užjausmą personažams.
Ką mokiniai turėtų įtraukti aprašyme, iliustruodami sceną iš Edward Tulane?
Mokiniai turėtų aprašyti, kas vyksta pasirinktame epizode, ir paaiškinti kodėl jis jiems išsiskyrė, reflektuodami apie jo reikšmę ir savo ryšį su istorija.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Stebuklinga Edwardo Tulane'o Kelionė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
