Veiklos Apžvalga
Siekiant įrodyti palyginimo ir kontrastingos ženklų supratimą, studentai turėtų pasirinkti dvi raides ir nustatyti jų panašumus ir skirtumus, naudojant Storyboard That "ai T-diagrama.
Šiame pavyzdyje, Karana yra palyginti savo giminės. Karana rūpinasi gyvūnų ir žmonių; ji nukrist~ laivą, kai ji supranta jos brolis buvo užmirštas. Gentis nėra rūpestinga; jie nerūpi, kas yra užmirštas. Karana ir jos gentis yra panašūs, kaip jie sulaužyti tradiciją. Siekiant išgyventi, Karana turi nutraukti genties tradiciją, kuri teigia, kad moterys negali padaryti ginklus. Gentis buvo priversta nutraukti tradiciją; esant labai praradimo metu, gentis suteikia moterims užduotis paprastai skirtais vyrams.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje lyginami ir kontrastuojami Mėlynųjų delfinų salos veikėjai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Norėdami palyginti, pasirinkite du simbolius arba grupes.
- Kairiajame langelyje apibūdinkite vieno veikėjo veiksmus ir bruožus.
- Dešiniajame langelyje apibūdinkite, kas panašu ar skiriasi kitam veikėjui.
- Sukurkite pavyzdį, iliustruojantį šias charakteristikas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekstas ir vaizdai aiškiai paaiškina kategorijų ar temų panašumus ir (arba) skirtumus. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų ar temų panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba kai kuriuose langeliuose gali būti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekstas ir vaizdai gali nepaaiškinti panašumų ir (arba) skirtumų arba juose gali būti pateikiami tik paviršutiniški arba netikslūs palyginimai. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdas ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti knygos aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Mokinys bando perteikti aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys aiškiai neperteikia aplinkos, veikėjų ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
Siekiant įrodyti palyginimo ir kontrastingos ženklų supratimą, studentai turėtų pasirinkti dvi raides ir nustatyti jų panašumus ir skirtumus, naudojant Storyboard That "ai T-diagrama.
Šiame pavyzdyje, Karana yra palyginti savo giminės. Karana rūpinasi gyvūnų ir žmonių; ji nukrist~ laivą, kai ji supranta jos brolis buvo užmirštas. Gentis nėra rūpestinga; jie nerūpi, kas yra užmirštas. Karana ir jos gentis yra panašūs, kaip jie sulaužyti tradiciją. Siekiant išgyventi, Karana turi nutraukti genties tradiciją, kuri teigia, kad moterys negali padaryti ginklus. Gentis buvo priversta nutraukti tradiciją; esant labai praradimo metu, gentis suteikia moterims užduotis paprastai skirtais vyrams.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje lyginami ir kontrastuojami Mėlynųjų delfinų salos veikėjai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Norėdami palyginti, pasirinkite du simbolius arba grupes.
- Kairiajame langelyje apibūdinkite vieno veikėjo veiksmus ir bruožus.
- Dešiniajame langelyje apibūdinkite, kas panašu ar skiriasi kitam veikėjui.
- Sukurkite pavyzdį, iliustruojantį šias charakteristikas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekstas ir vaizdai aiškiai paaiškina kategorijų ar temų panašumus ir (arba) skirtumus. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų ar temų panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba kai kuriuose langeliuose gali būti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekstas ir vaizdai gali nepaaiškinti panašumų ir (arba) skirtumų arba juose gali būti pateikiami tik paviršutiniški arba netikslūs palyginimai. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdas ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti knygos aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Mokinys bando perteikti aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys aiškiai neperteikia aplinkos, veikėjų ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Kaip palyginti ir supriešinti veikėjus „Mėlynųjų delfinų saloje“
Kaip skatinti pamokos diskusiją apie veikėjų skirtumus
Skatinkite mokinių dalyvavimą užduodami atvirus klausimus apie kiekvieno veikėjo pasirinkimus ir motyvacijas. Vadovaukite mokiniams nurodyti konkrečius pavyzdžius iš teksto, kad paremti savo idėjas. Šis požiūris skatina kritinį mąstymą ir padeda visiems matyti kelias perspektyvas.
Modeliuoti užbaigiant T-diagramą su klase
Parodykite, kaip užpildyti T-diagramą pasirinkdami du veikėjus ir rašydami jų bruožus lentoje. Kalbėkite garsiai, kai nustatote panašumus ir skirtumus. Ši strategija parodo mokiniams, kaip organizuoti savo mintis, prieš pradėdami dirbti savarankiškai.
Priskirti bendradarbiavimo porų darbą giliau analizei
Poruokite mokinius ir leiskite kiekvienai porai pasirinkti du veikėjus palyginimui. Skatinkite pagarbų diskusiją, kai jie kartu randa panašumus ir skirtumus. Tai skatina komandinį darbą ir gilina supratimą apie veikėjus.
Integruoti įrodymus iš teksto
Priminkite mokiniams naudoti citatas arba konkrečius įvykius iš pasakojimo, kad paremti jų palyginimus. Modeliuokite, kaip rasti ir nurodyti įrodymus tekste. Ši praktika stiprina skaitymo supratimą ir palaiko jų analizę.
Užbaigti refleksiniu rašymo užduotimi
Paklauskite mokinių parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip veikėjų panašumų ir skirtumų supratimas keičia jų požiūrį į pasakojimą. Siūlykite temą, kuri įkvėptų idėjų, pvz., „Kaip veikėjų Karanos ir jos genties palyginimas padėjo suprasti temą?“ Šis skatina asmeninį ryšį su tekstu.
Dažnai užduodami klausimai apie „Mėlynųjų delfinų salos“ veikėjų palyginimą ir sugretinimą
Kaip mokiniai gali palyginti ir išskirti veikėjus knygoje Mėlynojo delfino sala?
Mokiniai gali palyginti ir išskirti veikėjus Mėlynojo delfino salos knygoje, pasirinkdami du veikėjus ar grupes ir naudodami T- lentelę, kurioje išvardijamos panašybės ir skirtumai jų veiksmuose ir bruožuose. Šis vizualinis organizatorius padeda išryškinti pagrindines veikėjų savybes ir gilinti supratimą.
Kas yra T-lentelė ir kaip ji naudojama veikėjų palyginimui?
T-lentelė yra paprastas grafinis organizatorius su dviem stulpeliais. Palyginus veikėjus, vienas stulpelis aprašo vieno veikėjo savybes ar veiksmus, o kitas - kito. Šis formatas leidžia mokiniams lengvai matyti, kas yra panašaus ir skirtingo tarp veikėjų.
Ar galite pateikti pavyzdį, kaip lyginti Karanos ir jos gentį?
Pavyzdžiui, Karana labai rūpinasi gyvūnais ir žmonėmis, kai rizikuoja savo saugumu dėl brolio. Priešingai, jos gentis yra mažiau rūpestinga, palikdama kitus už nugaros. Tačiau tiek Karana, tiek jos gentis pažeidžia tradicijas, kad išgyventų, kas atskleidžia ir skirtumus, ir panašumus.
Kokie yra žingsniai kuriant lyginimo ir kontrasto siužetų planą?
Norint sukurti lyginimo ir kontrasto siužetų planą: 1) Pasirinkite du veikėjus ar grupes. 2) Naudokite T-lentelę, kad užrašytumėte panašumus ir skirtumus. 3) Sukurkite vaizdus, iliustruojančius šiuos bruožus ar veiksmus. 4) Aptarkite rezultatus klasėje arba porose, siekdami giliau analizuoti.
Kodėl svarbu lyginti ir išskirti veikėjus skaitymo pamokose 4–5 klasėse?
Lyginimas ir veikėjų išskyrimas padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir supratimo įgūdžius. Tai skatina atidų skaitymą, padeda suprasti veikėjų motyvacijas ir kuria jungtis tarp teksto ir realaus gyvenimo patirčių – tai svarbiausi tikslai aukštesnės pradinės mokyklos raštingumui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Sala Blue Delfinais
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
