Veiklos Apžvalga
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip elgtis Nebraskos laiko juostoje
Įtraukite mokinius į Nebraskos istorijos laiko juostos diskusijas
Skatinkite mokinių diskusijas užduodami atvirus klausimus apie kiekvieną laiko juostos įvykį. Kviečiame mokinius pasidalinti savo nuomone, kas padarė kiekvieną įvykį svarbiu ir kaip jis formavo Nebraskos istoriją. Tai padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir istorinę empatiją.
Modeliuoti papildomus aprašomuosius detalių pridėjimą prie laiko juostos įvykių
Demonstracija, kaip išplėsti paprastą įvykio žymą išsamia aprašymo dalimi naudojant kas, ką, kada, kur ir kodėl. Ši praktika padeda mokiniams pridėti gylio ir konteksto jų laiko juostoms, darant jas patrauklesnes ir informatyvesnes.
Palengvinti mokinių peržiūrą ir atsiliepimus apie laiko juostos projektus
Organizuoti mokinių peržiūros sesiją, kur mokiniai keičiasi laiko juostomis ir teikia atsiliepimus apie tikslumą, detales ir kūrybiškumą. Šis procesas skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams mokytis vieni iš kitų darbų.
Įtraukti vizualinius elementus ir pirminius šaltinius
Vadovauti mokiniams naudoti vaizdus, žemėlapius ar pirminius šaltinių ištraukas kiekvienam laiko juostos įvykiui. Pridėjus vizualų ir autentiškų dokumentų, istorija tampa gyvybingesnė ir giliau suprantama.
Parodyti laiko juostas klasės galerijos žingsnių metu
Rodyti mokinių laiko juostas aplink klasę ir leisti klasės draugams vaikščioti, stebėti ir palikti teigiamus atsiliepimus. Tai ugdo pasididžiavimą savo darbu ir stiprina istorinį mokymąsi smagiai ir interaktyviai.
Dažnai užduodami klausimai apie Nebraskos laiko juostą
Kas yra Nebraskos laikotarpio veikla pradinių klasių mokiniams?
Nebraskos laikotarpio veikla reikalauja, kad mokiniai tyrinėtų ir surinktų svarbiausius įvykius Nebraskos istorijoje chronologine tvarka. Tai padeda mokiniams suprasti istorinę seką ir kiekvieno įvykio reikšmę.
Kaip galiu padėti mokiniams pasirinkti svarbiausius įvykius Nebraskos istorijos laikotarpiui?
Vadovas mokiniams pasirinkti pagrindinius įvykius, tokius kaip ankstyvosios vietinių amerikiečių gyvenvietės, atradimai, valstybės įkūrimas ir reikšmingos migracijos. Skatinkite juos sutelkti dėmesį į įvykius, kurie formavo Nebraskos tapatybę arba turėjo ilgalaikį poveikį.
Kokie svarbūs įvykiai turėtų būti įtraukti į Nebraskos laikotarpio kroniką?
Reikšmingi įvykiai apima Paleoindianų atvykimą (apie 10 000 m. pr. Kr.), eksploruotojus Koronado (1541) ir La Salle (1682), Luisianos pirkimą (1803), Oregon kelią, Fort Kearny įkūrimą (1848) ir Nebraskos priėmimą į valstybę 1867 m.
Kokia gera alternatyva skaitmeninei laikotarpio linijai Nebraskos istorijos pamokose?
Kūrybiška alternatyva yra laikotarpio plakatas, kuriame mokiniai piešia arba koliažuoja istorinius įvykius dideliame lapo lapo formate ir naudoja jį galerijos peržiūrai arba grupinei pristatymui. Tai skatina meninę raišką ir bendradarbiavimą.
Kokie reikalavimai turėtų būti įtraukti į Nebraskos istorijos laikotarpio užduotį 3-6 klasių mokiniams?
Užduotyje turėtų būti bent 4 įvykiai su tiksliomis datomis, išsamiais aprašymais ir tinkamomis iliustracijomis kiekvienam įvykiui. Aiškumas, kūrybiškumas ir chronologinė tvarka yra būtini 3–6 klasių mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nebraskos Valstijos Vadovas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
