Veiklos Apžvalga
Mirtis pardavėjas yra pilna bendrų literatūros elementų, kurie yra svarbūs mokiniams tyrinėti. Kadangi tai yra vienas iš labiausiai žinomų Miller tragedijas, tai naudinga studentams suprasti, kodėl ji yra klasifikuojama kaip tragedija. Svarbiausia, jis centrai aplink tragiškojo herojaus. Tačiau Miller veikėjas yra naujos rūšies tragiškojo herojaus: "paprastas žmogus". Šis ženklas skiriasi nuo tradicinių tragiškų herojų, į Miller esė "Tragedija ir paprastas žmogus", jis aiškina, kaip ši versija skiriasi nuo klasikinės graikų archetipas.
Perskaičius pjesę, kreipkitės į studentus skaityti Miller esė apie "tragedijos ir paprastas žmogus" ir sukurti storyboard vaizdavo Willy kaip tragišką didvyrį.
Dažnas žmogus / tragiškojo herojaus
Paprastas žmogus yra linkęs tema tragedijos aukščiausią prasme, nes paprastas žmogus yra lengvai relatable auditorijai. Šioje pjesėje Willy Loman yra viduriniosios klasės pardavėjas, kuris nori dirbti ir numatyti jo šeimai.
| atributas | Miller Peržiūrėti | Pavyzdys iš mirtis Salesman |
|---|---|---|
| Hamartia
Į simbolis KLAIDA | Milleris manoma jis buvo neatskiriamas nenoras likti pasyvūs, kas simbolis suvokia būti iššūkis jo orumo veidą. | Norom atsisako priimti, kad sėkmė yra pastatytas sunkaus darbo ir ryžto. |
| puikybės
pernelyg Pride " | Miller nuomone, tragiška herojus yra "simbolių, kurie yra pasiruošę savo gyvybę, jei reikia, siekiant užtikrinti vieną dalyką -. Jo prasme asmens orumą" | Willy yra pernelyg didžiuotis imtis darbą iš savo artimui, bet nusižudo užtikrinti jo šeima turi finansinį stabilumą, kad jis negalėjo pateikti. |
| peripetijos
Atstatymas of Fortune | Milleris tikėjo, kad herojus galėtų būti išstumti iš likimo. Tragedija, tada "yra viso žmogaus prievartos pasekmė įvertinti save teisingai". | Per spektaklio Willy remiasi kitų aplink jį, kurie yra labiau sėkminga kaip turintys laimę ar charizma. Jis kalba apie atsisveikino jis per nesiruošia su broliu į Afriką, kuri padarė jį turtingą. |
| Anagnorisis
A Critical Discovery akimirka | Dėl Miller, iš paprasto žmogaus sunaikinimą ateina kartu su veikėjas anketa suvokimas, kad jis yra nesuderinamas su pasauliu ir jo aplinka negali būti keičiamos, siekiant savo tikslų. | Po to jis yra atleistas, Willy supranta jis niekada pavyks verslo, ir kad, nepaisant jo pastangų, jo sūnaus nepasiekėme ambicijas jis ėjo už juos. |
| Nemezidė
Likimas, kad negali būti vengiama | Milleris sako tragedija "postuluoja neteisingas arba į [veikėjas anketa] aplinkos blogį." Kažkas trukdo veikėjas pasiekti savo teisėtą vietą. | Kas yra daroma yra daroma, kas bus bus. Willy yra per senas keisti ir negali pakeisti praeities. |
| katarsis
Publikos jausmą dobrotliwy ar baimė Po Hero Fall | Miller manymu, moderni auditorija gali būti susiję su bendra žmogaus "pagrindinės baimės būti perkelta, nelaimė neatskiriamas buvo atplėšti nuo mūsų pasirinkto įvaizdžio ką ir kas mes esame šiame pasaulyje." | Publika liko su gailesčiu jausmu Lohmaną anketa beviltiška savižudybės, ir baiminasi, kad jie taip pat gali būti gyvenimo gyvenimą, kur jų svajonės niekada nebus įgyvendintas. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo, kaip Willy gali būti laikoma tragiška herojus.
- Nustatyti įvykius pjesę ar charakteristikų Willy, kad tilptų į Aristotelio atributų tragiško herojaus.
- Iliustruoti pavyzdžiai Hamartia, puikybės, peripetijos, Anagnorisis, Nemezidė, ir katarsį.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės, kurios konkrečiai susijęs Willy kaip tragišką didvyrį.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiškojo Herojaus Info | Šešios tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos. Pateiktas paaiškinimas paaiškina, kaip scenos vaizduoja kiekvieną charakteristiką, ir rodo veiksmingą analizę. | Keturi ar penki tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba kai kurie iš elementų, negali būti tinkamai identifikuoti. Paaiškinimai duoti konteksto į sceną, tačiau gali būti minimalus, ir ten yra kai kurie ne analizės bandymas. | Du ar trys tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduotas. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra per mažas. | Vienas ar mažiau tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduotas. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra minimalus arba visai nepasireikšti. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra pernelyg ribota arba neišsami. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. | Siužetinės linijos teksto sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Mirtis pardavėjas yra pilna bendrų literatūros elementų, kurie yra svarbūs mokiniams tyrinėti. Kadangi tai yra vienas iš labiausiai žinomų Miller tragedijas, tai naudinga studentams suprasti, kodėl ji yra klasifikuojama kaip tragedija. Svarbiausia, jis centrai aplink tragiškojo herojaus. Tačiau Miller veikėjas yra naujos rūšies tragiškojo herojaus: "paprastas žmogus". Šis ženklas skiriasi nuo tradicinių tragiškų herojų, į Miller esė "Tragedija ir paprastas žmogus", jis aiškina, kaip ši versija skiriasi nuo klasikinės graikų archetipas.
Perskaičius pjesę, kreipkitės į studentus skaityti Miller esė apie "tragedijos ir paprastas žmogus" ir sukurti storyboard vaizdavo Willy kaip tragišką didvyrį.
Dažnas žmogus / tragiškojo herojaus
Paprastas žmogus yra linkęs tema tragedijos aukščiausią prasme, nes paprastas žmogus yra lengvai relatable auditorijai. Šioje pjesėje Willy Loman yra viduriniosios klasės pardavėjas, kuris nori dirbti ir numatyti jo šeimai.
| atributas | Miller Peržiūrėti | Pavyzdys iš mirtis Salesman |
|---|---|---|
| Hamartia
Į simbolis KLAIDA | Milleris manoma jis buvo neatskiriamas nenoras likti pasyvūs, kas simbolis suvokia būti iššūkis jo orumo veidą. | Norom atsisako priimti, kad sėkmė yra pastatytas sunkaus darbo ir ryžto. |
| puikybės
pernelyg Pride " | Miller nuomone, tragiška herojus yra "simbolių, kurie yra pasiruošę savo gyvybę, jei reikia, siekiant užtikrinti vieną dalyką -. Jo prasme asmens orumą" | Willy yra pernelyg didžiuotis imtis darbą iš savo artimui, bet nusižudo užtikrinti jo šeima turi finansinį stabilumą, kad jis negalėjo pateikti. |
| peripetijos
Atstatymas of Fortune | Milleris tikėjo, kad herojus galėtų būti išstumti iš likimo. Tragedija, tada "yra viso žmogaus prievartos pasekmė įvertinti save teisingai". | Per spektaklio Willy remiasi kitų aplink jį, kurie yra labiau sėkminga kaip turintys laimę ar charizma. Jis kalba apie atsisveikino jis per nesiruošia su broliu į Afriką, kuri padarė jį turtingą. |
| Anagnorisis
A Critical Discovery akimirka | Dėl Miller, iš paprasto žmogaus sunaikinimą ateina kartu su veikėjas anketa suvokimas, kad jis yra nesuderinamas su pasauliu ir jo aplinka negali būti keičiamos, siekiant savo tikslų. | Po to jis yra atleistas, Willy supranta jis niekada pavyks verslo, ir kad, nepaisant jo pastangų, jo sūnaus nepasiekėme ambicijas jis ėjo už juos. |
| Nemezidė
Likimas, kad negali būti vengiama | Milleris sako tragedija "postuluoja neteisingas arba į [veikėjas anketa] aplinkos blogį." Kažkas trukdo veikėjas pasiekti savo teisėtą vietą. | Kas yra daroma yra daroma, kas bus bus. Willy yra per senas keisti ir negali pakeisti praeities. |
| katarsis
Publikos jausmą dobrotliwy ar baimė Po Hero Fall | Miller manymu, moderni auditorija gali būti susiję su bendra žmogaus "pagrindinės baimės būti perkelta, nelaimė neatskiriamas buvo atplėšti nuo mūsų pasirinkto įvaizdžio ką ir kas mes esame šiame pasaulyje." | Publika liko su gailesčiu jausmu Lohmaną anketa beviltiška savižudybės, ir baiminasi, kad jie taip pat gali būti gyvenimo gyvenimą, kur jų svajonės niekada nebus įgyvendintas. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo, kaip Willy gali būti laikoma tragiška herojus.
- Nustatyti įvykius pjesę ar charakteristikų Willy, kad tilptų į Aristotelio atributų tragiško herojaus.
- Iliustruoti pavyzdžiai Hamartia, puikybės, peripetijos, Anagnorisis, Nemezidė, ir katarsį.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės, kurios konkrečiai susijęs Willy kaip tragišką didvyrį.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiškojo Herojaus Info | Šešios tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos. Pateiktas paaiškinimas paaiškina, kaip scenos vaizduoja kiekvieną charakteristiką, ir rodo veiksmingą analizę. | Keturi ar penki tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba kai kurie iš elementų, negali būti tinkamai identifikuoti. Paaiškinimai duoti konteksto į sceną, tačiau gali būti minimalus, ir ten yra kai kurie ne analizės bandymas. | Du ar trys tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduotas. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra per mažas. | Vienas ar mažiau tragiškojo herojaus savybės yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojama iš istorijos, arba dauguma elementų yra netiksliai pavaizduotas. Kabučių ir / ar paaiškinimai yra minimalus arba visai nepasireikšti. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra pernelyg ribota arba neišsami. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. | Siužetinės linijos teksto sunku suprasti. |
Kaip elgtis su pardavėjo tragiško herojaus mirtimi
Kaip skatinti klasės diskusiją apie šiuolaikinius ir klasikinius tragedijos herojus
Skatinkite apgalvotą dialogą nustatydami palyginimą tarp Vilio Lomano ir klasikinių tragedijos herojų kaip Edipo ar Hamletas. Tai leidžia mokiniams analizuoti skirtumus jų fonuose, motyvacijoje ir žlugime, gilindami supratimą apie Milerio unikalų požiūrį į tragediją.
Paruoškite vadovaujančius klausimus, kurie paskatins mokinių analizę
Kurkit atvirojo tipo klausimus, pavyzdžiui, “Kas leidžia Vilui būti artimam šiuolaikinei auditorijai?” arba “Kaip jo žlugimas skiriasi nuo klasikinio herojų žlugimo?”, kad padėtumėte mokiniams kritiškai mąstyti ir jungti idėjas.
Modeliuokite pavyzdinį atsakymą, jungiantį teksto įrodymus
Parodykite, kaip palaikyti nuomonę su citatomis iš Millerio esė ir pjesės. Pavyzdžiui, pabrėžkite Vilio įsitikinimą orumu ir kontrastuokite jį su Edipo karališku išdidumu, parodydami mokiniams, kaip kurti stiprius, teksto pagrįstus argumentus.
Paskirkite mokiniams mažas grupes peer diskusijai
Padalinkite klasę į grupes ir kiekvienai suteikite kitą tragedijos herojų palyginti su Viliu. Tai skatina bendradarbiavimą, gilina analizę ir suteikia galimybę mokytis vieniems iš kitų perspektyvų.
Baikite refleksijos rašymo veikla
Paklauskite mokinių parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip jų požiūris į tragediją pasikeitė po diskusijų apie šiuolaikinius ir klasikinius herojus. Tai padeda sustiprinti jų mokymąsi ir skatina asmeninius ryšius su medžiaga.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Pardavėjo Tragiško Didvyrio Veiklos Mirtį
Kas daro Viljį Lomaną tragišku herojumi mirties paveikslėlyje?
Viljisas Lomanas yra tragiškas herojus, nes jis turi mirtiną trūkumą (hamartiją), kuris veda į jo žlugimą. Jis yra "įprastas žmogus", kurio nenutrūkstamas siekis išlaikyti orumą ir sėkmę apakina jį realybe, galutinai sukelia jo tragišką pabaigą. Arthur Milleris iš naujo apibrėžia tragišką herojų kaip artimą ir trūkumų turintį, todėl Viljio kelionė tampa labai įtaigi šiuolaikiniams žiūrovams.
Kaip Arthur Milleris perkuria tragiško herojų sampratą?
Arthur Milleris perkuria tragiško herojų sutelkiant dėmesį į "įprastą žmogų", o ne į kilmingumą. Savo esė "Tragedija ir įprastas žmogus" Milleris teigia, kad įprasti žmonės gali patirti tikrą tragediją, nes jų kovos dėl orumo ir savivertės yra visiems suprantamos.
Kokie pavyzdžiai tragiško herojų bruožų mirties paveikslėlyje?
Pagrindiniai bruožai apima hamartiją (Vilijo atsisakymas pripažinti realybę), hubris (per didelė pasididžiavimas), peripeteia (laimės pasikeitimas), anagnorisis (pažinimo momentas), nemesis (nepataisomas likimas) ir katarzė (žiūrovų gailestis ir baimė). Kiekvienas iš jų atsispindi Viljo veiksmuose ir patirtyse pjesėje.
Kaip mokiniai gali sukurti siužetinį planą apie Vilijų Lomaną kaip tragišką herojų?
Mokiniai turėtų identifikuoti įvykius ar bruožus iš pjesės, kurie atitinka tragiško herojų bruožus (pvz., hamartiją ir hubris), ir pavaizduoti kiekvieną jų siužetiniame plane. Po kiekvienu piešiniu jie turėtų parašyti trumpą aprašymą, kaip Viljo charakteris susijęs su šiuo bruožu.
Kodėl Milleris teigia, kad "įprastas žmogus" yra pagrindinis modernios tragedijos elementas?
Milleris mano, kad įprastas žmogus yra pagrindinis modernios tragedijos elementas, nes jo kovos yra suprantamos daugeliui žmonių. Tai daro tragiško herojaus kelionę prieinamesnę ir emociškai įtaigesnę, nes žiūrovai mato savo baimes ir viltis atspindėtas herojuje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mirtis Pardavėjas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
