Veiklos Apžvalga
Vienas įdomus būdas užvirinti istoriją yra nustatyti pradžią, vidurį ir pabaigą. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje mano kalno pusė bus apibendrinta trimis dalimis: pradžia, viduriu ir pabaiga. Jie apibendrins kiekvieną dalį ir sukurs kiekvienos pagrindinės scenos iliustraciją. Tai puiki alternatyvaus įprasto siužeto diagramos veikla!
Mano kalno pusė Santraukos pavyzdys
Pradžia: Kai Samas Ggusty išvyksta į Katskilo kalnus netoli savo šeimos gausaus buto mieste, viskas, ką jis turi su savimi, yra kirvis, kordo kamuolys, 40,00 USD ir rašomasis peilis. Pasikėlęs į kalnus, jis nakvoja pas vyrą, vardu Bilas, kuris moko jį kurti ugnį, ir sužino, kaip bibliotekoje esančiame žemėlapyje rasti šeimos žemę. Jis tyrinėjo ir paruošė dykumą ir yra pasirengęs imtis vienos.
Vidurys: Kai Samas randa fermą, jis išdegina didelę skylę sename medyje, kad galėtų prisiglausti. Susipažinęs su sena moterimi, kuriai prireikė pagalbos renkant braškes, Semas eina namo į miestą ir vėl lankosi bibliotekoje. Mis Turner padeda jam tirti sakalus, nes Samas tikėjosi išmokyti sakalą, kuris padėtų jam susirasti maisto. Netrukus Semas suranda sakalo lizdą ir pasiima vieną iš kūdikių auginti, kurį jis įvardija kaip „Baisu“. Kai Semas vis labiau moka gyventi kalnuose, jis sutinka žebenkštį, vardu Baronas, ir meškėnį, vardu Jessie C. James. Vieną dieną Semas, grįžęs prie savo medžio, randa savo vietoje miegantį vyrą. Vyras, kurį Semas meiliai vadina Bando, yra kolegijos anglų kalbos profesorius, mėgstantis tai, ką Semas taip nuveikė, kad nusprendžia kuriam laikui prisijungti. Po rudens, pilnos medžiotojų, nerandančių taikinių, Semas vaisingai gyvena iš mėsos ir lieka šiltas su antklode ir savo pagamintais drabužiais. Atėjus Kalėdų metui, Bando grįžta aplankyti, o Samo tėvas taip pat ateina!
Pabaiga: Atėjus pavasariui, ateina berniukas, vardu Mattas, kuris rašo straipsnius straipsniui, klausdamas apie „laukinį berniuką“. Semas tvirtina, kad jis nėra šis berniukas, bet kad jį sutiko, ir pasakoja Matui apie jį. Matas žino, kad Samas yra berniukas, kurio ieško, ir žada nepasakoti savo paslapties, jei Samas leis jam pasilikti pas jį per pavasario atostogas. Mattas grįžta ir leidžia laiką su Samu, o kai prie jų prisijungia Bando, jie nusprendžia šalia esančiame medyje pasistatyti „svečių namus“ Samo lankytojams. Žinios apie miške gyvenantį berniuką pasklido po visą miestą, o fotografai ateina pas Samą. Vieną dieną jo nuostabai visa Samo šeima ateina jo pamatyti. Motina, kuri labai pasiilgo sūnaus, sako jam, kad jei jis nenori būti mieste, jie atneš jam miestą. Tuo Samo šeima prisijungia prie jo dykumoje.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę „ Mano kalno pusės“ schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Vienas įdomus būdas užvirinti istoriją yra nustatyti pradžią, vidurį ir pabaigą. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje mano kalno pusė bus apibendrinta trimis dalimis: pradžia, viduriu ir pabaiga. Jie apibendrins kiekvieną dalį ir sukurs kiekvienos pagrindinės scenos iliustraciją. Tai puiki alternatyvaus įprasto siužeto diagramos veikla!
Mano kalno pusė Santraukos pavyzdys
Pradžia: Kai Samas Ggusty išvyksta į Katskilo kalnus netoli savo šeimos gausaus buto mieste, viskas, ką jis turi su savimi, yra kirvis, kordo kamuolys, 40,00 USD ir rašomasis peilis. Pasikėlęs į kalnus, jis nakvoja pas vyrą, vardu Bilas, kuris moko jį kurti ugnį, ir sužino, kaip bibliotekoje esančiame žemėlapyje rasti šeimos žemę. Jis tyrinėjo ir paruošė dykumą ir yra pasirengęs imtis vienos.
Vidurys: Kai Samas randa fermą, jis išdegina didelę skylę sename medyje, kad galėtų prisiglausti. Susipažinęs su sena moterimi, kuriai prireikė pagalbos renkant braškes, Semas eina namo į miestą ir vėl lankosi bibliotekoje. Mis Turner padeda jam tirti sakalus, nes Samas tikėjosi išmokyti sakalą, kuris padėtų jam susirasti maisto. Netrukus Semas suranda sakalo lizdą ir pasiima vieną iš kūdikių auginti, kurį jis įvardija kaip „Baisu“. Kai Semas vis labiau moka gyventi kalnuose, jis sutinka žebenkštį, vardu Baronas, ir meškėnį, vardu Jessie C. James. Vieną dieną Semas, grįžęs prie savo medžio, randa savo vietoje miegantį vyrą. Vyras, kurį Semas meiliai vadina Bando, yra kolegijos anglų kalbos profesorius, mėgstantis tai, ką Semas taip nuveikė, kad nusprendžia kuriam laikui prisijungti. Po rudens, pilnos medžiotojų, nerandančių taikinių, Semas vaisingai gyvena iš mėsos ir lieka šiltas su antklode ir savo pagamintais drabužiais. Atėjus Kalėdų metui, Bando grįžta aplankyti, o Samo tėvas taip pat ateina!
Pabaiga: Atėjus pavasariui, ateina berniukas, vardu Mattas, kuris rašo straipsnius straipsniui, klausdamas apie „laukinį berniuką“. Semas tvirtina, kad jis nėra šis berniukas, bet kad jį sutiko, ir pasakoja Matui apie jį. Matas žino, kad Samas yra berniukas, kurio ieško, ir žada nepasakoti savo paslapties, jei Samas leis jam pasilikti pas jį per pavasario atostogas. Mattas grįžta ir leidžia laiką su Samu, o kai prie jų prisijungia Bando, jie nusprendžia šalia esančiame medyje pasistatyti „svečių namus“ Samo lankytojams. Žinios apie miške gyvenantį berniuką pasklido po visą miestą, o fotografai ateina pas Samą. Vieną dieną jo nuostabai visa Samo šeima ateina jo pamatyti. Motina, kuri labai pasiilgo sūnaus, sako jam, kad jei jis nenori būti mieste, jie atneš jam miestą. Tuo Samo šeima prisijungia prie jo dykumoje.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę „ Mano kalno pusės“ schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su „Mano kalno pusės“ santraukos veikla
Organizuoti klasės diskusiją apie išgyvenimo temas mano pusėje kalno
Vadovaukite mokiniams pasidalinti savo mintimis apie išgyvenimo įgūdžius, kuriuos naudoja Samas, ir kaip jie reaguotų gamtoje. Diskusija padeda mokiniams sujungti istoriją su realiais iššūkiais ir skatina kritinį mąstymą apie išradingumą ir nepriklausomybę.
Skatinti mokinius galvoti apie išgyvenimo strategijas prieš skaitydami
Paklauskite mokinių, kokius daiktus ir įgūdžius jie mano, kad yra būtini išgyvenimui gamtoje. Tai paruošia juos atkreipti dėmesį į svarbiausius detales knygoje ir įtraukia jų smalsumą prieš pradedant skaityti istoriją.
Palengvinti mažų grupių dalijimąsi idėjomis
Suskirstykite mokinius į mažas grupes, kad aptartų savo išgyvenimo strategijas ir jas susietų su Semo pasirinkimais. Tai ugdo bendradarbiavimo įgūdžius ir padeda mokiniams matyti kelias skirtingas perspektyvas problemų sprendime.
Sujungti išgyvenimo temas su šiuolaikiniu gyvenimu
Paklauskite mokinių pasidalinti pavyzdžiais, kada jie turėjo būti išradingi arba spręsti problemas patys. Susiejant Semo patirtį su jų pačių gyvenimu padidėja įsitraukimas ir istorija tampa labiau prasminga.
Užbaigti refleksijos rašymo užduotimi
Leiskite mokiniams parašyti trumpą pastraipą apie tai, ką jie išmoko iš Semo kelionės ir kaip galėtų panaudoti tas pamokas realiame gyvenime. Tai stiprina supratimą ir leidžia asmeninę refleksiją.
Dažnai užduodami klausimai apie „Mano kalno pusės“ santraukos veiklą
Kas yra paprasta „My Side of the Mountain“ santrauka?
My Side of the Mountain pasakoja apie Samą Gribleį, berniuką, kuris palieka miesto gyvenimą, kad gyventų vienas Kaskų kalnuose, naudodamasis savo išradingumu, draugais iš gyvūnų ir galiausiai prisijungus jo šeimai laukinėje gamtoje.
Kaip mokiniai gali apibendrinti „My Side of the Mountain“ naudodami siužeto lentelę?
Mokiniai gali suskirstyti istoriją į pradžią (Samas ruošiasi ir atvyksta į kalnus), vidurį (Samas prisitaiko, treniruojasi su ereliu ir susitinka su draugais) ir pabaigą (Samo istorija plinta, ir jo šeima prisijungia prie jo), iliustruodami kiekvieną dalį ir rašydami trumpus aprašymus.
Kokie yra svarbiausi įvykiai pradžioje, viduryje ir pabaigoje „My Side of the Mountain“?
Pradžioje rodomas Samas, paliekantis namus, ruošiantis ir radęs prieglobstį. Viduryje aprašomi jo išgyvenimo įgūdžiai, gyvūnų draugai ir susitikimas su Bando. Pabaigoje įvyksta draugų vizitai, žinios apie jį plinta ir jo šeima persikelia į kalnus.
Kokia alternatyva tradiciniam siužeto diagramai „My Side of the Mountain“?
Siužeto lentelė, kuri skirsto istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą, su iliustracijomis ir santraukomis kiekvienai daliai, suteikia kūrybišką alternatyvą klasikinei siužeto diagramai.
Kodėl siužeto lentelės kūrimas yra veiksmingas, norint apibendrinti romanus kaip „My Side of the Mountain“?
Siužeto lentelės padeda mokiniams vizualizuoti svarbius momentus ir organizuoti siužeto įvykius, todėl lengviau suprasti siužeto struktūrą ir įsiminti svarbius detales.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mano Kalno Pusė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
